TÉCNICA
Encuesta face to face en hogares.
PERFIL DE ENTREVISTADOS
Mujeres, madres de familia, entre los 18 a 55 años de los niveles socioeconómicos A, B, C y D, residentes en Lima Metropolitana.
MUESTRA
El tamaño total de la muestra estimado fue de 300 encuestas, con un margen de error total estimado de ±5.7% a un nivel de confianza del 95% con un p/q=1 (máxima dispersión).
FECHA DE CAMPO
Los días efectivos de campo fueron del 10 al 16 de abril del 2013.
Las empresas petrolíferas que explotan los lotes vinculados a Camisea juegan en un terreno favorable para operar con discutibles prácticas que vulneran los derechos de las comunidades nativas. La inaccesibilidad, la falta de testigos, unido a una complicidad gubernamental y las engañosas campañas de imagen corporativa y relacionamiento comunitario, permiten a Repsol, Petrobras, Hunt y Pluspetrol, empresas operadoras de los lotes 56,57,58 y 88, a actuar con un holgado margen de impunidad.
Die Qualitätsanforderungen an Individualsoftware sind hoch. Sie soll funktional, zuverlässig, benutzerfreundlich und wartbar sein. Nicht zuletzt muss die Kosten-Nutzen-Relation stimmen.
Weitere Vorträge, die wir auch gern in Ihrem Unternehmen halten, finden Sie unter: https://www.iks-gmbh.com/impulsvortraege
Wer sich über das Phänomen moderner Epidemien wundert, der stolpert bei der Hintergrundsuche immer wieder über das Phänomen der möglichen künstlichen Manipulation von Organismen.
Das Thema ist enorm komplex und ein eigenes Studium der Materie sehr zeitaufwändig. Mit der Spielanleitung und dem Spiel haben Sie die Möglichkeit spielerisch und in geselliger Runde einen guten Einstieg zu finden. Aber auch alte Hasen werden ihnen Spass mit Sicherheit daran finden.
Las empresas petrolíferas que explotan los lotes vinculados a Camisea juegan en un terreno favorable para operar con discutibles prácticas que vulneran los derechos de las comunidades nativas. La inaccesibilidad, la falta de testigos, unido a una complicidad gubernamental y las engañosas campañas de imagen corporativa y relacionamiento comunitario, permiten a Repsol, Petrobras, Hunt y Pluspetrol, empresas operadoras de los lotes 56,57,58 y 88, a actuar con un holgado margen de impunidad.
Die Qualitätsanforderungen an Individualsoftware sind hoch. Sie soll funktional, zuverlässig, benutzerfreundlich und wartbar sein. Nicht zuletzt muss die Kosten-Nutzen-Relation stimmen.
Weitere Vorträge, die wir auch gern in Ihrem Unternehmen halten, finden Sie unter: https://www.iks-gmbh.com/impulsvortraege
Wer sich über das Phänomen moderner Epidemien wundert, der stolpert bei der Hintergrundsuche immer wieder über das Phänomen der möglichen künstlichen Manipulation von Organismen.
Das Thema ist enorm komplex und ein eigenes Studium der Materie sehr zeitaufwändig. Mit der Spielanleitung und dem Spiel haben Sie die Möglichkeit spielerisch und in geselliger Runde einen guten Einstieg zu finden. Aber auch alte Hasen werden ihnen Spass mit Sicherheit daran finden.
Exposición sobre el concepto de "Promoción de la Salud" y sobre las actuaciones que el Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (INSHT) está llevando a cabo en esta materia.
Exposición sobre el concepto de "Promoción de la Salud" y sobre las actuaciones que el Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (INSHT) está llevando a cabo en esta materia.
Del total de los encuestados, actualmente 45% tiene trabajo, 18.1% se dedica al hogar, 14.6% es jubilado o pensionado, 14.2% está desempleado, 5.8% es estudiante y 2.3% no respondió.
Del 45% que trabaja: 19.9% lo hace en una empresa privada, 16.6% trabaja por su cuenta, 8.2% trabaja en gobierno y 0.1% trabaja en una ONG.
Del porcentaje que actualmente trabaja, 18.3% lo hace en jornadas de 8 horas, 6.4% trabaja 10 horas, 4.9% 12 horas al día, 4.1% ocupa 9 horas a sus labores, 7.9% manifiesta que trabaja entre 1 y 7 horas al día, mientras el 2.4% restante afirma que tiene jornadas laborales de 13 horas o más.
Equilibrio de género en las empresas españolas. Primera oleada del ESADE Gender Monitor de 2016, elaborado a partir de una encuesta de 10 preguntas con opción múltiple. La muestra elegida ha sido el colectivo de estudiantes del Proyecto Promociona, Programa Ejecutivo para la alta dirección impulsada por el Ministerio de Sanidad, Asuntos Sociales e Igualdad, coordinado por la CEOE y del que ESADE Business & Law School es partner académico. El ESADE Gender Monitor forma parte de las acciones que ESADE Business & Law School está desarrollando dentro del marco de la plataforma de las Naciones Unidas HeforShe.
Estudio de hábitos, usos digitales y de internet de embarazadas y mamás con hijos de menos de un año en México. #ObservatorioMamá Digital. México 29 de Octubre de 2015. ¿Desea descargar el estudio?, puede hacerlo en http://sferamediagroup.com.mx/upfront2015/.
ROSA MARÍA ORTIZ (MINEN) Y MARTÍN PÉREZ (CONFIEP) VS PUEBLO LORETANOreynaldo19400000
El Lote 192 debe formar parte de un nuevo proyecto integral para Petroperú, que tome en cuenta todas sus actividades e inversiones, llevando a cabo la necesaria reingeniería y la mejora del Buen Gobierno Corporativo.
Todo para garantizar, en primer lugar, la viabilidad económica y financiera de la Refinería de Talara. Petroperú deberá asumir nuevas inversiones hasta que no cancele los préstamos para su financiamiento.
Es obvio, entonces, que el nuevo esquema debe garantizar al constructor de Talara y a los prestamistas que se cumplirá con todas las obligaciones asumidas, de manera clara y transparente. Esta es la condición sine qua non para los planes de relanzamiento de la empresa.
REQUISITOS DEL DNI ELECTRÓNICO PERUANO. COSTOS Y TRÁMITE reynaldo19400000
A partir del 12 de julio de 2014, el RENIEC ha iniciado el proceso gradual de expedición del DNI electrónico DNI.
La posesión de este documento es de carácter voluntario en un inicio y podrá ser solicitado únicamente por
- Peruanos de 18 a 20 años que viven en Lima y Callao y que por primera vez solicitan su DNI como mayor de edad.
- Funcionarios y directivos del estado peruano
- Trabajadores del Sistema Electoral (JNE, ONPE, RENIEC)
- Los usuarios que resulten de los convenios que suscriba RENIEC con las instituciones del Estado que ofrezcan servicios electrónicos.
“Si un Centro educativo no puede definir la calidad educativa tampoco podrá medirla y si no puede medirla tampoco podrá lograrla. Si no puede lograrla, el costo de la mala calidad continuará disminuyendo las posibilidades de un futuro mejor”
ENTONCES PODEMOS DECIR:
La calidad puede ser entendida como «eficacia»: una educación de calidad sería aquella que logra que los alumnos realmente aprendan lo que se supone deben aprender al cabo de determinados ciclos o niveles.
DECRETO LEGISLATIVO N° 1024: SU ANÁLISIS Y COMENTARIOreynaldo19400000
La complementación del Acuerdo de Promoción Comercial Perú-Estados Unidos faculta:
La competitividad económica
La mejora del marco regulatorio
El Fortalecimiento Institucional
La Simplificación Administrativa
La Modernización del Estado
1. LA GESTION DE RECURSOS HUMANOS
2. INTERACCION ENTRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES
3. SISTEMA DE ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
PROYECTO DE LEY DE LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL
CAPÍTULO II
EL PROFESOR Y LA FINALIDAD DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL
Artículo 3º.- El profesor
El profesor es un profesional de la educación, con título de profesor o licenciado en educación, con calificaciones y competencias debidamente certificadas que, en su calidad de agente fundamental del proceso educativo, presta un servicio público esencial dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de la comunidad a una enseñanza de calidad, equidad y pertinencia. Requiere de desarrollo integral y de una formación continua e intercultural.
DL 19990 (01.03.73)
Decreto Supremo N° 011-74-TR, que aprobó el Reglamento del Decreto Ley Nº 19990.
Ley N° 26504 de fecha 19 de julio de 1995
Decreto Supremo N° 085-2001-EF, del 04 de mayo de 2001
Regímenes pensionarios especiales como el Minero (Ley N°25009), el de Construcción Civil (Decreto Supremo N° 018-82-TR)
Límite de edad: 65 años
Tasa: 13%
Aporte mínimo: RMV: 13% de 550.00: 71.50 nuevos soles
No encontrarse en régimen privado de pensiones.
Definición
La comunicación es un proceso de transferencia y comprensión de significados entre dos o más individuos, grupos u organizaciones.
Para transmitir un mensaje, el emisor codifica sus pensamientos e ideas, organizándolos en función de sus habilidades, actitudes, conocimientos y sistema sociocultural.
Luego, se elegirá el medio de transmisión o canal más apropiado para la emisión de la información. Algunos mensajes serán comunicados en forma oral, escrita, etc
El receptor es aquel a quien va dirigido el mensaje. Ha de determinar el significado, traduciendo el código o grupo de símbolos utilizados en la transmisión y atendiendo además a las señales no verbales del emisor, para una adecuada comprensión del mensaje.
La decodificación al igual que la codificación se verá afectada por las habilidades, actitudes, conocimientos y sistema sociocultural del receptor.
Por último, el receptor ha de enviar al emisor cierta información que determinará si el mensaje transmitido fue comprendido (retroalimentación).
DISEÑO CURRICULAR: Se refiere a la forma en que se conceptualiza el currículo y arregla sus principales componentes para proveer dirección y guía tan pronto como se desarrolle el currículo. El diseño curricular es más variado, porque se basa en los valores y creencias acerca de la educación de los conceptualistas, sus prioridades escolares y opinión acerca de cómo los estudiantes aprenden.
CONTROL DE RECURSOS HUMANOS PROCESOS DE CONTROL reynaldo19400000
La introducción de la tecnología ha conllevado a que los diversos sistemas de información se conviertan en elementos indispensables en las organización como por ejemplo en el área de administración de recursos humanos donde necesita patrones capaces de permitir una continua evaluación y control sistemática de funciones
Todas las funciones gerenciales; Planificación, Organización, Dirección y Control son necesarias para un buen desempeño organización. Para apoyar estas funciones, en especial la Planificación y el Control son necesarios los Sistemas de Información Gerencial por tanto el valor de la información proporcionada por el sistema, debe cumplir con los siguientes cuatro supuestos básicos calidad, oportunidad, cantidad y relevancia
La palabra currículum es de origen latín y etimológicamente significa "carrera", "lo que está sucediendo u ocurriendo".
La Neurociencia: Es una nueva corriente de la psicología que aplica todos los estudios científicos sobre el cerebro humano para mejorar CONDUCTAS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE (NEUROAPRENDIZAJE).(Santiago Ramón y Cajal fue el impulsor- España).
CONCLUSIONES
1. Para el Educador del siglo XXI, no hay estudio más vital que poder entender cómo funciona el cerebro humano.
2. La utilización de la Neuropedagogía en lo relacionado con las teorías cerebrales de tipo monádico, diádico , triádico o del cerebro total, permitirán replantear los paradigmas tradicionales actuales a nivel educativo es de vital importancia en la elaboracion del silabo.
3. Comprender los procesos relacionados con el cerebro, la lúdica y la creatividad requieren de una visión más amplia a nivel educativo.
Conclusiones
La innovación en gestión educativa tiene por objetivo los aspectos relativos a la gestión institucional y financiera, por ejemplo innovaciones en el clima institucional , capacitación, etc
La gestión educativa puede ayudar a los gestores educativos a detectar oportunidades cuando se detecta procesos de cambio.
Con una gestión bien realizada la escuela de mañana se convertirá en una escuela en transformación
Tras muchos años de imponer, cada gobierno de turno, sus políticas educativas, sin ningún resultado positivo, según diagnósticos del problema educativo en todos los niveles educativos especialmente en la modalidad básica regular donde se encontró problemas de calidad, equidad y eficiencia. Educación tradicional, desconexión de la realidad nacional, sin visión etc. Se llega a un Consenso para formar un ACUERDO NACIONAL
En julio de 2,001, el nuevo presidente electo de Perú, Alejandro Toledo, propuso un proceso de diálogo para lograr un amplio consenso social y contribuir a la consolidación de la democracia.
El Acuerdo Nacional implica compromisos sobre temas absolutamente específicos, para alcanzar resultados basados en la estabilidad institucional del sistema democrático y en una sucesión de gobiernos que asuman responsablemente la continuidad de las Políticas Estado durante los próximos 20 años.
La Propuesta para un Acuerdo Nacional por La Educación, se presento un 20 de julio del 2001.
Al 2021 la sociedad peruana cuenta con un Proyecto Nacional de Desarrollo en el que el Proyecto Nacional de Educación, como parte integrante del Proyecto de Desarrollo del país, es una pieza clave, que si es atendido eficazmente con la debida asignación presupuestal, el sistema educativo nacional avanzará en calidad, equidad, pertinencia en los diversos niveles y modalidades de atención educativa a niños y niñas, adolescentes, jóvenes y adultos.
A partir del Acuerdo Nacional se podrán encauzar e impulsar diferentes aspectos vitales que requiere la educación de nuestro país, tales como la formulación de planes, programas y proyectos estratégicos de los próximos gobiernos a corto, mediano y largo plazo; el diseño de una ley general de educación; el desarrollo de un sistema de vigilancia ciudadana sobre el cumplimiento de metas; y la determinación de las asignaciones presupuestales para impulsar el mejoramiento permanente del sistema educativo, entre otras muchas áreas y dimensiones del desarrollo educativo.
En un país como el Perú, la política educativa tiene que moverse además en otras dimensiones y alimentarse de otros debates. Supone también opciones fundamentales acerca de nuestra inserción en un mundo cada vez más globalizado.
EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS 2005 – 2015, PERÚreynaldo19400000
Los Seis Objetivos del Marco de Acción de Dakar
Mejorar la calidad de la educación
Asegurar la equidad entre los géneros
Reducir el analfabetismo adulto
Ampliar las oportunidades educativas de jóvenes y adultos
Lograr la conclusión universal de una educación primaria de calidad
Ampliar la atención integral de la primera infancia
ALGUNAS CLAVES PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
EN LA CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDADES INCLUSIVAS:
Ampliar el foco de la Inclusión
Denunciar la exclusión
Colaborar en la construcción del conocimiento de la Inclusión
Resistir activamente a las fuerzas que invitan a la exclusión
Las escuelas son para todos y todas
La importancia de brindar enfoques e instrumentos de gestión financiera con la finalidad de optimizar recursos con una visión integral, en ese sentido, se presentaran conceptos y herramientas fundamentales que faciliten el proceso de toma de decisiones en el campo administrativo - financiero a partir del ordenamiento, análisis e interpretación de la información generada.
La teoría subyace al momento de diseñar un currículo se constituye en la fundamentación del mismo y produce un enfoque curricular.
Esta teoría se le conoce como fundamentos curriculares, o fuentes curriculares que direccionan generando un norte en los procesos curriculares
Los siete saberes necesarios para la educación del futuro reynaldo19400000
La educación debe contribuir a una toma
de conciencia de nuestra Tierra-Patria y también a que esta conciencia se traduzca en la voluntad de realizar la ciudadanía terrenal.
EL SEÑOR MALDICE AL HOMBRE QUE PONE SU CONFIANZA EN LA FUERZA HUMANA Y APARTA...reynaldo19400000
Huyamos de este pecado de la Idolatría. Que esta bien enraizado en nuestro corazón. Por naturaleza nuestro corazón está alejado de Dios y siempre busca en la criatura su ayuda y consuelo. También nosotros los cristiano estaremos tentados con frecuencia a este pecado, y tenemos que luchas contra él. Especialmente en nuestros días ha prevalecido la idolatría sutil. EL SEÑOR MALDICE AL HOMBRE QUE PONE SU CONFIANZA EN LA FUERZA HUMANA Y APARTA SU CORAZÓN DEL SEÑOR
El menú para su respectiva lectura de la Revista Medio Ambiente Peruano:
1. PRONUNCIAMIENTO
2. IMPRESORAS Y SCANNERS 3D Licenciado Jorge Luis Donayre Hoefken
3. CARTA ABIERTA AL MINISTRO DE AGRICULTURA Y RIEGO Por:Herminio Ludeña Enciso (*)
4. IMPORTANCIA DE LAS ÁREAS VERDES DE LIMA Por: Wilfredo Pérez Ruiz (*)
5. MÁS ALLÁ DE LOS OGM: EL AUGE DE LA BIOLOGÍA SINTÉTICA Los organismos modificados genéticamente de hoy por lo general tienen un solo gen manipulado. Ahora, los científicos quieren crear organismos con nuevos grupos de genes enteros. Por: Josie Garthwaite
6. LA CIUDAD SOSTENIBLE Por: Daniel Santos Megina
7. COMBATIR CAMBIO CLIMÁTICO BENEFICIA ECONOMÍA: FELIPE CALDERON Reuters.
8. PANAMÁ CONSTRUYE MODELO DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Por Fabíola Ortiz
9. ÚLTIMOS BOSQUES VÍRGENES EN PELIGRO Y EMPEORANDO Por Stephen Leahy
10. AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE SE HALLAN EN UNA ENCRUCIJADA CLIMÁTICA Por Susan McDade
11. LUCHAR CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO Y REDUCIR LA POBREZA ES POSIBLE Por Joel Jaeger
12. COMPENSACIÓN AMBIENTAL AVANZA EN AMÉRICA LATINA ENTRE POLÉMICAS Por Emilio Godoy
13. EL TRANSPORTE PÚBLICO, HERRAMIENTA PARA REDUCIR LA POBREZA EN LATINOAMÉRICA www.bancomundial.org
14. HACIA UN ACUERDO SOBRE EL CLIMA *Fuente: CMNUCC
15. CUMBRE DE LA ONU BUSCA ACELERAR LAS NEGOCIACIONES CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO
16. DECLARACIÓN CUMBRE DEL CLIMA DE LA ONU:
17. HACIA UN ACUERDO SOBRE EL CLIMA La cumbre del clima repite la historia: promesas sin anuncios
18. CUMBRE DEL CLIMA DECLARACIÓN FINAL Y RESULTADOS
19. POSICIÓN DE LÍDERES IBEROAMÉRICANOS EN LA CUMBRE DEL CLIMA
20. AUMENTO DEL FINANCIAMIENTO PARA ENERGÍA RENOVABLE: PRÉSTAMOS DEL GRUPO DEL BANCO MUNDIAL DESTINADOS A ENERGÍA SE CENTRAN EN LAS REGIONES MÁS POBRES www.bancomundial.org
21. UNA SOLUCIÓN CONCRETA EN MATERIA DE EFICIENCIA ENERGÉTICA www.bancomundial.org
22. LA CUMBRE DEL CLIMA SIRVIÓ PARA LOGRAR AMBICIOSOS AVANCES
23. CEPLAN: GESTIÓN ESTRATÉGICA PERMITIRÁ UN ESTADO MÁS MODERNO Y CON MENOS BUROCRACIA Por Jairo Armando
24. DE VARSOVIA A LIMA Por: Ana Toni
Los temas son muchos pero se concluye con más de 35 propuestas de gobierno que pueden formar parte de plataformas políticas innovando planteamientos y fórmulas de solución para lograr el cambio hacia una sociedad equitativa.
Muchas de estas propuestas se pueden ejecutar desde ahora trabajando con la población. Por ejemplo, las Asociaciones de Defensa Ciudadana pueden organizarse ya en cada localidad para garantizar la protección legal de los pobres frente al abuso de poder y las desapariciones forzadas. Su potencialidad político social es exponencial. No se necesita del oficialismo para organizar a la población.
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdfpppilarparedespampin
Esta Guía te ayudará a hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento. Con todo lo necesario para estructurar tu proyecto: desde Marketing hasta Finanzas, lo imprescindible para presentar tu idea. Con esta guía te será muy fácil convencer a tus inversores y lograr la financiación que necesitas.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID. The international successful Case Study of Banco de Desarrollo Rural S.A. in Guatemala - a mixed capital bank with a multicultural and multisectoral governance structure, and one of the largest and most profitable banks in the Central American region.
INCAE Business Review, 2010.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Dr. Luis Noel Alfaro Gramajo
2. FICHA TÉCNICA
TÉCNICA
Encuesta face to face en hogares.
PERFIL DE ENTREVISTADOS
Mujeres, madres de familia, entre los 18 a 55 años de los niveles socioeconómicos A, B, C y D,
residentes en Lima Metropolitana.
MUESTRA
El tamaño total de la muestra estimado fue de 300 encuestas, con un margen de error total
estimado de ±5.7% a un nivel de confianza del 95% con un p/q=1 (máxima dispersión).
FECHA DE CAMPO
Los días efectivos de campo fueron del 10 al 16 de abril del 2013.
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 2
4. ACTIVIDAD
PERFIL DE LAS ENTREVISTADAS
34%
28%
23%
15%
11%
17%
40%
33%
13%
44%
3%
40%
EDAD
NSE
ESTADO CIVIL
54%
17%
24%
4%
58%
2%
41%
NIVEL DE INSTRUCCIÓN
18 a 25 años
26 a 35 años
36 a 45 años
46 a 55 años
NSE A
NSE B
NSE C
NSE D
Soltera
Casada
Divorciada
Conviviente
Secundaria
Carreras Cortas / Técnicas
Universidad
Maestrías / Post Grados
Exclusivamente a la casa
Exclusivamente a su trabajo
Trabajo y casa
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 4
Base = 300 casos
5. USOS DE TELEFONÍA MOVIL Y REDES SOCIALES
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 5
77%SI 50% 6%
¿Tiene teléfono celular? ¿Tiene cuenta en Facebook? ¿Está en Twitter?
100% 96%
75%
63%
4%
25%
37%
NSE A NSE B NSE C NSE D
SI NO
84%
76%
47%
29%
16%
24%
53%
71%
NSE A NSE B NSE C NSE D
SI NO
28%
12%
3%
72%
88%
97% 100%
NSE A NSE B NSE C NSE D
SI NO
Base = 300 casos
7. ACTIVIDADES QUE REALIZA
¿Qué actividades realiza un día cualquiera? (ASISTIDA - RM)
96%
86%
52%
37%
30%
18%
13%
97%
85%
70%
47%
34%
29%
13%
11%
6%
Atiendo a mi familia
Me encargo de las labores de la
casa
Hago las compras del hogar
Salgo a pasear
Me relajo
Voy al trabajo
Atiendo a mis padres
Trabajar en negocio propio
Otros
2013 2012
La atención a la familia continua siendo la principal actividad que realizan las madres entrevistadas.
TOTAL
Base = 300Base = 300
EXCLUSIVAMENTE A LA CASA
98%
93%
93%
51%
35%
4%
20%
5%
14%
95%
77%
69%
53%
38%
63%
14%
26%
11%
EXCLUSIVAMENTE A LA CASA
TRABAJO Y CASA
TRABAJO Y CASA
Base = 122
Base = 173
Atender a la familia es una
actividad en lo que casi todas las
entrevistadas participan en un
día cualquiera
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 7
72%
8. ACTIVIDADES DE MAYOR AGRADO
¿Cuál de estas actividades disfruta menos y más? (RU)
Atender a mi familia (hijos/
pareja)
Salir a pasear
Encargarme de las labores de
la casa (cocinar, planchar,
limpiar)
Relajarme
Hacer las compras del hogar
Ir al trabajo (trabajo
dependiente)
Ninguna
Otros
Las actividades que menos agradan a las madres son
realizar “las labores de la casa” e “ir al
mercado/supermercado”.
Actividades de menor agrado
Base = 300 Base = 173 Base = 122
Más del 50% de entrevistadas
manifiesta que atender a su
familia es la actividad que más
les gusta realizar.
55%
12%
12%
7%
5%
4%
5%
55%
6%
16%
4%
1%
7%
59%
9%
8%
5%
3%
9%
8%
Total
EXCLUSIVAMENTE A LA CASA
TRABAJO Y CASA
Actividades de mayor agrado
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 8
La actividad de mayor agrado para las madres entrevistadas es
“la atención a su familia (hijos/pareja)”, con una ligera mayor
preferencia en las madres que se dedican al “trabajo y casa”.
5%
2%
40%
36%
6%
5%
8%
6%
2%
36%
45%
8%
5%
3%
45%
24%
13%
5%
8%
9. ACTIVIDADES DISTRACTORAS
¿Cuáles son sus principales actividades de distracción o relajo? (ESPONTÁNEA - RM)
TOTAL
Base = 300Base = 300
EXCLUSIVAMENTE A LA CASA
80%
42%
25%
23%
21%
21%
6%
4%
2%
6%
8%
58%
48%
44%
45%
26%
21%
24%
17%
11%
2%
9%
EXCLUSIVAMENTE A LA CASA
TRABAJO Y CASA
TRABAJO Y CASA
Base = 122
Base = 173
70%
45%
33%
33%
24%
21%
13%
10%
6%
5%
8%
66%
28%
30%
39%
16%
5%
7%
10%
6%
3%
6%
Ver televisión
Reunirse con las amigas
Pasear con la familia
Escuchar música
Salir de compras
Comer fuera de casa
Ir al cine/ teatro
Leer
Ir al gimnasio
Descansar
Otros
2013 2012
Las madres que trabajan tienden a
distraerse escuchando música,
reunirse con las amigas y pasear
con la familia.
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 9
11. EXPECTATIVAS EN UN AÑO
¿Qué expectativas tiene para el próximo año? (ASISTIDA - RM)
EXCLUSIVAMENTE A LA CASA TRABAJO Y CASATOTAL
83%
48%
40%
30%
14%
30%
8%
8%
13%
10%
12%
6%
3%
2%
3%
56%
23%
35%
16%
20%
23%
9%
17%
5%
7%
17%
7%
6%
6%
0%
2013 2012
82%
46%
12%
16%
17%
1%
16%
11%
6%
6%
0%
2%
2%
2%
3%
65%
30%
29%
23%
24%
7%
14%
16%
4%
6%
6%
4%
7%
5%
0%
2013 2012
82%
47%
24%
21%
15%
14%
13%
10%
9%
7%
5%
3%
3%
2%
3%
62%
27%
31%
21%
23%
13%
12%
16%
5%
6%
10%
5%
7%
5%
0%
Gozar de buena salud
Tener más comodidades en mi
hogar
Capacitarme / Estudiar
Darle a mis hijos una
profesión
Tener mi negocio propio
Ascender en mi trabajo
Independizarme de mi familia
(papá, mamá, hermanos)
Comprarme una casa propia /
terreno
Viajar
Tener un sueldo fijo
Expandir mi negocio
Ser una profesional
Formar una familia
Comprarme un carro
Otros
2013 2012
1
año
“Gozar de buena salud” se mantiene como la principal expectativa para el próximo año, seguido de “tener más comodidades en su hogar”.
Base = 300 Base = 106Base = 187Base = 300 Base = 122Base = 173
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 11
12. EXPECTATIVAS EN 5 AÑOS
¿Qué expectativas tiene para dentro de 5 años? (ASISTIDA - RM)
EXCLUSIVAMENTE A LA CASA TRABAJO Y CASATOTAL
49%
45%
32%
24%
39%
21%
20%
16%
16%
26%
12%
3%
8%
8%
0%
2%
31%
28%
35%
27%
36%
24%
11%
10%
13%
9%
9%
6%
9%
13%
2013 2012
60%
47%
39%
45%
33%
16%
16%
13%
9%
2%
10%
6%
2%
2%
7%
4%
33%
27%
26%
26%
31%
21%
14%
8%
7%
6%
14%
9%
8%
13%
2013 2012
55%
46%
36%
36%
35%
18%
18%
14%
12%
12%
11%
5%
5%
4%
4%
3%
31%
27%
29%
26%
32%
22%
13%
8%
10%
8%
12%
8%
8%
13%
Gozar de buena salud
Darle a mis hijos una
profesión
Tener más comodidades en mi
hogar
Tener mi negocio propio
Comprarme una casa propia /
terreno
Comprarme un carro
Independizarme de mi familia
(papá, mamá, hermanos)
Capacitarme / Estudiar
Viajar
Ascender en mi trabajo
Ser una profesional
Tener un sueldo fijo
Formar una familia
Expandir mi negocio
Remodelar / construir mi casa
Trabajar
2013 2012
Base = 300 Base = 106Base = 187Base = 300 Base = 122Base = 173
5
años
“Gozar de buena salud” se mantiene como la principal expectativa para los próximos 5 años, principalmente en las madres dedicadas
exclusivamente a la casa. Seguido de “darle a sus hijos profesión”, “tener su propio negocio” y “comprarse una casa propia o terreno”.
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 12
13. IMPORTANCIA DE LAS EXPECTATIVAS
Gozar de buena salud
Darle a mis hijos una
profesión
Tener más comodidades en mi
hogar
Tener mi negocio propio
Comprarme una casa propia/
terreno
Independizarme de mi familia
Ascender en mi trabajo
Capacitarme/ Estudiar
Viajar
Comprarme un auto
Ser una profesional
Expandir mi negocio
Remodelar / construir mi casa
seguir creciendo profesionalmente
Tener un sueldo fijo
Trabajar
18%
15%
14%
10%
10%
7%
5%
4%
4%
4%
3%
2%
2%
1%
1%
1%
23%
12%
7%
10%
13%
5%
5%
9%
2%
3%
3%
5%
0%
2%
2%
0%
2013
2012
MASIMPORTANTEMENOSIMPORTANTE
En general si tuviera que priorizar, de las expectativas que ha
mencionado ¿Cuál considera que seria la más importante en su vida?
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 13
15. SIGNIFICADO DE SER MADRE
¿Qué significa para usted ser madre? (ESPONTÁNEA)
TOTAL
Base = 300Base = 300
EXCLUSIVAMENTE A LA CASA
28%
25%
24%
19%
16%
11%
9%
4%
4%
2%
2%
26%
24%
23%
26%
17%
15%
10%
11%
6%
3%
2%
EXCLUSIVAMENTE A LA CASA
TRABAJO Y CASA
TRABAJO Y CASA
Base = 173
Base = 122
27%
25%
23%
22%
17%
13%
9%
7%
5%
3%
2%
32%
27%
31%
13%
12%
13%
12%
17%
7%
5%
3%
Es cuidar y educar a los hijos
Es una responsabilidad
Es lo mas bonito/ bello que me paso
Es todo (amiga, maestra, etc.)
Es una bendición de dios
Es lo mejor/ una experiencia
única que te cambia la vida
Es felicidad/ alegría
Es dar amor a los hijos
Es una motivación
Es una tarea dificil
Es compartir con los hijos 2013 2012
En promedio, el 26% de madres entrevistadas consideran que ser madre “es cuidar y educar a los hijos” y “es una gran responsabilidad”.
Seguido de los significados “es lo más bonito/bello que me paso” y “es todo (amiga, maestra. etc)”.
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 15
16. PRINCIPAL DEBER DE LA MADRE
Como mujer, ¿cuál es su principal deber? (RU)
EXCLUSIVAMENTE A LA CASA TRABAJO Y CASATOTAL
40%
34%
14%
11%
1%
47%
28%
12%
9%
0% 2013 2012
62%
26%
6%
5%
0%
58%
20%
8%
10%
2% 2013 2012
52%
30%
10%
7%
0%
54%
22%
10%
9%
1%
Velar por mis hijos
Crecer como persona
Trabajar
Estudiar/ ser profesional
Ser buena esposa
2013 2012
Base = 300 Base = 106Base = 187Base = 300 Base = 122Base = 173
Más del 50% de entrevistadas manifiesta que su principal
deber como madre es “velar por sus hijos”, principalmente
las madres dedicadas exclusivamente a la casa.
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 16
17. PRINCIPAL DEBER CON LOS HIJOS
Cómo madre, ¿cuál es su principal deber con sus hijos? (RU)
EXCLUSIVAMENTE A LA CASA TRABAJO Y CASATOTAL
25%
33%
24%
9%
7%
1%
54%
11%
14%
3%
12%
1%
2013 2012
41%
18%
22%
9%
5%
4%
55%
9%
14%
4%
8%
8%
2013 2012
34%
25%
23%
9%
6%
3%
54%
10%
14%
4%
9%
Cuidar a mis hijos (salud)
Educar a mis hijos
Darle estudios a mis hijos
Ser su amiga
Trabajar para mis hijos
Atenderlos cuando
llegan a la casa 2013 2012
Base = 300 Base = 106Base = 187Base = 300 Base = 122Base = 173
Se observa una disminución de 20 puntos porcentuales en la frase
“cuidar a mis hijos” respecto a la medición 2012, sin embargo se
mantiene como principal deber de las madres con los hijos.
Casi el 50% de madres considera que “darle educación/estudios a
los hijos” es el principal deber de la madre con los hijos.
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 17
18. TOP TWO BOX
2013
TOP TWO BOX
2012
92% 89%
82% 77%
78% 77%
70% 80%
66% 77%
65% 73%
64% 81%
36% 38%
35% 25%
24% 43%
DRIVERS - POR TOTALES
¿Qué tan de acuerdo se encuentra con cada una de las siguientes frases? (ASISTIDA - RU)
49%
47%
47%
36%
34%
54%
43%
24%
21%
15%
43%
36%
32%
34%
32%
11%
22%
12%
14%
9%
Lo más importante para mí es tener un ingreso
extra para mi familia y mi hogar
Como mamá me siento realizada y reconocida
por los logros que he obtenido en mi vida
Una mamá siempre debe trabajar
Para mí lo más importante es
tener mi negocio propio
Mi trabajo contribuye a alcanzar mis metas y
ofrecerle a mis hijos mejores oportunidades
Me gusta probar productos nuevos
Siempre consigo lo que me propongo
Me gusta comprar cosas que
me diferencien del resto
Me gusta darle a mis hijos productos de marca
Creo que mi destino ya está escrito
Acuerdo muy acuerdo
TOTAL
Base = 300
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 18
La frase más importante para las madres entrevistadas es “lo más importante para mi es tener un
ingreso extra para mi familia y mi hogar”
19. TOP TWO BOX
2013
89%
83%
72%
72%
64%
56%
49%
33%
29%
25%
DRIVERS – MADRES DEDICADAS EXCLUSIVAMENTE A LA CASA
44%
46%
47%
38%
54%
37%
26%
23%
16%
14%
45%
37%
25%
34%
10%
19%
23%
10%
13%
11%
Lo más importante para mí es tener un ingreso
extra para mi familia y mi hogar
Como mamá me siento realizada y reconocida
por los logros que he obtenido en mi vida
Una mamá siempre debe trabajar
Para mí lo más importante es
tener mi negocio propio
Me gusta probar productos nuevos
Siempre consigo lo que me propongo
Mi trabajo contribuye a alcanzar mis metas y
ofrecerle a mis hijos mejores oportunidades
Me gusta comprar cosas que
me diferencien del resto
Me gusta darle a mis hijos cosas de marca
Creo que mi destino ya está escrito
Acuerdo muy acuerdo
EXCLUSIVAMENTE A LA CASA
Base = 173
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 19
¿Qué tan de acuerdo se encuentra con cada una de las siguientes frases? (ASISTIDA - RU)
Las madres que se dedican exclusivamente a su casa consideran que es más importante tener un
ingreso extra para su familia, se sienten realizadas y reconocidas. Consideran importante tener un
negocio propio.
20. TOP TWO BOX
2013
96%
89%
86%
82%
75%
71%
65%
42%
38%
22%
DRIVES – MADRES DEDICADAS AL TRABAJO Y CASA
57%
46%
47%
48%
51%
34%
53%
26%
23%
16%
39%
43%
39%
34%
24%
37%
12%
16%
15%
6%
Lo más importante para mí es tener un ingreso
extra para mi familia y mi hogar
Mi trabajo contribuye a alcanzar mis metas y
ofrecerle a mis hijos mejores oportunidades
Una mamá siempre debe trabajar
Como mamá me siento realizada y reconocida
por los logros que he obtenido en mi vida
Siempre consigo lo que me propongo
Para mí lo más importante es
tener mi negocio propio
Me gusta probar productos nuevos
Me gusta darle a mis hijos cosas de marca
Me gusta comprar cosas que
me diferencien del resto
Creo que mi destino ya está escrito
Acuerdo muy acuerdo
TRABAJO Y CASA
Base = 122
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 20
¿Qué tan de acuerdo o no se encuentra con cada una de las siguientes frases? (ASISTIDA - RU)
Las madres que se dedican al “trabajo y casa” consideran que trabajar es importante para alcanzar
metas y ofrecerles mejores oportunidades a sus hijos, asimismo están de acuerdo que una mama
siempre debe trabajar y que es importante tener ingresos extras en el hogar.
22. PERSPECTIVAS ECONÓMICAS
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 22
En este primer trimestre del año 2013, ¿económicamente como le fue a nivel personal? (ASISTIDA - RU)
EXCLUSIVAMENTE A LA CASA TRABAJO Y CASATOTAL
3%
68%
27%
2%
Mucho Mejor
Mejor
Igual
Peor
Mucho Peor
4%
79%
15%
2%
3%
55%
43%
T2B
29%
T2B
17%
T2B
43%
Base = 300 Base = 173 Base = 122
El 29% de las madres entrevistadas considera que su
economía personal esta “mejor/mucho mejor”,
principalmente en las madres que se dedican al “trabajo y
casa”
23. Menos de 5% Entre 5% a 10% Entre 11% a 15% Entre 16% a 20% Entre 21% a 25% Entre 26% a 30% Más de 30%
1%
48%
15%
19%
2%
9%
6%
0%
42%
7%
32%
0%
16%
3%2%
52%
20%
9%
4% 6% 7%
TOTAL Exclusivamente a la casa A la casa y a mi trabajo
RESPECTO A SUS AHORROS EN EL PRIMER TRIMESTRE 2013
¿Cuánto es el porcentaje de sus ingresos que destino al ahorro? (RU)
30%SI
Base = 300
3 de cada 10 madres entrevistadas generó ahorros en
el primer trimestre del año.
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE
En este primer trimestre del año
2013, ¿generó usted ahorros?
18
44
82
56
Exclusivamente a la casa A la casa y a mi trabajo
SI NO
Base = 54Base = 31Base = 90 23
24. SITUACIÓN ECONÓMICA DEL PERÚ
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 24
En general, ¿Cómo cree que será la situación económica del Perú en lo que resta del 2013? (ASISTIDA - RU)
EXCLUSIVAMENTE A LA CASA TRABAJO Y CASATOTAL
7%
57%
35%
1%
Mucho Mejor
Mejor
Igual
Peor
Mucho Peor
9%
69%
21%
1%
5%
39%
55%
1%
T2B
36%
T2B
22%
T2B
56%
Base = 300 Base = 173 Base = 122
El 36% de las madres entrevistadas considera que la
situación económica del Perú en lo que resta del 2013 será
“mejor/mucho mejor”, en mayor proporción en las madres
que se dedican al “trabajo y casa”.
25. RESPECTO A LOS INGRESOS EN EL 2013
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 25
En general, ¿Usted diría que sus ingresos en el 2013 se incrementarán, se mantendrán estables o disminuirán?
4%
5%
3%
66%
75%
54%
30%
20%
43%
Disminuirán Se mantendrán estables Incrementarán
TOTAL
EXCLUSIVAMENTE
A LA CASA
TRABAJO Y CASA
El 43% de “las madres dedicadas al trabajo y casa” creen
que sus ingresos se incrementarán en lo que resta del 2013.
Base = 122
Base = 173
Base = 300
26. COMPRAS IMPORTANTES EN LO QUE RESTA DEL 2013
Mayo 2013 – INFORME DÍA DE LA MADRE 26
En lo que resta del 2013, ¿Qué compra, gasto, inversión o adquisición importante planea hacer? (ESPONTÁNEA - RM)
36%
19%
12%
4% 2% 2% 1%
34%
42%
8%
12%
2% 1% 1% 1%
41%
30%
34%
12%
5% 3% 3% 1%
24%
Remodelación de
la casa
Estudios Viajes Auto Casa Departamento Otro Ninguno
TOTAL Exclusivamente a la casa A la casa y a mi trabajo
El 36% de las madres entrevistadas piensa remodelar su
casa en lo que resta del 201, en mayor preferencia en “las
madres dedicadas exclusivamente a la casa”.
Base = 122
Base = 173
Base = 300
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INFORME DE RESULTADOS – PERSPECTIVAS DE LA MUJER
RESPONSABLES DEL PROYECTO
Giuliana Reyna Mönch
Gerente General
Paulo Rivas
Director de Proyectos
Oscar Levizaca
Analista de Investigación
Mayo 2013 – INFORME DE DÍA DE LA MADRE 27