Experiencia de enseñanza aprendizaje con estudiantes del grado sexto, sobre la realización de los mundiales de fútbol

1. COLEGIO TERESIANO
AREA DE EDUCACION FISICA
Y COMO LO HAREMOS?
QUERIDAS ESTUDIANTES

Bienvenidas a la unidad No. 1 del
área de Educación Física, en esta
oportunidad
descubriremos
y
aprenderemos sobre no de los
eventos más importantes que se
realizará nivel mundial, la Copa
Mundial de Fútbol.

Utilizaremos
como
estrategia
esencial algunas herramientas de
la web 2.0,en internet, e iremos
compartiendo en el aula de clase.

2. OBJETIVO GENERAL

Relacionar conceptos básicos del mundial del Fútbol, identificando
sus características y componentes, para que la estudiantes
construyan nuevos conocimientos a partir de un evento real y de
gran magnitud como lo es el mundial de fútbol Brasil 2014.
OBJETIVO ESPECIFICOS

Adquirir conocimientos básicos sobre el mundial del futbol.

Identificar los componentes del mundial del fútbol Brasil 2014

Implementar algunas herramientas de la web 2.0 e internet

Favorecer el trabajo cooperativo.

3. Paso 1: Exploración de aprendizajes previos
Objetivo: indagar sobre lo que se conoce acerca
de la realización de un mundial.
Actividades:

1. Ingresar a la siguiente dirección
y
contestar
las
preguntas
planteadas.

Wallwisher: esta herramienta
funciona como un muro donde
puedes expresar tus ideas

La estudiante responde las
preguntas planteadas en el muro.

El porcentaje dado para esta
actividad es del 10%
http://padlet.com/wall/57kvx86a
b3

Evaluación
Fecha máxima para realizar la
actividad de entrega

Febrero 21

4. Paso 2: Conociendo la historia de los mundiales
Objetivo: Identificar hechos significativos de los mundiales
de fútbol
Actividades a realizar

1.Consulta en el internet acerca de la
historia de los mundiales de fútbol.

2. Realiza una línea del tiempo utilizando
la herramienta “dipity” señalando 10
hechos significativos de los mundiales de
fútbol

Dipity es una herramienta de la web, que
te permite realizar líneas de tiempo de
una forma rápida y creativa, solo tienes
que abrir tu cuenta.
http://www.dipity.com/

Para ayudarte en tu tarea en esta
dirección te enseñarán como usar la
herramienta

http://www.youtube.com/watch?v=OxITb
tGuU9g
Evaluación

La estudiante realiza la línea del
tiempo sobre la historia de los
mundiales

Esta actividad te dará un 25%

La fecha máxima de entrega es el
28 de febrero.

Debes enviar la dirección (URL), de
tu línea y enviarla como respuesta
a la tarea a través de la página del
colegio establecida para la fecha.

5. Paso 3: Contextualizándonos sobre el mundial Brasil 2014
Objetivo: Conocer los aspectos generales sobre el mundial
Brasil 2014
Actividades a realizar

1. Consultar en internet sobre el mundial
Brasil 2014, aspectos como: fecha de
realización, mascota, ciudades sedes, países
participantes y otras curiosidades relevantes.

Realizar un mapa de ideas done se plasmen
estos
aspectos
utilizando
la
herramienta“mindomo”.
Esta
es
una
herramienta que te ayuda a realizar mapas
de ideas en forma rápida y creativa

http://www.mindomo.com/

En la siguiente dirección te explican como
hacerlo.

http://www.youtube.com/watch?v=9xB8gQeS
gyk
Evaluación

La estudiante debe realizar el mapa
de ideas, sobre el mundial Brasil
2014.

Esta actividad tiene un valor del 25%

La fecha máxima de entrega es el 7
de marzo.

Debes enviar la dirección (URL), de
tu mapa de ideas y enviarla como
respuesta a la tarea a través de la
página del colegio establecida para
la fecha.

6. Paso 4: Representación de un país participante
Objetivo: Representar en el desfile inaugural de los juegos
intercursos el país asignado por el profesor.
Actividades


1. Consultar aspectos generales
sobre
el
país
asignado
y
representarlo en el acto inaugural
del mundialito teresiano.
2. Organizar equipos de trabajo
para realizar la representación,
música, baile, bandera, distintivo,
mascota etc.
Evaluación

1. El curso participa en el acto
inaugural del mundialito teresiano.

Esta actividad tiene un valor del
40%

Fecha de representación el 4 de
abril.

Socializar en el curso el trabajo de
cada equipo.