Este documento presenta un resumen de tres perspectivas psicológicas de la personalidad: la teoría factorial de Raymond Cattell, la teoría de los rasgos de Gordon Allport y la teoría de los rasgos de Hans Eysenck. Explica las fundamentaciones, características y aportes clave de cada teórico, destacando que Cattell propuso 16 factores principales de la personalidad, Allport categorizó los rasgos en cardinales, centrales y secundarios, y Eysenck consideró que los rasgos están determinados principalmente por la herencia
¿Cómo viven los adultos mayores en Guadalajara? No existen los hábitos de la prevención. Es común en el tipo de sociedad actual, que se niegue el tema de la vejez. Te invitamos a leer el desarrollo de las estrategias para la integración del Plan Estratégico para una ciudad amigable con los mayores.
La cognición social o el entendimiento es ideas de una forma social, nos permite ampliar nuestro panorama y permitir entendernos y comprender como personas.
¿Cómo viven los adultos mayores en Guadalajara? No existen los hábitos de la prevención. Es común en el tipo de sociedad actual, que se niegue el tema de la vejez. Te invitamos a leer el desarrollo de las estrategias para la integración del Plan Estratégico para una ciudad amigable con los mayores.
La cognición social o el entendimiento es ideas de una forma social, nos permite ampliar nuestro panorama y permitir entendernos y comprender como personas.
Perspectivas y principales exponentes de la Psicología de la PersonalidadAna Gamboa
La personalidad no es mas que el patrón de pensamientos, sentimientos y conducta de presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a través de diferentes situaciones.
El término personalidad procede etimológicamente de la palabra latina persona que se refería a las máscaras que los actores utilizaban en las representaciones teatrales Cada máscara se iba asociando con un tipo de carácter por lo que el público cuando ya se acercaba las representaciones teatrales ya se iban preparando para el papel que cada personaje iba a representar.
La frase de Burham >>todo el mundo sabe lo que es la personalidad, pero nadie puede expresarlo con palabras<< esto ha hecho que diferentes autores hayan escrito sobre el mismo concepto de personalidad, pero todos den al mismo significado.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
5to Semestre de Psicología
1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua
Vicerrectorado Académico
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Escuela de Psicología
San Joaquín de Turmero- Estado Aragua
Facilitadora: Participante:
Miroslaba Sánchez. M Oriana Correa C.I 26.620.942
Psicología de la Personalidad I
Sección P1
5to Semestre de Psicología
Valle de la Pascua, Enero 2017
2. Las personas, ciertamente tienen muchas cosas en común, pero aún mucho más, son las
que les diferencian entre sí. No todas reaccionan de la misma manera, no tienen los mismos gustos,
ni poseen las mismas intenciones, entre otras cosas. Por ello la personalidad es única, propia de un
individuo, aún cuando posea rasgos coincidentes con otra persona. Se apoya en una estructura
biopsicosocial de clara diferenciación, es dinámica, cambiante y adaptable. La personalidad es una
integración de funciones organizadas y no una simple suma de datos personales, hacen de la
persona un ser único, original e irrepetible.
Cabe destacar, que se abordaran aspectos importantes sobre las Perspectivas Psicológicas
de la Personalidad y sus Principales Exponentes, fundamentación, características, importancia y
aportes de Raymond Cattell, Gordon Allport, Hans Jürgen Eysenck.
3. Perspectivas Psicológicas de la Personalidad:
Conjunto de características peculiares, únicas y constantes de sentimientos, comportamientos, actitudes que caracterizan a una persona y la diferencian de otras logrando, de ese modo una
estabilidad en el comportamiento ante diversas situaciones.
Principales
Exponentes
Fundamentación Características Importancia Aportes
Raymond
Cattell
-Raymond Cattell elaboró una teoría factorial
de la personalidad fundamentada sobre el
concepto del rasgo, entendido como una
tendencia, relativamente permanente y
amplia, a reaccionar de una forma
determinada.
-Argumentaba que en psicología se obtiene
datos de múltiples formas, pero dado que
ninguna es completamente satisfactoria,
conviene utilizar distintos procedimientos para
compensar los aspectos negativos de unos
con los positivos de otros.
-Su objetivo era poder predecir lo que
hará una persona en una situación
determinada.
- Partió del vocablo de una lista de
17,959 palabras para describir a las
personas, luego la redujo a 160,
posteriormente reagruparlas en 35.
Después logra evaluar la conducta de
200 personas a través de estos rasgos
seleccionados.
- Reduce la lista a 16 rasgos
principales, porque parecen estables y
determinados por factores genéticos.
-Una de las aplicaciones más
importantes del análisis factorial de
Cattell en la psicología fue la definición
de 16 factores o rasgos fundamentales
que subyacían a la personalidad
humana. Pues pensaba que a partir de
ellos se creaba la personalidad
individual.
-A cada uno de los 16 grupos le puso
una letra que luego derivó en un título
correspondiente al nombre de algún
rasgo.
-Cattell partió del análisis del lenguaje,
ya que consideraba que el idioma
dispone de palabras que recogen
cualquier cualidad (criterio léxico). Pero
estaba en contra de la utilización de
términos del lenguaje común para
denominar a los rasgos, ya que podían
llevar a confusión al estar cargados de
juicios de valor y connotaciones.
Propuso utilizar letras (A, B.) o Índices
Universales (IU) seguidos de un
número, términos griegos o
neologismos en la descripción de estos
rasgos.
Gordon
Allport
- Gordon Allport Se basa en tres categorías
básicas de los rasgos: cardinales, centrales y
secundarios.
-La propuesta de Allport fue un modelo básico
de la personalidad que partió de la premisa de
que todos tenemos los mismos rasgos:
dependencia, ansiedad, agresividad y
sociabilidad.
-Destaca por encima de todo, el Yo y la
unidad esencial de la personalidad del
individuo.
-Busca identificar los rasgos básicos
necesarios para describir la
personalidad.
-Promovió el movimiento
interdisciplinario.
-Cree que los rasgos más importantes
podían ser los que miran al futuro más
que los que miran al pasado. La
persona está motivada por el deseo de
llegar a ser, es decir, crecer, cambiar y
destacarse.
-Allport consideraba que los patrones
conductuales de cada persona son
únicos y diferentes entre sujetos.
-Considera que los seres humanos
poseemos en general los mismos tipos
de rasgos, como la dependencia,
agresividad, sociabilidad y la ansiedad,
con lo que no es raro que existan
patrones similares.
Hans Jürgen
Eysenck
-Se basa en los clásicos para crear una
teoría más unificadora sobre la personalidad,
a raíz de la cual, Eysenck ha aportado la
capacidad de mejorar los estudios en relación
a la personalidad, sus aspectos más
destacados y las diversas transformaciones
que ésta pueda sufrir.
-Para Eysenck, los rasgos y las
dimensiones son determinados, sobre
todo por la herencia, aunque la
evidencia empírica muestra un
componente genético más fuertes para
la extraversión y el neuroticismo que el
psicoticismo.
-Considera a los hábitos aprendidos
como algo de gran importancia, que las
diferencias en las personalidades
surgen de nuestra herencia hereditaria.
Por tanto, está primariamente
interesado en lo que usualmente se le
conoce como temperamento.
-Su enfoque se enmarca dentro de
la teoría de los rasgos, asume que la
conducta está determinada por unos
atributos relativamente estables que
son las unidades fundamentales de la
propia personalidad