El documento resume los principales temas de un boletín mensual sobre la escritura. Explora cómo se enfoca la escritura desde una perspectiva psicolingüística, examinando los procesos mentales involucrados en la escritura, cómo se han adquirido los conocimientos sobre la lengua escrita, y cómo se aprende a escribir mediante la caligrafía, gramática y procesos más complejos como seleccionar información y estructurar ideas.

1. DESCRIBIR EL ESCRIBIR
Boletín mensual presentado por (Lucero, Lupita, Yuliana)
VOL. 1, EDICIÓN 1 29.08.2014
Escribir sobre
escribir
Lo que hacemos
cuando escribimos Cómo hemos
aprendido a escribir
Cómo se aprende a
escribir
Principales titulares de este boletín
Escribir sobre escribir
El hecho de escribir se enfoca de un modo relativamente
nuevo y desconocido. Se podría denominar enfoque
psicolingüístico porque abarca terrenos de la psicología y
de la lingüística aplicada .
Lo que hacemos cuando escribimos
Se centra en los procesos mentales de la escritura, en lo
que ocurre en el interior de la mente cuando escribimos.
Cómo hemos aprendido a escribir
Se investigan temas como el de los conocimientos que
poseen los escritores competentes sobre la lengua
escrita, cómo los han adquirido, las estrategias que
utilizan para redactar un texto determinado, la utilidad
de la gramática para escribir, etc.
Cómo se aprende a escribir
Hacer la caligrafía clara, dejar los espacio necesarios
entre palabra y palabra, aplicar correctamente las reglas
gramaticales, etc. En el acto de la expresión escrita
intervienen, además, procesos más complejos que
requieren reflexión, memoria y creatividad: seleccionar
la información para el texto, planificar su estructura, crear
y desarrollar ideas, buscar un lenguaje compartido con el
lector, etc.
[Autor: Daniel Cassany]
Universidad Liceo Cervantino
Campus Copal
Producción de textos escritos