Este proyecto de aula busca abordar el desinterés hacia la lectura y escritura en estudiantes de segundo y tercer grado en la sede San Benito en Ocaña, Colombia. El proyecto utilizará cuentos infantiles y herramientas tecnológicas para desarrollar habilidades de lectoescritura y generar un ambiente que incentive a los estudiantes a leer y escribir. El proyecto evaluará los avances de los estudiantes en la redacción de cuentos, descripción de situaciones, interpretación de textos y
La magia de las tics para el fortalecimiento de la lectoescrituraYohan Manjarrez Brito
La lectura es un espacio mágico en el cual los niños desarrollan su creatividad e imaginación sumergiéndose en ese mundo que lo transporta hacia el universo, al leer símbolos, palabras, oraciones, cuentos, mitos y leyendas. Es en este mundo donde el niño demuestra su capacidad lectora y de comprensión alrededor de su entorno, plasmándola a nivel escrito o con diferentes ilustraciones de acuerdo a la interpretación de lo leído.
La magia de las tics para el fortalecimiento de la lectoescrituraYohan Manjarrez Brito
La lectura es un espacio mágico en el cual los niños desarrollan su creatividad e imaginación sumergiéndose en ese mundo que lo transporta hacia el universo, al leer símbolos, palabras, oraciones, cuentos, mitos y leyendas. Es en este mundo donde el niño demuestra su capacidad lectora y de comprensión alrededor de su entorno, plasmándola a nivel escrito o con diferentes ilustraciones de acuerdo a la interpretación de lo leído.
2. Nombre del proyecto de Aula: DESINTERÉS A LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO Y TERCER GRADO DE LA SEDE SAN BENITO DEL MUNICIPIO DE OCAÑA NORTE DE SANTANDER
3.
4.
5. Jerarquización de las preguntas: Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 X Pregunta 2 X Pregunta 3 X Pregunta 4 X Pregunta 5 X
6.
7. Programación de áreas. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Qué beneficios obtiene el niño cuando le gusta la lectura? Español y Literatura: con la lectura de cuento y la utilización de las TIC los niños se incentivaran a la lectura Producción de texto Tecnología e informática Utilizando Word, él internet y el uso de las tic los niños leerán cuentos y crearan sus propios narraciones y vivencias Ciencias sociales estarán en condiciones de interactuar con los demás compañeros
8. Se requiere diseñar una estrategia con el objeto de dar solución a la apatía que presentan los estudiantes del grado 2do y 3ro en las actividades académicas relacionadas con lectura y escritura. Se crea una metodología de aprendizaje basada en la dificultad presentada la cual el estudiante esté directamente involucrado y comprometido con la construcción de nuevos conocimientos e interactúe con las TIC . Fomentar desde la primaria el habito de la lectura y escritura, desarrollando la creatividad narrativa usando los diferentes géneros literarios y software adecuados como estrategia metodológica
9. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares Competencias Produzco textos orales en situaciones comunicativas que permitan evidenciar el uso significativo de la entonación y la pertinencia articulatoria. Lee e interpreta textos narrativos como los cuentos Reconocer elementos narrativos como espacio tiempo, acción y personajes. Producción de textos descriptivos a partir de la observación , la organización ,coherencia de las ideas
10. Plan de Acción. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Se le dará un texto escrito para qué los niños lo lean. Textos, cuentos 1er periodo Docentes y estudiantes de 2º y 3º grado Identificar los estudiantes que son apáticos a la lectura y escritura Escribir textos en el computador. Computador, textos 1mer y 2do periodo Docentes y estudiantes de 2º y 3º grado Lograr que los estudiantes aprendan a utilizar adecuadamente los programas Utilizar el internet para bajar cuentos leerlos y escribirlos en su cuaderno Internet, cuadernos, colores dibujos 1er y 2do periodo Docentes y estudiantes de 2º y 3º grado Lograr que los estudiantes aprendan a utilizar adecuadamente los programas El alumno creará su propio cuento con sus propias palabras. Cuadernos, hojas bon, imágenes 1er y 2do periodo Docentes y estudiantes de 2º y 3º grado El estudiante será capaz de relatar sus vivencias Los estudiantes utilizaran Software correspondientes en el cual formaran palabras que aplicaran en Computadores, Software 1er y 2do periodo Docentes y estudiantes de 2º y 3º grado Lograr que los estudiantes aprendan a utilizar adecuadamente los programas
11. Evaluación de Proyecto de Aula. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Redacción de cuentos Descripción de situaciones de la vida cotidiana. Interpretación de imágenes y textos narrativos Lectura de cuentos infantiles Utilización de libros Dialogo y compresión de lo leído Completar cuentos Utilización de fichas con imágenes impresas Conclusiones sobre los textos que lee Utilización de Software para aprender y crear destrezas Con el Software Childsplay busco palabras e imágenes y construyo un cuento Elaboración de narraciones cortas