El documento presenta un plan de actividades para estudiantes de 5to grado sobre el Bicentenario de la Independencia del Perú. El plan incluye la elaboración de una cartilla sobre el tema y criterios de evaluación como adecuar la cartilla al propósito comunicativo y organizar las ideas evitando contradicciones. También presenta enlaces sobre cómo hacer una cartilla y acuerdos de convivencia para las actividades.

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
FECHA: 7
de mayo del 2021
AÑO Y SECCIÓN:
5TO “A” Y “B”
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
ACTIVIDAD 5-DEL 26 DE ABRIL AL 14 DE MAYO
“Planificamos la elaboración de nuestra cartilla”
Imagen extraída de internet

2. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
“Planificamos la elaboración de nuestra cartilla”
Propósito:
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos tipos de texto en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna
Imágenes extraídas de
internet
SALUDO E INDICACIONES
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta emocionante aventura de
vivir la experiencia de aprendizaje integrada durante 3
semanas.
Evidencia: Cartilla versión final
Áreas involucradas:
DPCC, comunicación, matemática, CCSS y CT
Enfoques transversales:
✓ Enfoque de derechos
✓ Enfoque ambiental
✓ Enfoque búsqueda de la excelencia

3. A continuación te damos a conocer los criterios de evaluación.
Se comunica oralmente en su lengua materna
✓ Adecúa la cartilla al propósito comunicativo, al tipo de
texto, sus características y formato
✓ Organiza y desarrolla las ideas en torno al tema evitando
contradicciones, digresiones o redundancias.
✓ Usa recursos gramaticales y ortográficos que
contribuyen al sentido de la cartilla.
✓ Revisa la cartilla de manera permanente para determinar
si se ajusta a la situación comunicativa, y si existen
contradicciones, digresiones o vacíos que afectan la
coherencia de ideas.

4. ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
1. Participar activamente en el desarrollo de las clases
2. Respetar las opiniones de tus compañeros participantes
3. Los temas personales entre estudiantes de preferencia hacerlo
en sus teléfonos o whats App privados.
4. Antes de enviar la foto de sus actividades verificar que tenga
sus datos personales, Semana y sean visibles.
5. Reenviar actividades donde haya preguntas formuladas por mí
o recomendaciones para mejorarlo (retroalimentación)
6. Enviar actividades completas.
7. Respetar la fecha de entrega de las actividades.
8. Si dejas de presentar por una, dos, tres,…semanas justificar
porqué no lo estás haciendo o cuál ha sido tu dificultad.
9. En caso de estar delicado de salud pedirle a tu familia para que
envíen un mensajito al tutor o tutora o profesor- profesora para
comunicar tu dificultad.
Los
acuerdos de
convivencia

7. “Redactamos y revisamos la cartilla”

8. “Redactamos y revisamos la cartilla”

9. “Redactamos y revisamos la cartilla”

11. https://www.youtube.com/watch?v=ug9ynGiW2G8
Te recomiendo este link para ver cómo hacer una cartilla en 5 pasos
https://www.youtube.com/watch?v=lxJypZtjH-c
¿Cómo hacer una cartilla?
https://www.youtube.com/watch?v=KJs-5VupAeU
Cartilla virtual

12. ¡Felicitaciones! ¡Cada actividad realizada es un logro!
Formemos parte del cambio con nuestros valiosos aportes.
¡Sigamos!
1. Dime tres ideas que has aprendido con respecto a la clase de hoy.
2. Dime dos cosas que aun no te quedan claras
3. ¿Para qué creo que me servirá esta experiencia de aprendizaje?
4. ¿Crees que el emprendimiento formal es mejor que el informal? ¿Por qué?
5. Deseo saber tu avance y para ello te invito que ustedes me digan un color: Rojo
para “Necesito ayuda para comprender mejor”, amarillo para “He comprendido,
pero aún tengo dudas y verde para “Siento que he comprendido todo”
6. Escribe tu compromiso con respecto al tema de hoy me comprometo a..