El documento describe cinco tipos de currículos recurrentes: el currículo oficial descrito en los documentos oficiales, el currículo operativo que se materializa en las prácticas y exámenes, el currículo oculto que transmite mensajes a través de las actitudes cotidianas, el currículo nulo que comprende materias no enseñadas, y el currículo adicional que amplía los temas oficiales con experiencias diseñadas por el docente.

1. CINCO CURRÍCULOS
RECURRENTES
M. Ed. Jhonny Ramírez Fuentes

2. Currículo oficial
•ES EL CURRÍCULO DESCRITO EN LOS DOCUMENTOS
OFICIALES
•SU PROPÓSITO ES PROPORCIONAR A LOS
PROFESORES UNA BASE PARA PLANEAR LECCIONES
Y EVALUAR A LOS ESTUDIANTES

3. Currículo operativo
•EL CURRÍCULO QUE SE MATERIALIZA EN LAS
PRÁCTICASY LOS EXÁMENES DE LA ENSEÑANZA
REAL.
•ES LO QUE EL PROFESOR REALMENTE ENSEÑAY
CÓMO LO COMUNICA. PUEDE DIFERENCIARSE DEL
OFICIAL DE ACUERDO CON EL CRITERIO DEL
DOCENTE.

4. Currículo oculto
•SUS NORMASYVALORES INSTITUCIONALES NO SON
ABIERTAMENTE RECONOCIDOS POR LOS
PROFESORES O FUNCIONARIOS ESCOLARES
•SON LOS MENSAJES OCULTOS QUE SE EXPRESAN
CON LASACTITUDES COTIDANAS. INCLUYE
CONDUCTAS, GÉNERO, CLASES SOCIALES ETC.

5. Currículo nulo
•SON LAS MATERIAS QUE NO SE ENSEÑAN, POR
EJEMPLOTEATRO, DANZA, LEGISLACIÓN,
RESPONSABILIDAD SOCIAL ETC.

6. Currículo adicional
•Son las experiencias que el docente diseña, que no
tienen relación directa con los temas oficiales, pero que
pueden ampliarlo.
•Ejemplo: Si el tema es economía y política de Egipto
antiguo, el docente decide estudiar la vida cotidiana
como currículo adicional.