El documento describe la producción de los sonidos del habla. Explica que involucra tres cavidades: infraglótica para la respiración, laríngea para la fonación y supraglótica para la articulación. Detalla los procesos de respiración, fonación y articulación, y clasifica los sonidos del habla. Finalmente, propone ejercicios de aplicación para fortalecer los pulmones y practicar sonidos vocales y consonantes.

1. PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN DDEE LLOOSS
SSOONNIIDDOOSS DDEELL HHAABBLLAA

2. INTERVIENEN
FACTORES
Niño (2007)

3. Aparato Fonador
Se acostumbra a dividir el aparato fonador en
tres (3) grandes cavidades:
 Cavidad Infraglótica u órganos de
respiración
 Cavidad Laríngea u órganos de fonación
 Cavidad Supraglótica u órganos de
articulación

4. Cavidad Infraglótica
Tráquea Bronquios
Pulmones
Quilis y Fernández (2003)

5. La respiración
 La respiración es el movimiento de la
absorción y expulsión del aire, y se da
gracias a las vías respiratorias y a los
fuelles de los pulmones.
 Los sonidos del lenguaje se originan en
la fase de la espiración al hacer vibrar las
cuerdas vocales y también con efecto de
resonancia y la obstrucción sonora de la
articulación.
Niño (2007)

6. Cavidad Laríngea
Movimientos de las cuerdas vocales
Quilis y Fernández (2003)

7. La fonación
 La fonación consiste en la formación de
la voz o tono fundamental del habla.
 En estado de reposo las cuerdas vocales
dejan entrar o salir el aire libremente.
 En la fase de espiración, si éstas se
cierran obstruyendo la salida del aire
hacen que vibren y se produzca un sonido
nítido que es precisamente la voz.
Niño (2007)

8. Cavidad Supraglótica

9. Articulación
 La articulación se suma como un sistema
de resonancia y de producción adicional
de sonidos, con la intervención de los
órganos articuladores activos y pasivos.
Son órganos activos o móviles: la lengua, los labios y
el velo del paladar y el maxilar inferior.
Son pasivos o inmóviles: los dientes, los alvéolos y el
paladar duro.
Niño (2007)

10. Momentos en la articulación
Niño (2007)

11. Clasificación de los sonidos del
habla
Participación de
las cuerdas
vocales: Sonoras
o Sordas
Vocales o
Consonantes
Modo de
articulación:
posición que
adoptan los
órganos
Participación del
velo del paladar:
sonidos orales o
sonidos nasales Punto de
articulación:
participación de
los órganos
activos
Niño (2007)

12. Características físicas del los
sonidos
TONO
TIMBRE
INTENSIDA
D
CANTIDAD
Indica la altura, es decir la línea melódica por la cual se sabe
si el sonido es agudo (alto) o grave (bajo)
Característica peculiar de cada sonido derivada de la
naturaleza del cuerpo vibrador o/y de la caja de resonancia.
Por el timbre es reconocible la voz de una persona
Se entiende como la fuerza con que se emiten los sonidos.
Según la intensidad, un sonido será fuerte o intenso, débil,
suave o poco intenso.
Corresponde al tiempo de la emisión o la prolongación del
sonido en el tiempo.
Niño (2007)

13. Ejercicios de aplicación
Inspire profundamente y durante la espiración
pronuncie, sílaba por sílaba la siguiente frase:
Al res pi rar se for ta le cen mis pul mo nes
Repita y vaya aumentado cada vez más la palabra.
En un recinto cerrado, inspire y al espirar vaya
pronunciando en voz alta las vocales, en distinto
orden, repitiendo hasta donde resista:
a… o… e… u… a… e… i… o… e… i… a… u… e…

14. Ejercicios de aplicación
Haciendo pausas fisiológicas, inspire y durante la
espiración pronuncie las siguientes consonantes
pasándolas por todas las vocales:
be, ba, bi, bu, di, do, da, cu, co, ca, fo, fu, fe, fa,
etcétera.
Lea y repita en voz alta. Hágalo cada vez más, con
mayor velocidad:
Tras tres tragos y otros tres, tras
los tres tragos trago y trago son estragos. Trepo
intrépido al través travesuras de entremés.

15. Lea y repita en voz alta. Hágalo cada vez más, con
mayor velocidad:
Trápolas, tramo y tragón, treinta
y tres tragos de ron tras trozos de trucha extremo,
tris, tres, tras, los truene el trueno tron, trin, tran,
tram torrotrón.
Ejercicios de aplicación
Lea y repita en voz alta. Hágalo cada vez más, con
mayor velocidad:
Pablito clavó un clavito en la calva de un calvito.
En la calva de un calvito, un clavito clavó Pablito

16. Actividad
RECITAL DE POESÍAS Y TRABALENGUAS
Se repartirán varias hojas con poesías y
trabalenguas. Elegirán lo que más les guste
entre estas dos propuestas y la recitarán a sus
compañeros.