El documento describe un proyecto para fortalecer el aprendizaje de las multiplicaciones en estudiantes de cuarto grado a través del uso de herramientas TIC. El proyecto utilizó cuadernos digitales interactivos, presentaciones PowerPoint y juegos en línea para enseñar las tablas de multiplicar. Los resultados mostraron que los estudiantes mejoraron su atención, participación y desempeño en problemas matemáticos a través del uso de estas herramientas tecnológicas.

1. Las tic facilitan las matemáticas
¿CÓMO FACILITAR EL APRENDIZAJE DE LAS
MULTIPLICACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO CUARTO
DE PRIMARIA DE LA IE INST TEC INDUSTRIAL NACIONAL?

2. Integrantes
MARLEN MACUACÉ PAREDES
MARTHA CECILIA ORTIZ HURTADO
GENITH MERCEDES SOLIS PERALTA
JENNY ROCIO MONTAÑO
EDINSO GUILLERMO CASANOVA QUIÑONES
IE INST TEC INDUSTRIAL NACIONAL
Tumaco – Nariño
2015

3. OBJETIVOGENERAL
FORTALECER EL APRENDIZAJE DE LAS MULTIPLICACIONES A TRAVES DEL USO DE
HERRAMIENTAS TIC.

4. OBJETIVOSESPECIFICOS
Motivar a los estudiantes de grado cuarto de la IE INST TEC INDUSTRIAL NACIONAL, en el uso
de herramientas virtuales, para mejorar el aprendizaje de las matemáticas.
 Indagar cuales son las herramientas virtuales más apropiadas para enseñar a los niños de
cuarto de primaria las multiplicaciones.
 Diseñar mediante el uso de recursos virtuales la forma más didáctica para fortalecer el
aprendizaje de matemáticas de los grados cuartos de la IE INST TEC INDUSTRIAL NACIONAL
Aplicar la estrategia pedagógica más adecuada utilizando cuadernía, power point; en los
estudiantes de grado cuarto de la IE INST TEC INDUSTRIAL NACIONAL, para fortalecer el
aprendizaje de las matemáticas.

5. ACTIVIDADES
1. NOTICS:
Cuaderno didáctico que contiene explicaciones y ejemplos del tema.
2. A MULTIPLICAR SE HA DICHO
CUADERNO DIDACTICO EN EL CUAL SE ENCUENTRAN EJERCICIOS DE APLICACIÓN.
3. WHO WNATS TO BE MILLONAIRE
Concurso que contiene ejercicios y problemas de multiplicación.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Con la aplicación de este proyecto a los estudiantes de grado cuarto de primaria de la IE INST TEC
INDUSTRIAL NACIONAL se obtuvieron los siguientes resultados:
Se mejoró la atención y la motivación de los estudiantes
Se observó participación activa
Se incrementó la respuestas acertadas
Mejoró la interpretación y resolución de problemas matemáticas
El aprendizaje a través del uso de las TIC resultó significativo para la memorización de las tablas
de multiplicar.

7. RESULTADOS DE LA ENSEÑANZA
Al aplicar la metodología de enseñanza de tablas de multiplicar utilizando TICS se evidencia que:
 Los docentes mejoraron las estrategias y la productividad de la enseñanza, a través del uso de
las TIC
 Se promovió la búsqueda, selección procesamiento de información y aprendizaje autónomo.
 Se ampliaron las destrezas de los docentes al utilizar recursos educativos digitales.
 Se capacitó a los docentes para crear sus propios recursos educativos didácticos

8. RESULTADOS DEL USO DE LOS RECURSOS
EDUCATIVOS ABIERTOS
Los recursos abiertos que nos sirvieron en la practica pedagógica fueron:
Cuadernia
Power Point
 http://www.slideshare.net/romuloroa/trabajo-de-matematica-romulo1-5367149
 http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegos/juego_tabla_multiplicar_1.ph
 http://www.cucurrucu.com/tablas-de-multiplicar-vdeos/index.html
 http://www.docstoc.com/docs/16624391/TESIS
 http://www.eliceo.com/consejos/juegos-para-aprender-a-multiplicar.html
 www.lafactoriaweb.com

9. FOTOGRAFIAS

10. SOSTENIBILIDADDE LA PRACTICAEDUCATIVA
El proyecto es sostenible porque tenemos
que innovar con miras al futuro, la
tecnología es una herramienta innegable y
no podemos hacer nuestras viejas practicas
pedagógicas en el aula porque el mundo va
evolucionando
A los jóvenes les gusta les llama la atención
toda la tecnología y debemos aprovechar
este hecho para enseñar cocimientos y así
lograr un aprendizaje significativo
Hay que estar acorde a las necesidades de
futuras generaciones.

11. USO DE LAS TIC

12. CONCLUSIONES
Al aplicar estrategias didácticas utilizando las TIC, se permitió solucionar en gran parte la
problemática que se presentaba en el aprendizaje significativo de las tablas de multiplicar, en
los estudiantes de grado cuarto de primaria de la IE INST TEC INDUSTRIAL NACIONAL.
Se mejoró la atención y la motivación para resolver problemas de matemáticas de acuerdo a su
nivel.
Se incremento las estrategias pedagógicas de los docente quienes aceparon trabajar con
metodologías diferentes en el aula de clases.