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Unidad 1:
«Te invito a
debatir »
Lenguaje y comunicación
7°Año Básico
El debate
 ¿Qué es un debate?
 Etapas de un debate
 Participantes
 El tema del debate
 Reglas generales del debate
 ¿Cómo debatir?
 Recomendaciones para debatir
¿Qué es un
debate?
El debate es una técnica de discusión formal que se caracteriza por
enfrentar dos posiciones opuestas respecto de un tema polémico.
El enfrentamiento de ambas posiciones es planteado de acuerdo a
ciertas normas, previamente establecidas y aceptadas por los
oponentes, y cuyo resguardo está a cargo de un moderador.
Etapas de un
debate
 Introducción
 Argumentación
 Contraargumentación
 Conclusión
 Tesis
Proposición acerca de un tema
que se mantiene con base a
razonamientos.
Elementos de un
debate
 Argumentos
Razonamiento que se emplea
para probar o demostrar una
proposición, o bien para
convencer a alguien de aquello
que se afirma o se niega.
 Contraargumentos
Razonamiento contrario que
refuta argumento expuesto
anteriormente.
 Ponentes
 Oponentes
 Moderador
 Secretario
 Público
Participantes
El tema
El tema alrededor del cual se
desarrolla el debate debe
poseer la característica de ser
un tema polémico, sobre el
cual surjan ideas contrarias,
diferentes apreciaciones, con
más de una interpretación,
como por ejemplo el histórico
conflicto marítimo entre Chile
y Bolivia, entre otros.
Reglas del debate
 Dos personas no pueden
hablar al mismo tiempo.
 Una sola persona no puede
intervenir por largo tiempo,
impidiendo la participación
de los demás debatientes.
 No se puede participar de
un debate si no se tiene
preparación sobre el tema
a discutir, ya que en un
debate no se puede
improvisar.
 El debate es un diálogo
que se genera a partir de
puntos de vista
contrapuestos, de tal
manera que si dos
personas opinan lo mismo
sobre un asunto
determinado, pueden
dialogar, conversar, pero
no pueden debatir.
¿Cómo debatir?
Para dar paso a la organización
de un debate entre compañeros y
compañeras de un mismo curso,
deben:
 Definir el tema sobre el
cual se plantearán dos
posiciones, una propositiva
y otra contrapropositiva, es
decir, una que esté a favor
del tema propuesto y otra
en contra.
 Nombrar las o los
participantes del debate y
designar quienes
defenderán el tema y
quienes estarán en contra.
 Nombrar a una
moderadora o moderador
que dirija el debate.
 Cada grupo o participante,
puede preparar material
gráfico para ilustrar sus
opiniones.
 Una vez finalizado el
debate, el auditorio hace
preguntas respetando los
turnos para cada
participante.
 Determinar la estructura
del debate, por ejemplo,
cuánto durará la
intervención de cada
grupo (de tres a cinco
minutos); quién
comenzará exponiendo,
si el grupo propositivo o
el contrapropositivo, etc.
Recomendaciones
para debatir
En toda actividad oral, tanto el
emisor como el receptor deben
tener presente lo siguiente:
 No imponer el punto de vista
personal.
 No hablar en exceso para así
dejar intervenir a los demás,
evitando la tendencia al
monólogo y la monotonía.
 No burlarse de la intervención
de nadie.
 Hablar con seguridad y
libertad, sin temor a la crítica.
 Oír atentamente al interlocutor
para responder en forma
adecuada.
 Articular correctamente los
sonidos, empleando un tono
de voz adecuado a la situación
concreta de entonación y al
contenido del mensaje
(interrogación, exclamación,
sonidos indicativos de fin de
enunciación, pausas, etc.).
 Evitar los gritos para acallar
al interlocutor.
 Adecuar el vocabulario que
se posee a la situación
comunicativa del momento y
ampliarlo para conseguir
precisión léxico-semántica.
 Evitar las palabras y giros
idiomáticos desgastados y
los propios del registro
informal, pues en la sala de
clases o en la situación
comunicativa de un debate
se impone el registro formal.

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  • 1. Unidad 1: «Te invito a debatir » Lenguaje y comunicación 7°Año Básico
  • 2. El debate  ¿Qué es un debate?  Etapas de un debate  Participantes  El tema del debate  Reglas generales del debate  ¿Cómo debatir?  Recomendaciones para debatir
  • 3. ¿Qué es un debate? El debate es una técnica de discusión formal que se caracteriza por enfrentar dos posiciones opuestas respecto de un tema polémico. El enfrentamiento de ambas posiciones es planteado de acuerdo a ciertas normas, previamente establecidas y aceptadas por los oponentes, y cuyo resguardo está a cargo de un moderador.
  • 4. Etapas de un debate  Introducción  Argumentación  Contraargumentación  Conclusión
  • 5.  Tesis Proposición acerca de un tema que se mantiene con base a razonamientos. Elementos de un debate  Argumentos Razonamiento que se emplea para probar o demostrar una proposición, o bien para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega.  Contraargumentos Razonamiento contrario que refuta argumento expuesto anteriormente.
  • 6.  Ponentes  Oponentes  Moderador  Secretario  Público Participantes
  • 7. El tema El tema alrededor del cual se desarrolla el debate debe poseer la característica de ser un tema polémico, sobre el cual surjan ideas contrarias, diferentes apreciaciones, con más de una interpretación, como por ejemplo el histórico conflicto marítimo entre Chile y Bolivia, entre otros.
  • 8. Reglas del debate  Dos personas no pueden hablar al mismo tiempo.  Una sola persona no puede intervenir por largo tiempo, impidiendo la participación de los demás debatientes.  No se puede participar de un debate si no se tiene preparación sobre el tema a discutir, ya que en un debate no se puede improvisar.  El debate es un diálogo que se genera a partir de puntos de vista contrapuestos, de tal manera que si dos personas opinan lo mismo sobre un asunto determinado, pueden dialogar, conversar, pero no pueden debatir.
  • 9. ¿Cómo debatir? Para dar paso a la organización de un debate entre compañeros y compañeras de un mismo curso, deben:  Definir el tema sobre el cual se plantearán dos posiciones, una propositiva y otra contrapropositiva, es decir, una que esté a favor del tema propuesto y otra en contra.  Nombrar las o los participantes del debate y designar quienes defenderán el tema y quienes estarán en contra.  Nombrar a una moderadora o moderador que dirija el debate.
  • 10.  Cada grupo o participante, puede preparar material gráfico para ilustrar sus opiniones.  Una vez finalizado el debate, el auditorio hace preguntas respetando los turnos para cada participante.  Determinar la estructura del debate, por ejemplo, cuánto durará la intervención de cada grupo (de tres a cinco minutos); quién comenzará exponiendo, si el grupo propositivo o el contrapropositivo, etc.
  • 11. Recomendaciones para debatir En toda actividad oral, tanto el emisor como el receptor deben tener presente lo siguiente:  No imponer el punto de vista personal.  No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al monólogo y la monotonía.  No burlarse de la intervención de nadie.  Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.  Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada.  Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz adecuado a la situación concreta de entonación y al contenido del mensaje (interrogación, exclamación, sonidos indicativos de fin de enunciación, pausas, etc.).
  • 12.  Evitar los gritos para acallar al interlocutor.  Adecuar el vocabulario que se posee a la situación comunicativa del momento y ampliarlo para conseguir precisión léxico-semántica.  Evitar las palabras y giros idiomáticos desgastados y los propios del registro informal, pues en la sala de clases o en la situación comunicativa de un debate se impone el registro formal.