Este documento presenta información sobre la relación entre genética y comportamiento. Explica que los seres humanos tienen 46 cromosomas que contienen genes que pueden variar y afectar características. También describe el Proyecto Genoma Humano y cómo identificó genes asociados a enfermedades. Además, resume las leyes de Mendel sobre la herencia de características y explica que la genética del comportamiento implica interacciones entre genes y ambiente. Finalmente, analiza específicamente el Síndrome de Turner y sus implicaciones gené

1. ACTIVIDAD 7 - PRESENTACIÓN EN SLIDESHARE QUE
ABORDE LA RELACIÓN ENTRE GENÉTICA Y
COMPORTAMIENTO
Leidy Catherine Padilla Pico
Marzo 2021
Corporación Universitaria
Iberoamericana
Psicología Virtual
Biología

2. Capítulo 1 Relaciones entre genética y ambiente
◦ Los seres humanos tenemos 46 cromosomas en nuestras células somáticas (2 cromosomas sexuales y 22 pares
autonómicos o cromosomas no sexuales). Los hombres tienen la fórmula genética 46, XY y las mujeres 46, XX.
Estos cromosomas se forman de dos moléculas de DNA muy largas. Los genes se delimitan por intervalos de una
de las moléculas de DNA, y su ubicación se denomina locus. La mayoría de los genes portan la información
necesaria para sintetizar una o más proteínas. Los pares de cromosomas autosómicos (uno del padre y otro de la
madre) contienen la misma información genética con los mismos genes, los cuales pueden tener algunas
variaciones en su secuencia de DNA, hecho que se conoce como polimorfismo.
◦ secuencia de DNA y producen variantes de los genes que se conocen como alelos. Debido a que los cromosomas
autosómicos se encuentran en pares, existen dos copias de cada gen. Si uno de estos genes falla, el otro puede
codificar su producto y compensar de tal manera que la alteración no tenga relevancia clínica, lo cual se conoce
como enfermedad recesiva porque el gen se heredó en un patrón recesivo. Sin embargo, si un solo gen anormal
produce la enfermedad, entonces se considera un trastorno hereditario dominante.

3. El Proyecto Genoma Humano
◦ (PGH) consistió en secuenciar los 3 300 millones
de nucleótidos, pares de bases o letras (A, T, G, C)
y el mapa de localización de los casi 40 000 genes
que lo componen. Se encontró que de 3 000 a 5
000 genes son causantes de enfermedades
genéticas. Además, se demostró que los seres
humanos compartimos 99.9% del genoma. El
restante 0.1% varía entre cada individuo, siendo las
variaciones más comunes los polimorfismos o
cambios de un nucleótido sim- ple 0 SNP (single
nucleotydepolymorphysm).

4. HERENCIA HUMANA-HERENCIA
CUANTITATIVA
◦ La susceptibilidad a padecer ciertas enfermedades como hipertensión
arterial, esquizofrenia, diabetes, varias formas de cáncer, migraña, etc.,
tiene un componente genético importante. Muchas enfermedades
poco frecuentes están originadas por genes dominantes y otras por
genes recesivos; se cree que cerca de 4.000 genes humanos están
asociados a enfermedades.
◦ Los caracteres que se expresan como variaciones en cantidad o
extensión, como peso, talla, color de la piel, etc., dependen de varios
genes para manifestarse, además de la influencia ambiental.
Eventualmente, los efectos de diferentes genes pueden ser aditivos, es
decir, producen un pequeño incremento o descenso independiente de
los demás genes.

5. Leyes de Mendel
◦ El monje austriaco John Gregory Mendel
(1822-1884) desarrolló tres leyes, conocidas
como leyes mendelianas o de Mendel, entre
1866 y 1869, estudiando mas de 27 000
plantas de distintas variedades del chícharo
de jardín Pisum satívum durante ocho años.
Estos experimentos pasaron inadvertidos
por la comunidad científica, hasta que en
1900 el alemán Karl Frich Correns, el
botánico holandés Hugo de Vries y el
austriaco Erich von Tschermack
descubrieron su trascendencia;
desafortunadamente, Mendel ya había
fallecido.
◦ Primera ley de Mendel o ley dela dominancia Esta ley
dice que para cada característica hereditaria existen genes
dominantes y recesivos.
◦ Segunda ley de Mendel o principio de la segregación
de caracteres Un carácter hereditario se transmite como
una unidad que no se mezcla, se diluye o se pierde de
generación a generación, sólo se segrega o se separa, de tal
manera que en los nietos reaparecen proporcionalmente las
características de los abuelos
◦ Tercera ley de Mendel o de distribución independiente
Dice que un par de alelos se distribuye de manera
independiente de otro par, de tal forma que los caracteres
se heredan de manera independiente unos de otros

6. Vulnerabilidad Social en el Síndrome de Turner: Interacción
Genes-Ambiente Riesgo ambiental en poblaciones
genéticamente sensibles
◦ La Genética del comportamiento es, sin lugar a dudas, uno de los principales campos de
investigación psicológica. Los avances científicos producidos en los últimos años en las disciplinas de
Genética cuantitativa y molecular se han dado cuenta de que los genes juegan un papel importante en
la conducta humana, aportando, asimismo, la mejor evidencia disponible sobre la importancia del
ambiente en las diferencias individuales de los caracteres psicológicos. En este sentido los aportes
más interesantes al estudio del ambiente en el campo de la Genética del comportamiento están
relacionados con tres aspectos:
◦ Impacto de las influencias ambientales no compartidas
◦ las correlaciones entre los genes y el ambiente
◦ las interacciones genotipo ambiente.

7. Síndrome de Turner
◦ El Síndrome de Turner es un trastorno cromosómico no heredable, determinado por la delección total o parcial
del cromosoma X en el sexo femenino. Su incidencia poblacional es de 1:1900 mujeres nacidas vivas.
◦ Si bien el fenotipo externo es muy variable, ciertos rasgos físicos presentan un mayor índice de prevalencia
poblacional, tales como: talla baja (100%), infertilidad (99%), ausencia de la maduración puberal (96%) y
cardiopatía congénita (55%)

8. ◦ La literatura revela que las mujeres con
Síndrome de Turner no presentan dificultades
en las habilidades verbales y las capacidades
intelectuales (sólo el 10% poseen cierto grado
de retraso mental o trastornos del lenguaje). Sin
embargo, se han reportado dificultades en
diversos procesos de aprendizaje debido a
problemas en el funcionamiento ejecutivo,
especialmente en memoria de trabajo y tareas
que requieren control de la impulsividad y
automonitoreo (Ross, Roeltgen, & Zinn, 2006)
◦ La amplia variabilidad en las características
neuropsicológicas dentro de esta población
impide establecer un único perfil
◦ La dificultad de las personas con Síndrome de
Turner para interactuar con sus pares es una
característica ampliamente descripta en la
literatura. En general presentan problemas para
constituir nuevas relaciones, conformar y
mantener relaciones de amistad y establecer
pareja (Danielewicz & Pisula, 2005; Lesniak
Karpiak, Mazzocco, & Ross, 2003).

9. Lista de Referencias Bibliográficas
◦ Sánchez González, D. J. (2006). Biología celular y molecular. Editorial Alfil, S. A. de C. V.
Recuperado de la base de datos de E - Libro. Para consultarlo, revise la carpeta “Herramientas de
apoyo” (Manual bibliotecas virtuales) https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/72726
◦ López, M. C. (2009). Vulnerabilidad Social en el Síndrome de Turner: Interacción Genes-Ambiente.
PSICOLOGÍA CÊNCIA E PROFISSÃO, 29 (2), 318-329. Recuperado de
http://www.scielo.br/pdf/pcp/v29n2/v29n2a09