Reto final del NOOC a videoconferenciar con Etwinning, donde explicamos nuestra experiencia y el aprendizaje adquirido durante el curso.

1. videoconferenciar en
Mercedes Casuso Quesada
abril 2020

2. Coordinación previa en una videoconferencia
❏ Título:
Un título claro y conciso, a la par que atrayente es garantía de éxito.
❏ Descripción de la actividad:
Debe ser una breve relación de los puntos a tratar para que les
quede claro a los socios o participantes.
❏ Número de participantes:
Depende de las características de la reunión (2-10, 11-25, 26-50, 51-75).

3. Coordinación previa en una videoconferencia
❏ Duración:
Podemos elegir entre tres posibilidades : 30, 60 o 90 minutos.
❏ Fecha:
con día, mes y año en horario CET como referencia (hora central europea o Central European
Time).
❏ Normas. Hay que dejar muy claros los diferentes roles de los participantes
en las videoconferencias.

4. Ideas para la realización de una videoconferencia:
Con intervención de los alumnos
❏ Presentación de los grupos de trabajo internacionales, para que se
conozcan los alumnos que van a colaborar en el proyecto.
❏ Participar en un kahoot colaborativo que previamente los alumnos han
creado en sus grupos y ahora lo juegan en directo.
❏ Lectura colectiva de cartas que han escrito los alumnos con motivo de una
efeméride.

5. Ideas para la realización de una videoconferencia:
Colaboración entre profesores
❏ Primeros pasos de un proyecto: Los socios se conocen y diseñan las
primeras actividades
❏ Evaluación intermedia de un proyecto en curso, revisión de los aspectos a
mejorar y/o cambiar
❏ Evaluación y puesta en común de las conclusiones finales

6. Participación en un evento en línea dentro de
tu eTwinning Live
Videoconferencia creada por una
alumna del NOOC.“A
VIDEOCONFERENCIAR CON
ETWINNING”
La creadora del evento lo difundió
por el Facebook “Etwinning en
abierto”. Los participantes del
mismo mayoritariamente también
son alumnos del NOOC.

7. Participación en un evento en línea dentro de
tu eTwinning Live
Los problemas surgidos durante el encuentro se han solucionado fácilmente y
han servido de aprendizaje de esta herramienta ADOBE CONNECT y de reflexión
sobre sus posibilidades de uso.

8. Otro tipo de evento en línea
Recientemente participé en esta conferencia multitudinaria donde aprendí
mucho sobre la responsabilidad de pertenecer a una escuela etwinning

9. Y seguimos aprendiendo..Evento en directo

10. Y seguimos aprendiendo...Evento en directo

11. Creación de un evento en línea , desde tu eTwinning
Live.
En este evento nos hemos reunido
los miembros del proyecto
KA101(CLIL +TIC) TO DIVERSITY
para organizar nuestro proyecto y
conocer las utilidades de la
herramienta adobe connect.

12. Creación de un evento en línea , desde tu eTwinning
Live.
El encuentro se ha llevado a cabo satisfactoriamente

13. Recogida de información de alguno de los eventos anteriores
Tras participar en 2 encuentros sucesivos, y haber creado y gestionado otro, estas son mis
conclusiones positivas:
❏ Las videoconferencias dan vida a los proyectos
❏ Permiten beneficiarnos de la inmediatez de las nuevas tecnologías
❏ Son útiles en todos los momentos del proyecto
❏ Son un instrumento necesario para la gestión de los profesores
❏ Son un elemento motivador de la participación de los alumnos
❏ son una gran herramienta para aprender online en toda circunstancia
❏ etwinning nos da un marco de gran seguridad para videoconferenciar

14. Recogida de información de alguno de los dos eventos
anteriores
También hemos detectado algunas aspectos negativos:
❏ El marco de trabajo de adobe connect resulta más difícil que aplicaciones
más intuitivas como meet, zoom, jitsimeet
❏ En los dispositivos móviles se reducen las prestaciones de esta herramienta
❏ Problemas con el sonido, la conexión...
PERO SON CUESTIONES TÉCNICAS QUE CON AYUDA Y TRABAJO EN
EQUIPO PUEDEN RESOLVERSE POR LO QUE MI BALANCE FINAL ES
POSITIVO