El documento presenta una actividad de análisis para el diseño de un material educativo. Se solicita al estudiante analizar las etapas de producción de materiales educativos y diseñar un crucigrama para reforzar el aprendizaje de una materia, utilizando la plataforma educativa Educaplay. El análisis debe describir el problema detectado, los objetivos, el nivel educativo, el perfil de usuarios y la modalidad de aplicación del material. Finalmente, se debe incluir el crucigrama con 10 ejercicios y referencias bibliogr

1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
Nombre de la actividad: Análisis
Temas incluidos en la actividad Competencias
Unidad 4. Etapas en la
Elaboración de Materiales
Educativos.
4.1 Análisis.
4.2 Diseño.
4.3 Desarrollo.
4.4 Evaluación.
Cognitivo: analiza las etapas de producción de los
materiales educativos, a través de la identificación de los
subprocesos, para generar un nuevo material e integrarlo
al campo laboral.
Procedimental: aplica las etapas de planeación y
análisis que permiten verificar los procesos realizados
para la creación o modificación de un material educativo,
y así incorporarlo a los procesos de enseñanza-
aprendizaje.
Afectivo: asume una actitud positiva durante la
producción del material educativo mediante la revisión de
sus etapas, para integrarlo a las actividades laborales
que permitan apoyar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Formato de entrega
Archivo de Word o PDF con:
1. Carátula: datos de identificación del estudiante y de la institución educativa, plan de
estudios, unidad de aprendizaje, título del producto y fecha de entrega centrada en la
parte inferior.
2. Texto: interlineado 1.5 puntos.
3. Fuente: Arial.
4. Tamaño:
− Títulos: 14 puntos, mayúsculas, negrita y centrado.
− Subtítulos: 12 puntos, en altas y bajas, negritas y alineado a la izquierda.
5. Paginación en la parte superior derecha.
6. Contenido: 12 puntos, color negro, texto justificado, en altas y bajas.
− Introducción: Describir brevemente cuáles temas se abordan, cómo está
constituido el documento, qué se encontrará en el contenido (media cuartilla).
− Desarrollo: El producto que se solicita en indicaciones de la actividad.
− Conclusiones: Análisis, reflexión o experiencia de la pertinencia del tema en tu
ejercicio profesional, (redactado en primera persona, media cuartilla).

2. 7. Referencias bibliográficas: estilo APA séptima edición, orden alfabético, sangría
francesa y sin enumerar (mínimo 3 citas bibliográficas).
Indicaciones de la actividad
Lee detenidamente y sigue las instrucciones:
(Esta actividad se retomará para complementar la actividad integradora).
Considera el siguiente escenario:
La directora o director de tu institución académica implementó un programa para que los
estudiantes del nivel educativo “X”, al cual les impartes clases de manera presencial, tomen
también sus sesiones formativas a través de una plataforma educativa (por Internet)”.
Tomando en cuenta dicho contexto, te han propuesto participar en el análisis y el diseño de
material educativo, para ello, deberás realizar lo siguiente:
1. Ingresa al siguiente enlace: https://es.educaplay.com/
2. Crea una cuenta con usuario y contraseña.
3. Explora el portal y familiarízate, ya que lo utilizarás en la actividad integradora.
4. En un documento de Word realiza lo siguiente:
4.1 Describe el tipo de teoría que sustentará tu trabajo (diseño de material
educativo) (1 párrafo).
4.2 Redacta el problema de esta nueva implementación (1 párrafo).
4.3 Menciona la materia a trabajar para el diseño de material educativo.
4.4 Describe el nivel educativo al que diriges el material educativo (1 párrafo).
4.5 Redacta el objetivo que persigue el material educativo que realizarás (1
párrafo).
4.6 Determina cómo aplicarás el material educativo (1 párrafo).
4.7 Describe cuál es el perfil de los usuarios (1 párrafo).
4.8 Determina los prerrequisitos para que los usuarios lo utilicen (1 párrafo).
4.9 Describe la modalidad en la que se aplicará el material educativo (1 renglón).
4.10 Redacta la forma en que distribuirás a los usuarios el material educativo (1
párrafo).
4.11 Redacta el contenido que contendrá el material educativo, en este caso será un
crucigrama que refuerce el aprendizaje de la materia elegida (10 ejercicios). El
crucigrama debe contener elementos multimedia (texto, imagen y sonido).
5. Consulta por lo menos 3 fuentes bibliográficas.
6. Revisa que tu trabajo cumpla con las características y el formato requerido. Cuida
que esté listo en el tiempo solicitado.
7. Nombra tu archivo de la siguiente manera: act4_XXYYZ donde XX son las dos
primeras letras de tu apellido paterno, YY las dos primeras letras de tu apellido
materno y Z la inicial de tu primer nombre y adjúntalo en el apartado de actividades
dentro de la plataforma, espera retroalimentación de tu asesor o asesora.

3. Material de apoyo
Chunga Chinguel, G. (2015). Orientaciones para diseñar materiales didáctico multimedia.
Chiclayo.http://eprints.rclis.org/31852/1/Ebook.%20Orientaciones%20para%20dise
%C3%B1ar%20materiales%20did%C3%A1ctico%20multimedia.pdf
EducaplayTV. (2019, 19 de marzo). Cómo generar un crucigrama en Educaplay [Video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Vn04WWYH5PE
Khvilon, E. y Patru, M. (Coords.) (2004). Las tecnologías de la información y la comunicación
en la formación docente. Guía de planificación. División de Educación Superior.
UNESCO. http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001295/129533s.pdf

4. RÚBRICA DE EVALUACIÓN
ANÁLISIS
Rubros
Excelente
100 %
Aceptable
75%
Mejorable
50%
Muy bajo
0%
Formato
10 %
Cumple con
los siguientes
aspectos:
títulos en altas,
negritas,
centrado y
Arial 14.
Subtítulos en
altas y bajas
con alineación
a la izquierda,
negritas y Arial
12. El
contenido está
justificado, en
altas y bajas,
Arial 12 e
interlineado de
1.5 puntos.
Carece de uno
de los
siguientes
aspectos: títulos
en altas,
negritas,
centrado o Arial
14. Subtítulos
en altas y bajas
con alineación a
la izquierda,
negritas o Arial
12. El contenido
está justificado,
en altas y bajas,
Arial 12 e
interlineado de
1.5 puntos.
Carece de dos
de los
siguientes
aspectos: títulos
en altas,
negritas,
centrado o Arial
14. Subtítulos
en altas y bajas
con alineación a
la izquierda,
negritas o Arial
12. El contenido
está justificado,
en altas y bajas,
Arial 12 e
interlineado de
1.5 puntos.
Carece de tres
o más de los
siguientes
aspectos: títulos
en altas,
negritas,
centrado o Arial
14. Subtítulos
en altas y bajas
con alineación a
la izquierda,
negritas y Arial
12. El contenido
está justificado,
en altas y bajas,
Arial 12 e
interlineado de
1.5 puntos.
Presentación
10%
El documento
contiene:
carátula,
introducción y
conclusión con
la información
solicitada y
completa.
El documento
contiene:
carátula,
introducción y
conclusión, pero
en alguno de
los apartados
falta
información
solicitada.
El documento
carece de uno
de los
siguientes
elementos:
carátula,
introducción o
conclusiones.
El documento
carece de dos o
más elementos:
carátula,
introducción o
conclusiones.
Planteamien
to del
análisis
35%
El análisis
narra de
manera
específica los
siguientes
datos:
1. El problema
que se
observa en
el caso.
El análisis
carece de uno a
dos de los
siguientes
datos:
1. El problema
que se
observa en el
caso.
2. Determina el
objetivo del
El análisis
carece de tres a
cuatros de los
siguientes
datos:
1. El problema
que se
observa en el
caso.
2. Determina el
objetivo del
El análisis
carece de cinco
a seis de los
siguientes
datos:
1. El problema
que se
observa en el
caso.
2. Determina el
objetivo del

5. 2. Determina
el objetivo
del material
educativo.
3. Describe el
nivel
educativo al
que se
dirige el
material
educativo.
4. Determina
cómo
apicarará el
material
educativo.
5. Describe
cuál es el
perfil de los
usuarios.
6. Determina
los
prerrequisit
os para que
los usuarios
lo utilicen.
7. Describe la
modalidad
en la que se
aplicará el
material
educativo.
8. Redacta la
forma en
que
distribuirá el
material
educativo.
9. Redacta el
contenido
que
contendrá el
material
educativo
(crucigrama
que
material
educativo.
3. Describe el
nivel
educativo al
que se dirige
el material
educativo.
4. Determina
cómo
aplicará el
material
educativo.
5. Describe cuál
es el perfil de
los usuarios.
6. Determina
los
prerrequisitos
para que los
usuarios lo
utilicen.
7. Describe la
modalidad en
la que se
aplicara el
material
educativo.
8. Redacta la
forma en que
distribuirá el
material
educativo.
9. Redacta el
contenido
que
contendrá el
material
educativo
(crucigrama
que reforzará
el
aprendizaje
del idioma
inglés: 10
ejercicios).
material
educativo.
3. Describe el
nivel
educativo al
que se dirige
el material
educativo.
4. Determina
cómo
aplicará el
material
educativo.
5. Describe cuál
es el perfil de
los usuarios.
6. Determina
los
prerrequisitos
para que los
usuarios lo
utilicen.
7. Describe la
modalidad en
la que se
aplicará el
material
educativo.
8. Redacta la
forma en que
distribuirá el
material
educativo.
9. Redacta el
contenido
que
contendrá el
material
educativo
(crucigrama
que reforzará
el
aprendizaje
del idioma
inglés: 10
ejercicios).
material
educativo.
3. Describe el
nivel
educativo al
que se dirige
el material
educativo.
4. Determina
cómo
aplicará el
material
educativo.
5. Describe
cuál es el
perfil de los
usuarios.
6. Determina
los
prerrequisito
s para que
los usuarios
lo utilicen.
7. Describe la
modalidad en
la que se
aplicará el
material
educativo.
8. Redacta la
forma en que
distribuirá el
material
educativo.
9. Redacta el
contenido
que
contendrá el
material
educativo
(crucigrama
que reforzará
el
aprendizaje
del idioma

6. reforzará el
aprendizaje
del idioma
inglés: 10
ejercicios).
inglés: 10
ejercicios).
Contenido
25%
Argumenta sus
ideas con
referentes
teóricos. Las
ideas de cada
apartado son
propias y
entendibles. El
contenido es
consistente
con el tema.
Argumenta sus
ideas con
referentes
teóricos. Las
ideas de cada
apartado son
propias, pero
poco
entendibles. El
contenido es
consistente con
el tema.
Argumenta sus
ideas sin
referentes
teóricos. Las
ideas de cada
apartado son
propias, pero no
entendibles. El
contenido no es
consistente con
el tema.
Las ideas de
cada apartado
no son propias.
Conclusiones
10%
Se incluye una
breve
conclusión del
tema
abordado.
Mantiene
objetividad al
expresar ideas.
Tiene sustento
con la
información
plasmada.
Se incluye una
breve
conclusión del
tema abordado.
Pierde
objetividad al
expresar ideas,
aunque tiene
sustento con la
información
plasmada.
La conclusión
es menor o
mayor, de
acuerdo con lo
solicitado.
Pierde
objetividad al
expresar ideas.
Carece de
conclusión de
acuerdo con lo
solicitado.
Uso de
referentes
bibliográficos
10%
Se incluyen al
menos tres
fuentes de
consulta estilo
APA séptima
edición.
Se incluyen al
menos dos
fuentes de
consulta estilo
APA séptima
edición.
Se incluye al
menos una
fuente de
consulta estilo
APA séptima
edición.
No se incluyen
fuentes de
consulta EN
estilo APA
séptima edición.
Total
100 %