El documento describe los recursos y métodos de comunicación en línea para la educación, incluyendo la educación en línea, el aprendizaje electrónico y el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Se discuten las ventajas y desventajas del aprendizaje en línea y el uso de las TIC en la educación.

1. “Recursos y métodos de comunicación en línea”
Alumna: Nydia Judith Aguilera Pomares
Tutor: Mtra. María del Carmen Villarreal Martínez
5 de Septiembre 2017,

2. La Educación on-line es:
Educación a distancia
Utiliza el internet
Utiliza sus
herramientas
tecnológicas de
información y
comunicación
Para realizar el proceso de enseñanza aprendizaje

3. E-learning es aprendizaje electrónico
Existen tres criterios fundamentales:
• Trabaja en red permitiendo compartir instrucción o
información.
• A través del uso de ordenadores utiliza Internet.
• Puede ser utilizado en cualquiera de las formas
educativas.

4. Las nuevas tecnologías
de la información y la
comunicación
Tanto de forma sicrona
como asicrona
Sicrona quiere decir que se
da en el momento
Asicrona sin limitaciones de
tiempo o espacio.
Nos permiten comunicarnos con:
Compañeros de estudio, Tutores,
Profesores y plataformas

5. Ventajas del E-learning para los alumnos
 Se personaliza el aprendizaje.
 Se adapta el estudio a momentos y tiempos de cada alumno.
 Tiene tiempo para el estudio, la investigación y la reflexión.
 Utiliza sus propios ritmos de trabajo.
Tiene acceso fácil a toda la información.
Su aprendizaje es activo.

6. Tener en cuenta los principios didácticos del
aprendizaje adulto, los cuáles son:
» Seleccionar los contenidos y elegir el modo de
organizarlos.
» Mostrar destrezas encaminadas a la búsqueda de
aquellos medios y recursos que sirvan de apoyo en el
curso.
» Elegir los materiales que se emplearán
» Preparar materiales didácticos
» Estructurar los materiales de acuerdo con los
conocimientos previos de los alumnos

7. Una plataforma tecnológica de formación online, hay que tener en
cuenta ante todo
» Su finalidad pedagógica y didáctica, que debe estar pensada y
elaborada para facilitar el aprendizaje, caracterizarse por su
capacidad para integrar las herramientas y recursos necesarios para
gestionar

8. » administrar, organizar, coordinar, diseñar e
impartir programas de formación a través
de la tecnología.
» Internet/Intranet y aportar la suficiente
flexibilidad como para poder crear entornos
de formación y aprendizaje adaptados a las
necesidades de cualquier tipo de
organización.

9. La educación debe ajustarse y dar
respuestas a las necesidades de
cambio de la sociedad.
La formación en los contextos
formales no puede desligarse del uso
de las TIC´s, que cada vez son más
asequibles para el alumnado.

10. Sin embargo, la incorporación de las TIC´s a la enseñanza no sólo
supone la dotación de ordenadores e infraestructuras de acceso a
Internet.

11. Sino que su objetivo fundamental es:
Integrar las TIC´s en los procesos de enseñanza-aprendizaje para
mejorar la calidad de la enseñanza.
Los profesores tienen la posibilidad de:
generar contenidos educativos en línea pudiendo adaptarse a
grupos reducidos o incluso a un estudiante individual.

12. Desde la escuela se debe plantear la utilización del ordenador
como recurso para favorecer:
» La estimulación de la creatividad.
» La experimentación y manipulación.
» El respeto y ritmo de aprendizaje de los
alumnos.
» El trabajo en grupo favoreciendo la
socialización.
» La curiosidad y espíritu de investigación.

13. Las TIC´s en educación permiten el
desarrollo de competencias en el
procesamiento y manejo de la
información, el manejo de hardware y
software.

14. Ventajas de las Tic´s
» Motivación.
» Los recursos de animaciones, vídeos,
audio, gráficos, textos y ejercicios
interactivos aumentan el interés del
alumnado
» Interactividad.
» Experiencias con otros compañeros del
aula o de otros Centros educativos,
enriqueciendo en gran medida su
aprendizaje.

15. » cognitiva.
» Cooperación.
» Iniciativa y creatividad.
» Comunicación.
» Autonomía.
» Continua actividad intelectual.
» Alfabetización digital y audiovisual.

16. Las TIC´s se utilizan como herramientas e instrumentos del proceso de
enseñanza-aprendizaje, tanto por parte del profesor como por el
alumnado.

17. Las posibilidades más significativas que se le
incorporan a las TIC´s para ser utilizadas en la
enseñanza son:
 Eliminar las barreras espacio-temporales entre
profesor y el alumno/a.
Flexibilización de la enseñanza.
 Adaptar los medios y las necesidades a las
características de los sujetos.
Favorecer el aprendizaje cooperativo así como el
autoaprendizaje.
 Individualización de la enseñanza.

18. Las principales funciones que cumplen las TIC´s en la
educación:
» Como medio de expresión:
» Canal de comunicación presencial y virtual.
» Instrumento para procesar información.
» Fuente abierta de información.
» Instrumento para la gestión administrativa o tutorial facilitando el
trabajo de los tutores y gestores del centro.
» Herramienta de diagnóstico, evaluación, rehabilitación…

19. » Medio didáctico
» Generador de nuevos escenarios formativos
» Medio lúdico para el desarrollo cognitivo.
» Suelen resultar motivadoras
» Pueden facilitar la labor docente.
» Permiten la realización de nuevas actividades de aprendizaje de alto
potencial didáctico

20. Inconvenientes de las Tic
» Distracción.
» Adicción.
» Pérdida de tiempo.
» Fiabilidad de la información.
Debemos enseñar a nuestros alumnos/as
a distinguir qué se entiende por
información fiable.

21. » Aislamiento.
» Aprendizajes incompletos o
superficiales.
» Ansiedad. Ante la continua
interacción con una máquina
(ordenador).

22. En nuestra sociedad los niños/as
asumen con total normalidad la
presencia de las tecnologías en la
sociedad.
En este sentido los docentes debemos
propiciar nuevas propuestas didácticas
e introduciendo las herramientas
necesarias para este fin.

23. Desde nuestra perspectiva consideramos tres tipos de usos
esenciales:
1. Lúdico y de ocio.
2. Comunicación e información
3. Educativo

24. Las TIC´s propician nuevos espacios y oportunidades de
cooperación y participación, lo que conlleva a un aprendizaje
cooperativo.

25. » Fernández, I. F. (1999-2016). Educrea. Obtenido de
http://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/
» Sánchez, E. M. (s.f.). uhu.es. Obtenido de
» http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0017ensenanza_o
nline.htm