Este documento describe los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Cada pilar es igualmente importante y la educación debe enfocarse en desarrollar todas estas áreas para darles a los estudiantes las herramientas para aprovechar la gran cantidad de información disponible y vivir con dignidad. Los pilares incluyen adquirir conocimientos, desarrollar habilidades prácticas, aprender a interactuar con los demás de manera empática y desarrollar la creativ
Mientras los sistemas educativos formales propenden a dar prioridad a la adquisición de conocimientos, en detrimento de otras formas de aprendizaje, importa concebir la educación como un todo. En esa concepción deben buscar inspiración y orientación las reformas educativas, en la elaboración de los programas y en la definición de nuevas políticas pedagógicas
Mientras los sistemas educativos formales propenden a dar prioridad a la adquisición de conocimientos, en detrimento de otras formas de aprendizaje, importa concebir la educación como un todo. En esa concepción deben buscar inspiración y orientación las reformas educativas, en la elaboración de los programas y en la definición de nuevas políticas pedagógicas
Reflexión basada en el texto de "LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO", capítulo 4.
Esta presentación tiene la intencionalidad de ser usada como guía en presentaciones públicas del tema de los fundamentos de la educación aplicados en la institución escolar.
Reflexión basada en el texto de "LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO", capítulo 4.
Esta presentación tiene la intencionalidad de ser usada como guía en presentaciones públicas del tema de los fundamentos de la educación aplicados en la institución escolar.
La educación es una experiencia social que se realiza durante toda la vida del ser humano, por lo tanto debe planearse de tal manera que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad del educando
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION El gran problema de la educación en la actualidad es que no llueve la información por todos los medios de comunicación que existen y se necesita darles herramientas a los alumnos para que sepan aprovechar y disfrutar tanta cantidad de información. Para lograr esto, debemos de hacer uso de los pilares del conocimiento, los cuales son: aprender a conocer, que es, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas; por ultimo, aprender a ser, un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores. Los 4 pilares deben de tener el mismo nivel de atención, cada uno es tan importante como el otro. Se vio la importancia de adaptar la forma de enseñanza, dándole importancia a experiencia práctica, adquisición de capacidades diversas, fines de carácter económico.
3. LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION Aprender a conocer: Se trata de aprender a comprender el mundo que nos rodea, al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás. Como fin, su justificación es el placer de comprender, conocer, de descubrir. En el momento que se tiene un incremento de saber, va incrementando la cultura del querer conocer o saber mas, hasta poder tener una autonomía en el jucio. Una mente verdaderamente formada necesita una amplia cultura general y tener la facilidad de estudiar a fondo un pequeño numero de materias. Aprender para conocer supone, en primer termino, aprender a aprender, ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento. Luego, ell ejercicio de la memoria es un antídoto necesario contra la invasión de las informaciones instantáneas que difunden los medios de comunicación masiva y por último el ejercicio del pensamiento que se inicia desde que uno es niño en donde se empieza a poder inducir y deducir.
4. LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION Aprender a hacer: Es poner en práctica los conocimientos adquiridos. Su significado ya no es simplemente de preparar a alguien para una actividad bien definida para ser parte de la fabricación de algo sino tener también un valor formativo. Hoy en día también se piden ciertas competencias especificas a cada persona, que combina la calificación propiamente dicha, adquirida mediante la formación técnica y profesional, el comportamiento social, la aptitud para trabajar en equipo, la capacidad de iniciativa y la de asumir riesgos. Se exijen nuevas calificaciones, que se basan en el comportamiento intelectual, y da posibilidades a las personas con pocos o sin estudios escolares, pues la institución, el discernimiento, la capacidad de prever el futuro y de crear un espíritu de equipo no son cualidades reservadas forzosamente a los mas diplomados.
5. LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION Aprender a vivir con los demás: Los medios de comunicación han hecho que las personas se vuelvan únicamente observadores y cautivos de éstos mismos, lo cual se ha vuelto un problema para la educación. Los seres humanos tienden a valorar en exceso sus cualidades y las del grupo al que pertenecen y a alimentar prejuicios desfavorables hacia los demás. Esta situación se puede mejorar si empiesas a descubrir “al otro” siendo concientes de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos, pero solamente si se descubre primero quien es uno mismo nos podremos poner en los “zapatos” de los demás y poder ser empáticos. El enfrentamiento, mediante el dialogo y el intercambio de argumentos, será unos de los instrumento necesarios de la educación. Otra situación es tender hacia objetivos comunes el cual puede ayudar a disolver diferencias o conflictos entre personas y te quitan lo rutinario, se tiende a solidarizarse el esfuerzo común.
6. LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION Aprender a ser: La educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad. Se tiene que dotar a cada cual de fuerzas y puntos de referencia intelectuales permanentes que le permitan comprender el mundo que le rodea y comportarse como un elemento responsable y justo. Nuestra función principal es dar la libertad de pensamiento, de juicio, de sentimientos y de imaginación que necesitan para que sus talentos alcancen la plenitud y seguir siendo artífices, en la medida de lo posible, de su destino. Debemos de cambiar la cultura y darle mas importancia a la imaginación y a la creatividad y sobre todo de los alumnos.