Este documento presenta la guía de aprendizaje para la primera semana de clases del curso de español. La profesora da la bienvenida a los estudiantes y presenta los temas que se abordarán en el primer período, incluyendo gramática básica, literatura precolombina y de la colonia, y tipologías textuales. Las actividades para la semana consisten en elaborar la portada del cuaderno y realizar un ejercicio de diagnóstico sobre comprensión y producción textual. La profesora proporciona instrucciones detalladas

2. ESPAÑOL
Profesora​: Martha Varela Torres
Correo electrónico​: ​andromedava@gmail.com
Querido estudiante, recibe un fraternal saludo de bienvenida. A partir de hoy, vamos a tener la
oportunidad de adentrarnos en un mundo de nuevos saberes y nuevas formas para entender el
mundo. Sabemos que las circunstancias no son las mejores, pero lo que queda claro, es que
sabremos hacer de las dificultades, oportunidades para aprender.
Durante todo el año, trabajaremos, a través de distintos textos (escritos, visuales, audiovisuales) para
fortalecer los procesos de comprensión e interpretación de textos, así como la creación, producción y
argumentación, de tal manera que podamos profundizar en una amplia gama de conocimientos.
A partir del desarrollo de cada guía, se estará realizando el concurso de Ortografía para escoger de
cada curso, dos estudiantes que participarán por la jornada.
Para este primer periodo, abordaremos los siguientes temas:
- Gramática básica (oración y categorías gramaticales)
- Literatura precolombina y de la colonia en Latinoamérica
- Tipologías textuales: reseña literaria
- Coherencia y cohesión textual (signo de puntuación y conectores)
El trabajo para esta semana, está compuesto de dos ejercicios, el primero será el diagnóstico que nos
permitirá reconocer cómo estamos es términos de comprensión y producción textual; el segundo, es
la elaboración de la portada-separador del primer periodo.
También tendremos una hora de clase semanal para aclarar dudas. Nuestro primer encuentro será el
día lunes a las 3:00 a 3:45 pm. El link será enviado a los correos institucionales.
Recuerda tener en cuenta las siguientes indicaciones para la presentación de los
trabajos:
1. El plazo máximo de entrega es el Jueves 5 de febrero
2. El trabajo se debe enviar al correo electrónico: ​andromedava@gmail.com
3. En el asunto del correo, deberás escribir: ​Nombre Apellido_curso_españolsemana1
4. La ortografía se tendrá en cuenta a la hora de evaluar
5. El trabajo debe ser desarrollado con letra legible (manuscrita) y en el cuaderno de
español (grande, de cien hojas, cuadriculado)
6. Se deben guardar las fotos del trabajo en formato PDF para ser enviado y organizado
de tal manera que facilite su lectura y revisión
7. Es importante leer con atención toda la guía para garantizar su comprensión y el
desarrollo de las actividades
Ahora sí, vamos con las actividades:
SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 2 de
14
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
CUADERNILLO Semana 1, del 1 al 4 de febrero

3. ACTIVIDAD PARA LA PORTADA:
1. De acuerdo con el tema principal del período, Literatura precolombina y de la colonia en
Latinoamérica, elabora un dibujo que represente el tema.
2. En la misma hoja que hiciste el dibujo, debes escribir, ESPAÑOL PRIMER PERIODO
ACTIVIDAD DE DIAGNÓSTICO:
Observa con atención la siguiente imagen y luego resuelve:
1. ¿Cuál es la intención comunicativa de la imagen? Es decir, ¿qué quiere comunicar?
2. Ponle un título a la imagen y explica por qué le diste ese título
3. Elabora- inventa una pequeña historia que se relacione con la imagen
4. Lo que muestra la imagen, ¿se puede relacionar con alguna situación en tu contexto? Explica
tu respuesta.
SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 3 de
14
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
CUADERNILLO Semana 1, del 1 al 4 de febrero

4. ENGLISH
Queridos estudiantes, esta semana iniciamos un nuevo año académico el cual trae muchos retos y
enseñanzas para cada uno de ustedes, esperamos contar con su compromiso y dedicación para el
desarrollo de las actividades propuestas para la estrategia “Aprende en Casa”
Para esta semana las actividades estarán divididas en dos partes: La primera es la elaboración de la
portada y el separador del primer periodo y la segunda es un diagnóstico que nos permitirá revisar
cómo está nuestro conocimiento en la asignatura de inglés en este momento.
El envío de estos trabajos se debe realizar a través del correo electrónico, por favor tener en cuenta la
siguiente información:
SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 4 de
14
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
CUADERNILLO Semana 1, del 1 al 4 de febrero
★ Teacher: Alba Lucía Hernández Caicedo.
★ email: albacolegiosantalibrada@gmail.com
★ Plazo máximo de entrega: Jueves 4 de febrero.
★ ¿De qué manera se debe nombrar el
archivo que voy a enviar?
“ASUNTO” (en el correo):
NombreApellido_curso_materia semana 1
Ejemplo:
CamiloDiaz_901_Englishweek1
★ ¿Cómo se debe presentar la
evidencia?
Así no:
Registro fotográfico del trabajo guardado en
formato PD​F, que sea legible y que el docente
pueda leer cada hoja de manera vertical.
Así:

5. FIRST ACTIVITY
Portada: ​En la primera página de tu cuaderno vas a escribir:
1. Santa Librada I.E.D. School
2. Name: ​(aquí va tu nombre)
3. Grade:​ 901
4. Teacher: ​Alba Hernández
5. Subject:​ English
6. Year:​ 2021
Separador de primer periodo: ​En la segunda página de tu cuaderno vas a escribir en letra grande
FIRST TERM ​y vas a realizar un dibujo que represente la cultura Americana.
Recomendación: ​No es obligatorio tener un cuaderno nuevo, si el del año pasado tiene aún hojas
limpias pueden utilizar el mismo. En caso de que tengan la posibilidad de imprimir los talleres, los
pueden resolver allí mismo y van archivando las hojas en una carpeta.
SECOND ACTIVITY
DIAGNOSTIC
1. What did these people do yesterday? Write a sentence per each picture. There is one
example.
1. She played tennis with her friend.​_______________________
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
4. __________________________________________________
5. __________________________________________________
6. __________________________________________________
7. ____________________________​______________________
8. __________________________________________________
SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 5 de
14
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
CUADERNILLO Semana 1, del 1 al 4 de febrero

6. 9. __________________________________________________
2. Match the vocabulary below to the pictures. Write the number on each line.
_____took too many things _____very bad traffic jams _____very windy
_____ the car broke down _____a thief stole my purse/wallet _____gotsunburnt
_____the staff were very rude _____left my bag on a bench _____saw a shark
3. Taking into account the previous activity answer the following questions. Every answer must
include something bad that happened on the holiday
1. Where did you go ? __​We went to the beach but the car broke down. _​_____________
2. What was the weather like ? ______________________________________________________
3. What did you do ? ______________________________________________________
4. Did you go shopping ? _____________________________________________________
5. What else did you do ? _____________________________________________________
6. Did you have any other problems? _______________________________________________
SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 6 de
14
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
CUADERNILLO Semana 1, del 1 al 4 de febrero

7. 4. Where can you see these signs? Circle the correct answer.
5. The following postcard letter describes Helen’s holiday in a foreign country. Read the text
and complete the exercises below.
SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 7 de
14
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
CUADERNILLO Semana 1, del 1 al 4 de febrero
Dear James,
This vacation is wonderful. I arrived by ship to the island. The island
is beautiful and the weather is hot and sunny every day.I arrived on
Saturday morning and I went to Agios Sostis beach. I took a long
swim and then I sunbathed until noon. Next, I had lunch at a tavern on
the beach. Also, I met some boys from Romania and we played
volleyball with some of the local people. They are all very friendly.
In addition, I loved the hotel because it is fantastic, very modern, and
it also has a pool. I liked the town , I walked around and took some
photos. Then, I went to Delos to visit the ancient ruins.
Finally, I went shopping yesterday and I bought you a nice present.
I hope you like it. See you when I get home.
Love,
Helen
Mr. James Hook
1128 West Fourth Avenue
New York, NY 10003
USA

8. A. Read the text and select the most appropriate answer.
1. Where is Helen on vacation?
a) In Turkey.
b) At a beach.
c) In Greece.
2. When did she arrive?
a) She arrived on Saturday.
b) She got there by ship.
c) She arrived last weekend.
3. Where did she go first?
a) She first stayed at the town’s hotel.
b) She went to Agios Sostis beach.
c) She went to have lunch at a beach’s tavern.
4. Who did she meet on Sunday?
a) She met old friends.
b) She did not meet anyone.
c) She met some Romanian boys.
5. Why does Helen love the hotel?
a) Because it is cheap and comfortable.
b) Because it features a pool and it is modern.
c) Because it doesn’t have many people.
B. Mark with an X True or False for the next statements
Taken from:​ eslflow.com
Teachthis.com
Dan DeCoursey. Megatrends 2
enislcollective.com
SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 8 de
14
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
CUADERNILLO Semana 1, del 1 al 4 de febrero
Helen did not visit the ancient ruins of Delos TRUE FALSE
She bought a present for her cousin. TRUE FALSE
Helen played volleyball with foreigners. TRUE FALSE
She said that the people from the island weren’t friendly. TRUE FALSE
The island’s weather is warm and sunny every day. TRUE FALSE

9. ARTES Y RELIGIÓN
Profesora: Patricia Gaviria. Correo: ​patolingaviria8@gmail.com
Buenas tardes, queridos estudiantes​: ​Se da inicio a una nueva etapa, la cual requiere mucho compromiso y
responsabilidad por parte de cada uno de ustedes. Les deseo lo mejor durante este proceso, cuentan con mi
apoyo para cualquier inquietud que tengan, estaré presta a darle solución.
RECOMENDACIONES:
- Evidencias enviadas únicamente al correo que encuentran en la parte superior.
- Digitar bien el correo para evitar situaciones que puedan perjudicar la nota. Escribir en ​ASUNTO: el
nombre de la actividad y el nombre completo del estudiante.
- PLAZO DE ENTREGA​: 4 de Febrero.
- Fotos bien enfocadas y al derecho.
- Leer las cartillas de manera cuidadosa, para evitar que hagan cosas que no se están pidiendo en ellas,
ya que esto perjudica la nota de la actividad.
- Actividades escritas con letra legible, sin tachones y ordenadas.
ARTES
En el cuaderno de ARTES:
ACTIVIDAD
En la ​primera página​ marca tu cuaderno con los siguientes datos:
- Nombre completo del estudiante (nombres y apellido)
- Profesora: PATRICIA GAVIRIA
- GRADO NOVENO
- Año: 2021
En la segunda página
- Hacer la portada de artes para el primer periodo. Esta
portada debe ocupar toda la hoja de tu cuaderno.
- Debes hacer un dibujo relacionado con el ARTE​. Este
dibujo deberá ocupar la mayor parte de la página.
- En la misma página, debes escribir ​ARTES o
ARTÍSTICA ​con letra doble, de tal manera que puedas
colorearla o decorarla por dentro (puedes utilizar
marcadores, escarcha, colores, etc.)
- Hacer un fondo que se relacione con el dibujo o colorear
el fondo de manera suave. Puedes hacer combinación
de color.
- El dibujo, letra y fondo son obligatorios, la creatividad e
imaginación para realizarlas, son tu propio aporte.
NOTA: No se permite utilizar stickers, ni dibujos pegados a la
hoja, debes realizarlo tú mismo. Puedes colorear y/o pintar. Usa
tu imaginación y creatividad.
SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 9 de
14
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
CUADERNILLO Semana 1, del 1 al 4 de febrero

10. RELIGIÓN
ACTIVIDAD
En el cuaderno de Religión
En la primera página marca tu cuaderno con los siguientes datos:
- Nombre completo del estudiante (nombres y apellidos)
- Profesora: PATRICIA GAVIRIA
- Curso: GRADO NOVENO
- Año: 2021
En la segunda página
Hacer la portada para el primer periodo. Esta portada debe ocupar toda la página. Recuerda que debe tener los
siguientes requisitos:
- TEMA: SÍMBOLOS RELIGIOSOS​: Biblia, Cruz, pan, Iglesia, pescado, el cáliz, el ángel, el cirio, etc.
Puedes dibujarlos todos alrededor de la palabra RELIGIÓN o bien escoger uno de ellos. Recuerda que
los dibujos deben ocupar la mayor parte de la página y deben ser coloreados.
- En la misma página, debes escribir ​RELIGIÓN con letra doble, de tal manera que puedas colorearla o
decorarla por dentro (puedes utilizar marcadores, escarcha, colores, etc.)
- Hacer un fondo que se relacione con el dibujo o colorear el fondo de manera suave.
- El dibujo, letra y fondo son obligatorios, la creatividad e imaginación para realizarlas, son tu propio
aporte.
NOTA: No se permite utilizar stickers, ni dibujos pegados a la hoja, debe realizarlo tú mismo. Recuerda que no
los debes calcar.
Te dejo algunos símbolos para que te hagas una idea de cuales son​:
SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 10 de
14
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
CUADERNILLO Semana 1, del 1 al 4 de febrero

11.
SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 11 de
14
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
CUADERNILLO Semana 1, del 1 al 4 de febrero

12. CONSTITUCIÓN Y DEMOCRACIA
SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 12 de
14
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
CUADERNILLO Semana 1, del 1 al 4 de febrero
★ Docente: Jonathan Martínez Parada.
★ Correo electrónico: jjadagiomp.7@gmail.com
★ Plazo máximo de entrega: Jueves 4 de febrero.
★ ¿De qué manera se debe nombrar
el archivo que voy a enviar?
“ASUNTO” (en el correo):
NombreApellido_curso_constituciónsemana1
Ejemplo:
LinaPérez_901_constituciónsemana1
★ ¿Cómo se debe presentar la
evidencia?
Así no:
Así tampoco:
Registro fotográfico del trabajo guardado en
formato PD​F, que sea legible y que el
docente pueda leer cada hoja de manera
vertical.
Así:
O así:

13. ACTIVIDADES SEMANA 1
Actividad 1:​ Diagnóstico de la asignatura “Constitución y democracia” para grado noveno.
¿Cómo hacerlo?: ​Debes ingresar al siguiente enlace: ​https://forms.gle/Y8cfqwXxErbbE9T68 y
diligenciar las preguntas relacionadas con los contenidos temáticos de la asignatura para identificar
los conocimientos o aprendizajes relacionados y así, poder determinar como curso, el camino de
aprendizaje que seguiremos a través de la estrategia “Aprende en Casa” durante el primer periodo.
Actividad 2: Realizar la portada del primer periodo de las asignaturas de ​“Constitución y
Democracia”​ y “​Ética y cátedra para la paz”​.
¿Cómo hacerlo?: ​Dibuja y colorea tu propia portada en el cuaderno respectivo (una página)
empleando colores, marcadores, recortes o lo que tengas a disposición, que contenga los siguientes
elementos:
★ Nombre completo del estudiante, nombre del profesor, curso, asignatura y un recorte o dibujo
relacionado con la asignatura. Por ejemplo:
★ Puedes realizarlo con el diseño y la decoración que quieras.
SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 13 de
14
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
CUADERNILLO Semana 1, del 1 al 4 de febrero

14. SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
Página 14 de
14
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
CUADERNILLO Semana 1, del 1 al 4 de febrero