Analisis de la experiencia de clase implementando las tecnologias.

1. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: HUILA
Municipio: LA PLATA
Radicado:
Institución Educativa: VILLALOSADA
Sede Educativa: SEDE PRINCIPAL
Nombres y apellidos del
docente:
ADRIANA ALEJANDRA GOMEZ CORONADO
IMPLEMENTACION DE LAS TICS.
Experiencia vivida en clase: Proyecto DE “PILE”
Grado: 3 Primaria
Institución: Villalosada. Municipio de la plata
Proyecto: “Rescate de la lectura como placer”
Como sugirió el proyecto: Surge a partir de la necesidad de motivar el proceso
lector en cada uno de los estudiantes de la Institución Educativa Villalosada.
OBJETIVO GENERAL
 Rescatar la lectura como una actividad cotidiana que genere gusto y
placer por ella desde todas las áreas y niveles de enseñanza para
desarrollar las diferentes competencias y habilidades comunicativas.
OBJETIVOS ESPECIFÍCOS
 Desarrollar la comprensión y expresión oral conforme a su momento
evolutivo, a través de la utilización de cuentos magnéticos en el aula de
clase.
 Utilizar e implementar cuentos magnéticos en el aula de clase con el fin
de facilitar espacios de lectura.
 Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación como
instrumento de trabajo y aprendizaje.
 Familiarizar a los estudiantes de niveles inferiores a la aplicación de las
pruebas SABER a través del programa de Supérate.

2. Realice un análisis que permita identificar cuál de estas tendencias pedagógicas,
ha logrado permear su quehacer pedagógico.
Esta experiencia surge de la implementación de un proyecto llamado
“Rescatemos la lectura como placer” Esta surge a partir de la necesidades de
que los estudiantes no tiene habito para la lectura. Por tal motivo se inicio la
ejecución de proyectar videos, y cuentos con el fin de facilitar el proceso de
aprendizaje en los estudiantes pero de manera didáctica e implementando las tics,
logrando motivar aquellos estudiantes que le cojan aprecio, amor y habito hacia la
lectura.
Esta experiencia se vive en la sala de informática y en el aula, con niños del grado
tercero, ahí se evidencia la utilización de videos en donde se les proyecta a los
estudiantes sobre “la Observación directa y escuchar cuentos magnéticos y la
implementación de un programa llamado Supérate con el fin de mejorar las
dificultades presentadas en el área de lenguaje y matemáticas y así mejorar las
pruebas saber” esto surgen al implementar este proyecto llamado PILE, el cual
se encarga de fomentar espacios de lectura entre ellos.
Con este programa llamado Supérate se realizo cada 2 meses a niños y niñas del
grado 3, con el objetivo de que los estudiantes mejoren las pruebas saber y a la
vez le den un buen uso a las tecnologías. En el transcursos de esos meses se
programaron por días la presentación de pruebas saber en lenguaje y matemática
ahí a los estudiantes presentan las pruebas de manera online y pues esto conlleva
a que los estudiantes se apropien sobre la utilización adecuada de las tecnología.
Otras de las actividades que se ejecutaron fueron la proyección de videos y
cuentos, cada semana con los estudiantes se realizaron, en donde se les dio la
posibilidad de crear su imaginación a través de este espacio de lectura, con el fin
de fomentar espacios de lecturas para que los estudiantes inicien su proceso de
aprendizaje-enseñanza, a través de la implementación de las tics, como es
proyectar cuentos o audios alusivos a temáticas de lecturas.
Ahí se está implementar el aprendizaje basado en proyectos, el cual es
importante porque va a orientado al trabajo colaborativo, con el fin de lograr los
objetivos de aprendizaje de una o más áreas disciplinares y, además, el desarrollo
por competencias. Además es importante destacar que se implementando el
aprendizaje vivencial es decir implica la vivencia de una experiencia en la que el
alumnos puede sentir o hacer cosas que fortalezca sus aprendizaje en la
utilización de la aplicación de las pruebas saber a través del programa supérate a
la vez se puede estar utilizando un aprendizaje flexible, es importante poder
implementar el uso de las tecnología para el estudio en línea, dedicación y el
mejorar las pruebas saber. Esta implementación se tomo como base la
programación de área de lengua castellana, con el fin de mejorar esas dificultades
lograda por el temor y el desinterés hacia la lectura.

3. CONCLUSIONES
 Propiciar un ambiente agradable y enriquecedor a través de la lectura por
medio de la implementación de las tics.
 Generar un ambiente propicio para aprendizaje dentro y fuera del aula.
 Facilitar entre los estudiantes y el docente respeto mutuo entre ellos, y
generar espacio de armonía y seguridad en los momentos de utilizar las
tecnologías.
SALA DE INFORMATICA
Estudiantes del Grado 3, entraron a la
sala de informática, se ubicaron en
parejas y realizaron trabajos en
computador, se les inculca el cuidado y
el buen uso de los aparatos
electrónicos de la sala de informática.