Actividad 1
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El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos realizado por la Esp. Sandra Milena Murcia Charry para su maestría en gestión de tecnología educativa en la Universidad de Santander, Colombia. El mapa conceptual describe la gerencia de proyectos como un mecanismo de control y ejecución de actividades para obtener un resultado, destacando elementos como la planificación, supervisión, definición de alcance, tiempo, recursos y fases del ciclo de vida de un proyecto.
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Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos. El mapa muestra que un proyecto consiste en actividades ejecutadas para obtener un producto o servicio. La gerencia de proyectos es responsable de planificar, organizar, ejecutar y controlar las fases de un proyecto, el cual pasa por fases iniciales, intermedias y finales. El mapa también describe los elementos clave de la gerencia de proyectos como el perfil del gerente de proyectos, las fases del ciclo de vida de un proyecto y los component
Mariana niño palencia_aactividad1_mapac
Mapa conceptual elaborado a partir de los items:
a. Rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión.
b. Elementos que garantizan el ciclo de vida de un proyecto.
c. Principales responsables de establecer el ciclo de vida del proyecto.
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATICA
El documento habla sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explica que el papel fundamental de un profesional de gerencia de proyectos es organizar y administrar de manera eficiente y eficaz. Describe que habilidades clave como la comunicación efectiva y el liderazgo permiten establecer relaciones con todos los participantes. Además, detalla que el ciclo de vida de un proyecto incluye las fases de planificación, ejecución y control, y que elementos como el talento humano y los recursos financieros son refer
Nury amador actividad1_2mapac
Este documento describe los conceptos clave de la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explica que la gerencia de proyectos implica organizar y administrar recursos como el tiempo, dinero y personal, así como planificar, controlar procesos y asegurar el ciclo de vida del proyecto desde la iniciación hasta el cierre. También presenta un mapa conceptual con los roles y elementos involucrados como el director de proyecto, el equipo, las fases del proyecto y su seguimiento.
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Este documento trata sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explica que la gerencia de proyectos es la disciplina de organizar y administrar los recursos como tiempo, dinero, personal y materiales para lograr los objetivos planeados de un proyecto a través de actividades de toma de decisiones, comunicación, liderazgo y motivación. También describe el ciclo de vida de un proyecto con sus fases inicial, intermedia y final, y los roles profesionales involucrados como el director, cliente, equipo de dirección y patrocinadores.
Planificación
Este documento habla sobre la planificación educativa. Explica que la planificación es un proceso secuencial e intencional para alcanzar objetivos, y que define aspectos como qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar. También describe los componentes de la planificación como fundamentos, objetivos, contenidos, evaluación y metodologías. Finalmente, concluye que la planificación es fundamental para la labor docente y para lograr un aprendizaje efectivo.
Gerencia de proyectos
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que la gerencia de proyectos implica planificación estratégica, recursos y toma de decisiones para administrar factores como el tiempo, dinero y personas para lograr los objetivos. También destaca que un proyecto debe desarrollarse gradualmente para detectar errores y realizar correcciones siguiendo un ciclo de vida adecuado.
Ana e lisafuentes_actividad1_2mapac
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos. Explica conceptos clave como ciclo de vida de un proyecto, características, entorno, oficina de gestión de proyectos e interesados. También describe métodos como PERT y CPM, fases de un proyecto, roles profesionales y tipos de organizaciones para gestionar proyectos.
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Planificación
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Mapa conceptual: Características de la gerencia de proyectos
Este mapa conceptual contiene conceptos sobre la gerencia de proyectos; de igual manera responde a tres interrogantes claves en el tema en mención: El rol del profesional encargado, los elementos en el ciclo de vida de un proyecto,responsables del proyecto.
1. GERENCIA DE PROYECTOS: Disciplina que se encarga de administrar una Secuencia organizada de acciones mediadas por un tiempo, unos recursos, unos alcances y unos individuos, con unos objetivos propuestos para llegar a una meta y obtener un producto o un servicio.
2..Rol del profesional encargado del proyecto:desarrollar habilidades de liderazgo en:Financiera,Contabilidad,Tecnológica,Operacional,Logística,Diagnostico,planificación,medición de alcances, decisión,medición de avances,todo mediado por una comunicación asertiva.
3. Elementos del ciclo de vida del proyecto: comprende la dirección de proyectos que velan por la planificación,ejecución}, el control y el cierre del proyecto.
3.1. Planificar,hacer, actuar, revisar.
4.Responsables del ciclo de vida del proyecto: PMO u oficina de gestión de proyecto; de las cuales dependen todos los organismos que aportan de alguna manera la proyecto: MEN Y SED,organizaciones externas,directivos, comunidad en general, padres de familia.
Planificacion curricular
El documento resume los principales conceptos de la planificación curricular en el contexto del sistema educativo venezolano, incluyendo los principios, características, enfoques, corrientes, modelos y teorías psicológicas que guían el proceso de planificación curricular.
Intervención docente
Este documento define un proyecto de intervención docente como un conjunto de acciones sistemáticas y planificadas para responder a necesidades identificadas y alcanzar metas específicas. Explica que un proyecto de intervención incluye un diagnóstico, planeación, ejecución y evaluación. Además, detalla los elementos, pasos y fases clave de un proyecto de intervención docente como el diagnóstico, objetivos, contenido, destinatarios y evaluación.
Adrian rolando barajas_actividad1_2mapac
A continuación encontraras lo concerniente a la gerencia de proyectos y su ciclo de vida. Estaré atento a sus sugerencias y opiniones para mejorar el mapa conceptual.
Mapa Conceptual Gerencia de Proyectos
Este mapa conceptual resume los conceptos clave de la gerencia de proyectos. Explica que la gerencia de proyectos consiste en organizar y administrar los recursos de un proyecto para completarlo a tiempo y dentro del presupuesto planeado. Requiere de un gerente de proyectos que coordine la dirección del proyecto, establezca buenas relaciones interpersonales, planifique actividades y priorice tareas. El gerente de proyectos es responsable de funciones como gestionar recursos, establecer metodologías, ofrecer información, plantear objet
Planificación curricular
Este documento describe los procesos de planificación curricular, incluyendo las etapas de diagnóstico, programación, ejecución y evaluación curricular. Explica que los elementos curriculares como objetivos, competencias, actividades y evaluación deben ser conceptualizados y planificados, identificando a los sujetos como alumnos, docentes y comunidad educativa. También describe subprocesos como elaborar, instrumentar, aplicar, evaluar y desarrollar el currículo.
El proceso de planificacion curricular
Este documento describe los diferentes procesos y etapas involucradas en la planificación curricular. Explica que la planificación curricular implica elementos como objetivos, competencias, actividades y evaluación. Además, identifica diversas clasificaciones de los procesos de planificación curricular según diferentes autores, como el diagnóstico, programación, ejecución y evaluación. Finalmente, detalla los subprocesos clave de desarrollo curricular como elaborar, instrumentar, aplicar y evaluar el currículo.
Proyecto de aula
Este documento describe los componentes y fases clave de un proyecto de aula, incluyendo la planificación, ejecución y evaluación. Explica que un proyecto de aula surge de preguntas o intereses de los estudiantes, luego pasa por fases de planificación, ejecución y evaluación. La planificación incluye definir el propósito, actividades, recursos, responsabilidades y lugar, mientras que la evaluación analiza logros, dificultades y participación para mejorar el aprendizaje.
Mapa gerencia proyecto
La gerencia de proyectos educativos se enfoca en incluir las TIC en la educación para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El mapa conceptual muestra el ciclo de vida de un proyecto, incluyendo la planificación estratégica y las etapas inicial, intermedia y final. Los responsables principales de establecer el ciclo de vida son el director del proyecto, el cliente, el equipo de proyecto y la dirección.
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Educación, programación, planificación, plan, programa, proyecto, educación especial, dificultades de aprendizaje, curso: Programación Educativa Especializada, Unidad I
Análisis de un proyecto
El resumen analiza un proyecto titulado "Nuestro planeta" dirigido a estudiantes de 1o de ESO. El proyecto tiene objetivos claramente definidos y alineados con los currículos oficiales. Incluye actividades que desarrollan capacidades y una estructura cooperativa. Sin embargo, carece de detalles sobre la atención a la diversidad, la relación con conocimientos previos, la secuencia temporal y el uso de las TIC. También falta definir estrategias de aprendizaje y elementos de autoevaluación.
El proceso de planificación curricular
El documento describe el proceso de planificación curricular en 3 etapas: 1) Se define la planificación curricular como un proceso de previsión de acciones educativas que busca vivir, construir y aprender experiencias deseables en los estudiantes. 2) Se mencionan los elementos que intervienen como objetivos, contenidos, actividades y métodos de evaluación. 3) Se describen las características de la planificación curricular, incluyendo que es un proceso integral, participativo, permanente y flexible.
Tema 1: Planificación Docente
Este documento discute la importancia de la planificación docente en la universidad. Explica que la planificación implica organizar el contenido, la metodología y la evaluación para que los estudiantes aprendan de manera efectiva. También señala que al planificar, los profesores se sienten más seguros y pueden optimizar el tiempo de clase. Finalmente, resalta que para planificar correctamente es necesario considerar el modelo educativo, plan de estudios y sílabo de la carrera y la institución.
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La gerencia de proyectos es la disciplina administrativa que organiza, administra y optimiza recursos para realizar proyectos de manera exitosa. Los proyectos se desarrollan en diferentes entornos y requieren un líder que cumpla roles como la comunicación, la mediación y el liderazgo. Un proyecto comienza con un acta de iniciación, pasa por varias fases y concluye una vez alcanzados los objetivos planteados originalmente.
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Entrevista
La maestra Guillermina Morales Arellano, quien ha ejercido su carrera por 32 años después de graduarse de la Normal Urbana Federal de Tlaxcala, considera que la planeación es una secuencia ordenada de actividades que facilita el aprendizaje y logro de objetivos. Realizar planeación es importante porque guía la enseñanza y aprendizaje para desarrollar competencias en los alumnos. Al planear, toma en cuenta programas de estudio, conocimientos de los alumnos, contexto y recursos disponibles.
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Los volcanes
Este documento describe lo que son los volcanes, incluyendo sus partes principales como el cráter y la chimenea, así como las cinco zonas volcánicas principales del mundo. Explica que un volcán se produce cuando el magma se acumula bajo tierra y la presión aumenta hasta que erupciona hacia la superficie a través de la chimenea, convirtiéndose en lava. Las erupciones pueden ser tranquilas o violentas dependiendo de la composición del magma y los gases.
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Somos una empresa que a través de nuestro personal altamente calificado planificamos, diseñamos, producimos y entregamos en puntualidad y forma todos nuestros proyectos y productos, es decir nos convertimos en SU SOCIO ESTRATEGICO EN SOLUCIONES INTEGRALES PARA APLICACIONES DE TRATAMIENTO DE AGUA Y SISTEMAS DE BOMBEO Ponemos a sus órdenes nuestra capacidad creativa y profesional, que se traduce en proyectos funcionales con un enfoque hacia la satisfacción total de sus necesidades. Permítanos ser una extensión de su negocio, para poder satisfacer sus necesidades de agua. Será un gusto para nosotros poder saludarle personalmente, conocer sus futuros proyectos de producción comercial, atenderlos y cotizarle con puntual precisión.
PROCESO DE PURIFICACION DE AGUA (PURIFICADORAS)
1. RECEPCIÓN DE AGUA POTABLE.
Se recibe el agua potable, suministrada por la red municipal. La cual llega con una elevada carga mineral, lo cual justifica su purificación para el consumo humano. Esta agua se capta en tanques de polietileno, los cuales se lavan y sanitizan periódicamente.en este momento se procesa el agua por medio de un clorador
2. BOMBEO A LOS EQUIPOS DE FILTRACIÓN.
El agua se suministra a los equipos de filtración mediante de una bomba sumergible, la cual es muy silenciosa y proporciona el caudal y la presión necesarios para llevar a cabo eficientemente la filtración.
3. FILTRO DE SEDIMENTOS.
Este filtro detiene las impurezas grandes (sólidos hasta 30 micras) que trae el agua al momento de pasar por las camas de arena. Este filtro se regenera periódicamente; retrolavandose a presión, para desalojar las impurezas retenidas.
4. FILTRO DE CARBON ACTIVADO.
El agua se conduce por columnas con Carbón Activado. Este carbón activado elimina eficientemente el cloro, sabores y olores característicos del agua de pozo, además de una gran variedad de contaminantes químicos orgánicos, tales como: pesticidas, herbicidas, metilato de mercurio e hidrocarburos clorinados
5. SUAVIZADOR.
Este filtro remueve del agua minerales disueltos en la forma de Calcio, Magnesio, y Hierro. La remoción de estos minerales se logra por medio de un proceso de intercambio iónico al pasar el agua a través del tanque de resina. El suavizador disminuye las sales disueltas antes de pasar al equipo de osmosis inversa
6. SISTEMA DE OSMOSIS INVERSA.
La osmosis inversa separa los componentes orgánicos e inorgánicos del agua por el uso de presión ejercida en una membrana semipermeable mayor que la presión osmótica de la solución. La presión forza al agua pura a través de la membrana semipermeable, dejando atrás los sólidos disueltos. El resultado es un flujo de agua pura, esencialmente libre de minerales, coloides, partículas de materia y bacterias.
7. CAPTACIÓN DE AGUA PURIFICADA.
El agua ya purificada se almacena en otro tanque de polietileno.
8. BOMBEO FINAL.
El agua purificada se bombea mediante un equipo hidroneumático a la lámpara de luz ultravioleta, luego al filtro pulidor
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