Este proyecto propone mejorar el proceso de lectoescritura en estudiantes de 4° grado a través del uso de textos digitales. El proyecto tendrá una duración de 3 meses e implementará actividades como diagnósticos sobre el uso de herramientas digitales, talleres, uso de programas educativos y elaboración de cuentos cortos, con el objetivo de fortalecer el interés por la lectoescritura de manera divertida e innovadora mediante las TIC.

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: TEXTOS DIGITALES COMO PROPUESTA
PEDAGÓGICA EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTO ESCRITURA EN EL
GRADO 4°
Curso y área: 4°, Lengua Castellana, Informática
Participantes: Docente: Jesús Aurelio Parada Ordosgoitia y estudiantes de 4°,
de la Institución Educativa Arenoso sede San José de las
Hicoteas
Duración: 3 meses
I. PLANIFICACIÓN
Presentación
La lectura es uno de los aprendizajes más importantes que proporciona la escolarización
ya que es la puerta de entrada a la cultura escrita, y ello comporta la socialización de la
persona, la adquisición de informaciones y de conocimientos.
Leer es la puerta de entrada a la cultura, pero además la adquisición del código escrito
implica el desarrollo de capacidades cognitivas superiores, por ejemplo la reflexión, el
espíritu crítico, etc. Quien aprende a leer eficientemente desarrolla en parte su
pensamiento.
La lectura constituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la
inteligencia, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad
Justificación:
Este proyecto es importante porque implementa el uso de las TIC como herramientas
didácticas para cumplir con el propósito de adquirir y mejorar el conocimiento de los
estudiantes a través de la comprensión lectora, ya que, como docentes, debemos estar
abiertos a los cambios y a la innovación educativa pues se está en una era tecnológica,
donde las tecnologías juegan un papel importante en los procesos de aprendizaje porque
para los estudiantes es mucho más llamativa una clase donde se utilicen aparatos

2. diferentes al cuaderno y el lápiz, además queremos atender a lo requerido por el M.E.N
con su Plan Decenal en cuanto a Renovación Pedagógica y uso de las TIC en educación.
Debido a que la lectura es el medio a través del cual el ser humano puede conocer el
pasado, evidenciar el presente y visualizar su futuro.
El proyecto plantea como propuesta pedagógica el uso del computador y los textos
digitales ya que a través de esta herramienta los educandos fortalecerán la elaboración,
producción e interpretación de texto, además este medio permite motivar e interactuar el
niño con el mundo digital y relacionar la cotidianidad de la escuela con las tics y así
mismo generar competencias tecnológicas para mejorar los procesos educativos.
Pregunta de investigación
¿Cómo mejorar el proceso de lecto escritura en los niños de 4° a través de textos
digitales?
Exploración previa
¿Qué beneficio ofrece el uso de las TIC en la enseñanza de la lecto escritura?
¿Cómo ayudan las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje?
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer el interés de la lecto escritura en los estudiantes del grado 4° de la
básica primaria de la sede san José de las hicoteas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Realizar jornadas de capacitación en el manejo básico del computador.
• Realizar producción de textos digitales como: textos narrativos: cuentos, poesías,
fabulas, dictados, transcripciones de textos y talleres de lectoescritura
• Estimular y motivar los estudiantes para que mantengan el interés por la
lectoescritura.
Competencias y estándares de competencia
Competencias
 Interpretativa

3.  Argumentativa
 Propositiva
Estándares
 Producción de textos
 Apropiación y uso de la tecnología.
Temática a estudiar
Textos digitales
Referentes conceptuales:
Las tics Como herramientas innovadora en el ámbito de la enseñanza aprendizaje, es un
impacto muy significativo en la lectoescritura.
El computador es de gran potencial para la enseñanza de la lecto escritura, utilizando los
texto digitales en la producción y comprensión textual
Recursos didácticos
Libreta de apuntes, lápices, laminas, marcadores, cartulina
Recursos digitales
Videos de cuentos infantiles, computadores, video Beam, Internet, youtobe, cámaras
fotográficas.
Metodología
La metodología a utilizar en este proyecto es el uso de textos digitales para hacer que
los estudiantes aprendan divirtiéndose, porque le permite planificar mejor lo que se
escribe, da opción a revisar, corregir, conservar varias versiones de un texto, cortar y
reordenar fragmentos, establecer jerarquía de ideas, ajustar el tamaño, el color de letra y
fondo, las líneas del texto, la audición del texto, y a demás cuenta con el apoyo de las
múltiples funcionalidades que ofrecen los procesadores de textos multimedia
La lectura y la escritura son un reto para los alumnos y para el profesorado. Y

4. actualmente ya no basta con saber leer y escribir en los medios tradicionales, sino que
también se deben dominar las TIC.
Actividades propuestas
Actividad 1: diagnóstico sobre conocimientos en las herramientas Word
Actividad 2: diseño y aplicación de Talleres
Actividad 3: Uso e implementación del programa leer
Actividad 4: Elaboración de un cuento
Actividad 5: proyección de película
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Realizar un diagnóstico
sobre conocimientos en las
herramientas Word a los
estudiantes del grado cuarto
Docentes y
estudiantes
Computador
Tablero,
marcadores
texto guías
1 semana
Actividad 2:
Diseño y aplicación de Talleres
y actividades de la
capacitación.
Docentes y
estudiantes
Computador
Multimedia
Recursos
educativos
texto guías
1 semana
Actividad 3:
Uso e implementación del
programa leer ( unir palabras,
completar, identificar, rodear,
buscar palabras)
Docentes y
estudiantes
Tablero,
marcadores,
recurso
humano,
software
educativo
“LEER”
computadores
1 mes
Actividad 4:

5. Elaboración de un cuento corto
a partir de la visualización de
imágenes
Docente y
estudiantes
Internet,
imágenes
prediseñadas
Computador
1 semana
Actividad 5:
Proyección de la película la era
de hielo 3.
Docente y
estudiantes
Computador,
CD, video
beam,
Programa
Word
1 semana
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Con el desarrollo de las actividades propuestas para este proyecto se busca seguir
fortaleciendo la lectoescritura integrando en forma integral a los docentes y alumnos en
implementar las herramientas del computador y aplicar principios didácticos,
pedagógicos, tecnológicos y metodológicos en el proceso educativo, así como motivar
con las tics a los estudiantes que de una u otra circunstancia tiene limitaciones con la
lecto escritura
EVALUACIÓN
Heteroevaluación, Coevaluación y autoevaluación.
Evidencias d aprendizaje:
Fotos de las actividades realizadas
Instrumentos de evaluación
Bitácoras
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