SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 27
OBJETIVO DE LA CLASE
Escribir en tu cuaderno de
Lenguaje
Aplicar estrategias de comprensión de
acuerdo con sus propósitos de lectura:
Vocabulario contextual.
 OBJETIVO: Identificar claves contextuales – ejercitar el
vocabulario contextual
¿Qué haces cuándo estás leyendo un texto y te enfrentas a una
palabra que desconoces? ¿Cómo averiguas el significado de
esos términos?
¿Sabes lo que significa vocabulario contextual?
¿Qué es el contexto?
¿Qué sucede si buscas el significado de una palabra sin
considerar su contexto?
Los cheques electrónicos son tan fáciles de usar
que no necesitas asistir al banco.
Definiciones banco según diccionario:
1. Asiento con respaldo para sentarse.
1. Empresa dedicada a realizar operaciones
financieras con el dinero de sus clientes.
Vocabulario Contextual
Para encontrar el significado de las palabras en su
contexto, debemos encontrar pistas de contexto.
Para hacerlo, debemos seguir ciertos pasos:
1. Lee el texto y subraya aquella palabra que no
conozcas o sobre la que se te está preguntando.
2. Lee la oración y si es necesario el párrafo donde
está inserta la palabra que desconoces.
3. Busca pistas en la oración donde está inserta la
palabra que desconoces y trata de deducir su
significado.
¿Cómo puedo encontrar el significado de palabras desconocidas?
EJEMPLO:
¿A qué se refiere a con
la palabra
“expectante”?
a) Miedoso
b) Feliz
c) Ansioso
d) Alegre
Después de analizar el contexto….
Marca la alternativa correcta
¿A qué se refiere a con
la palabra
“disparatado”?
a) Ordenado
b) desobediente
c) desordenado
d) desorientado
¿A qué se refiere a con la palabra
“prevención”?
a) Informar
b) Evitar
c) Detener
¿A qué se refiere a con la palabra
“intención”?
a) Deseo
b) Finalidad
c) Desconocimiento
Marca la alternativa correcta
Lee comprensivamente el siguiente texto.
Marca la alternativa correcta
1. ¿A qué se refiere a con la frase “falta de confiabilidad”?
a) Falta de comprensión
b) Falta de intimidad
c) Falta de sinceridad
2. ¿A qué se refiere a con la frase “amiga tan anhelada”?
a) Amiga adorada
b) Amiga soñada
c) Amiga del alma
Escribe en tu cuaderno
de Lenguaje
ACTIVIDAD DE CIERRE
1. ¿Qué es el vocabulario Contextual?
a) Son los antónimos de las palabras.
b) Es el significado de las palabras en el
diccionario.
c) Es el significado de las palabras según el
contexto en el que se encuentra inserta (Oración/párrafo).
2. ¿Qué pasos debo seguir para deducir el significado de palabras según su contexto?
3. ¿Por qué es importante aprender a deducir el significado de una palabra según su contexto?
7PIE_LEN_S12_.pptx
7PIE_LEN_S12_.pptx
7PIE_LEN_S12_.pptx
7PIE_LEN_S12_.pptx
7PIE_LEN_S12_.pptx

Más contenido relacionado

Similar a 7PIE_LEN_S12_.pptx

Leer para comprender_y_aprender
Leer para comprender_y_aprenderLeer para comprender_y_aprender
Leer para comprender_y_aprender
mvcasado
 
Clase 05 memoria métodos de estudio
Clase 05 memoria   métodos de estudioClase 05 memoria   métodos de estudio
Clase 05 memoria métodos de estudio
Alex Hernandez Torres
 
Clase 05 memoria métodos de estudio
Clase 05 memoria   métodos de estudioClase 05 memoria   métodos de estudio
Clase 05 memoria métodos de estudio
Alex Hernandez Torres
 
Lectura silenciosal diaposi
Lectura silenciosal diaposiLectura silenciosal diaposi
Lectura silenciosal diaposi
edorquin
 
Comprensión de Textos 3
Comprensión de Textos 3Comprensión de Textos 3
Comprensión de Textos 3
UV
 

Similar a 7PIE_LEN_S12_.pptx (20)

Razonamiento verbal
Razonamiento verbalRazonamiento verbal
Razonamiento verbal
 
Cómo podemos mejorar nuestras creaciones
Cómo podemos mejorar nuestras creaciones Cómo podemos mejorar nuestras creaciones
Cómo podemos mejorar nuestras creaciones
 
La comprensión lectora 2
La comprensión lectora 2La comprensión lectora 2
La comprensión lectora 2
 
Leer para comprender_y_aprender
Leer para comprender_y_aprenderLeer para comprender_y_aprender
Leer para comprender_y_aprender
 
Cap5
Cap5Cap5
Cap5
 
Ficha 2 4to grado Comu Amazonico.pdf
Ficha 2 4to grado Comu Amazonico.pdfFicha 2 4to grado Comu Amazonico.pdf
Ficha 2 4to grado Comu Amazonico.pdf
 
jmo 2017 articulo de opinión
jmo 2017 articulo de opiniónjmo 2017 articulo de opinión
jmo 2017 articulo de opinión
 
Clase 05 memoria métodos de estudio
Clase 05 memoria   métodos de estudioClase 05 memoria   métodos de estudio
Clase 05 memoria métodos de estudio
 
Clase 05 memoria métodos de estudio
Clase 05 memoria   métodos de estudioClase 05 memoria   métodos de estudio
Clase 05 memoria métodos de estudio
 
Taller sabemos leerr
Taller sabemos leerrTaller sabemos leerr
Taller sabemos leerr
 
La comunicación humana
La comunicación humanaLa comunicación humana
La comunicación humana
 
DidáCtica Del Lenguaje
DidáCtica Del LenguajeDidáCtica Del Lenguaje
DidáCtica Del Lenguaje
 
Hablar y escribir bien sem 01
Hablar y escribir bien sem 01Hablar y escribir bien sem 01
Hablar y escribir bien sem 01
 
Estrategias de comprensión lectora
Estrategias de comprensión lectoraEstrategias de comprensión lectora
Estrategias de comprensión lectora
 
Análisis del discurso digital
Análisis del discurso digitalAnálisis del discurso digital
Análisis del discurso digital
 
Lectura silenciosal diaposi
Lectura silenciosal diaposiLectura silenciosal diaposi
Lectura silenciosal diaposi
 
Comprensión de Textos 3
Comprensión de Textos 3Comprensión de Textos 3
Comprensión de Textos 3
 
La lectura critica
La lectura criticaLa lectura critica
La lectura critica
 
El Diccionario
El DiccionarioEl Diccionario
El Diccionario
 
Web Quest Diccionario- Sra. Fuster
Web Quest Diccionario- Sra. FusterWeb Quest Diccionario- Sra. Fuster
Web Quest Diccionario- Sra. Fuster
 

Más de Vanessa Zapata

1° texto- El primer día de escuela de Chuu-.pptx
1° texto- El primer día de escuela de Chuu-.pptx1° texto- El primer día de escuela de Chuu-.pptx
1° texto- El primer día de escuela de Chuu-.pptx
Vanessa Zapata
 
PPT Linea-de-Tiempo-Historia-de-Chile.pptx
PPT Linea-de-Tiempo-Historia-de-Chile.pptxPPT Linea-de-Tiempo-Historia-de-Chile.pptx
PPT Linea-de-Tiempo-Historia-de-Chile.pptx
Vanessa Zapata
 
cl-cs-1660669107-powerpoint-lugares-de-chile-ilustrados-ver_ver_8.pptx
cl-cs-1660669107-powerpoint-lugares-de-chile-ilustrados-ver_ver_8.pptxcl-cs-1660669107-powerpoint-lugares-de-chile-ilustrados-ver_ver_8.pptx
cl-cs-1660669107-powerpoint-lugares-de-chile-ilustrados-ver_ver_8.pptx
Vanessa Zapata
 
ES-T-T-5074-Powerpoint-de-la-historia-de-Semana-Santa.ppt
ES-T-T-5074-Powerpoint-de-la-historia-de-Semana-Santa.pptES-T-T-5074-Powerpoint-de-la-historia-de-Semana-Santa.ppt
ES-T-T-5074-Powerpoint-de-la-historia-de-Semana-Santa.ppt
Vanessa Zapata
 

Más de Vanessa Zapata (18)

Historia Semana 13 1°.pptx
Historia Semana 13 1°.pptxHistoria Semana 13 1°.pptx
Historia Semana 13 1°.pptx
 
Clase 38. Relato histórico (Ppt 23) (1).pptx
Clase 38. Relato histórico (Ppt 23) (1).pptxClase 38. Relato histórico (Ppt 23) (1).pptx
Clase 38. Relato histórico (Ppt 23) (1).pptx
 
medios-octavos - 2023.ppt
medios-octavos - 2023.pptmedios-octavos - 2023.ppt
medios-octavos - 2023.ppt
 
Junaeb.PDF
Junaeb.PDFJunaeb.PDF
Junaeb.PDF
 
Clase-9-civilizacion-cultura.ppt
Clase-9-civilizacion-cultura.pptClase-9-civilizacion-cultura.ppt
Clase-9-civilizacion-cultura.ppt
 
clase-5-un-III-islam.pptx
clase-5-un-III-islam.pptxclase-5-un-III-islam.pptx
clase-5-un-III-islam.pptx
 
clase-3-La-cultura-maya.pptx
clase-3-La-cultura-maya.pptxclase-3-La-cultura-maya.pptx
clase-3-La-cultura-maya.pptx
 
Clase-3-grecia-arcaica.pptx
Clase-3-grecia-arcaica.pptxClase-3-grecia-arcaica.pptx
Clase-3-grecia-arcaica.pptx
 
clase-1-intro-y-geo.pptx
clase-1-intro-y-geo.pptxclase-1-intro-y-geo.pptx
clase-1-intro-y-geo.pptx
 
44422_179581_Grecia (ejemplo).ppt
44422_179581_Grecia (ejemplo).ppt44422_179581_Grecia (ejemplo).ppt
44422_179581_Grecia (ejemplo).ppt
 
5°-Género Narrativo 2021.pptx
5°-Género Narrativo 2021.pptx5°-Género Narrativo 2021.pptx
5°-Género Narrativo 2021.pptx
 
1° texto- El primer día de escuela de Chuu-.pptx
1° texto- El primer día de escuela de Chuu-.pptx1° texto- El primer día de escuela de Chuu-.pptx
1° texto- El primer día de escuela de Chuu-.pptx
 
PPT Linea-de-Tiempo-Historia-de-Chile.pptx
PPT Linea-de-Tiempo-Historia-de-Chile.pptxPPT Linea-de-Tiempo-Historia-de-Chile.pptx
PPT Linea-de-Tiempo-Historia-de-Chile.pptx
 
cl-cs-1660669107-powerpoint-lugares-de-chile-ilustrados-ver_ver_8.pptx
cl-cs-1660669107-powerpoint-lugares-de-chile-ilustrados-ver_ver_8.pptxcl-cs-1660669107-powerpoint-lugares-de-chile-ilustrados-ver_ver_8.pptx
cl-cs-1660669107-powerpoint-lugares-de-chile-ilustrados-ver_ver_8.pptx
 
ES-T-T-5074-Powerpoint-de-la-historia-de-Semana-Santa.ppt
ES-T-T-5074-Powerpoint-de-la-historia-de-Semana-Santa.pptES-T-T-5074-Powerpoint-de-la-historia-de-Semana-Santa.ppt
ES-T-T-5074-Powerpoint-de-la-historia-de-Semana-Santa.ppt
 
los-oceanos-del-mundo_ver_1.pptx
los-oceanos-del-mundo_ver_1.pptxlos-oceanos-del-mundo_ver_1.pptx
los-oceanos-del-mundo_ver_1.pptx
 
los-dioses-griegos-tarjetas-de-trivial.pdf
los-dioses-griegos-tarjetas-de-trivial.pdflos-dioses-griegos-tarjetas-de-trivial.pdf
los-dioses-griegos-tarjetas-de-trivial.pdf
 
presentacion-miguel-de-cervantes-autores-fundamentales-de-la-literatura_ver_1...
presentacion-miguel-de-cervantes-autores-fundamentales-de-la-literatura_ver_1...presentacion-miguel-de-cervantes-autores-fundamentales-de-la-literatura_ver_1...
presentacion-miguel-de-cervantes-autores-fundamentales-de-la-literatura_ver_1...
 

Último

Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 

7PIE_LEN_S12_.pptx

  • 1.
  • 2. OBJETIVO DE LA CLASE Escribir en tu cuaderno de Lenguaje Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura: Vocabulario contextual.  OBJETIVO: Identificar claves contextuales – ejercitar el vocabulario contextual
  • 3. ¿Qué haces cuándo estás leyendo un texto y te enfrentas a una palabra que desconoces? ¿Cómo averiguas el significado de esos términos? ¿Sabes lo que significa vocabulario contextual? ¿Qué es el contexto? ¿Qué sucede si buscas el significado de una palabra sin considerar su contexto?
  • 4.
  • 5. Los cheques electrónicos son tan fáciles de usar que no necesitas asistir al banco. Definiciones banco según diccionario: 1. Asiento con respaldo para sentarse. 1. Empresa dedicada a realizar operaciones financieras con el dinero de sus clientes.
  • 6.
  • 8. Para encontrar el significado de las palabras en su contexto, debemos encontrar pistas de contexto. Para hacerlo, debemos seguir ciertos pasos: 1. Lee el texto y subraya aquella palabra que no conozcas o sobre la que se te está preguntando. 2. Lee la oración y si es necesario el párrafo donde está inserta la palabra que desconoces. 3. Busca pistas en la oración donde está inserta la palabra que desconoces y trata de deducir su significado. ¿Cómo puedo encontrar el significado de palabras desconocidas?
  • 9. EJEMPLO: ¿A qué se refiere a con la palabra “expectante”? a) Miedoso b) Feliz c) Ansioso d) Alegre
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Después de analizar el contexto….
  • 15.
  • 16.
  • 17. Marca la alternativa correcta ¿A qué se refiere a con la palabra “disparatado”? a) Ordenado b) desobediente c) desordenado d) desorientado
  • 18. ¿A qué se refiere a con la palabra “prevención”? a) Informar b) Evitar c) Detener ¿A qué se refiere a con la palabra “intención”? a) Deseo b) Finalidad c) Desconocimiento Marca la alternativa correcta
  • 19. Lee comprensivamente el siguiente texto.
  • 20. Marca la alternativa correcta 1. ¿A qué se refiere a con la frase “falta de confiabilidad”? a) Falta de comprensión b) Falta de intimidad c) Falta de sinceridad 2. ¿A qué se refiere a con la frase “amiga tan anhelada”? a) Amiga adorada b) Amiga soñada c) Amiga del alma Escribe en tu cuaderno de Lenguaje
  • 21.
  • 22. ACTIVIDAD DE CIERRE 1. ¿Qué es el vocabulario Contextual? a) Son los antónimos de las palabras. b) Es el significado de las palabras en el diccionario. c) Es el significado de las palabras según el contexto en el que se encuentra inserta (Oración/párrafo). 2. ¿Qué pasos debo seguir para deducir el significado de palabras según su contexto? 3. ¿Por qué es importante aprender a deducir el significado de una palabra según su contexto?