1. Un documento describe varias preguntas sobre conceptos biológicos como la composición de ácidos nucleicos, mutaciones, traducción genética y más. El documento proporciona información para comprender estos importantes procesos celulares.
Estructura del DNA y nociones de su replicación. Guía para enseñanza media, b...Hogar
Una guía sobre la estructura y replicación del DNA. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Este documento presenta 13 preguntas sobre los procesos de replicación, transcripción y traducción del ADN y ARN. Resume los roles de estos procesos celulares clave, incluida la generación de ARNm a partir de moldes de ADN y la traducción de ARNm en proteínas. También identifica posibles errores en secuencias de ADN y ARNm y especifica las enzimas involucradas en la transcripción.
Historia del ADN. PowerPoint para 4º Medo, biología, plan común.Hogar
PPT sobre la historia del ADN. Se incluye los aportes de Morgan, Griffith, Hersey y Chase, Watson y Crick, Franklin, Wilkins, Meselson y Stahl, Chargaff, Pauling.
El documento describe las funciones y la historia de los ácidos nucleicos. Explica que los ácidos nucleicos tienen dos funciones principales: transmitir características hereditarias entre generaciones y dirigir la síntesis de proteínas. También describe el descubrimiento del ADN y ARN, incluyendo el descubrimiento de la estructura de doble hélice del ADN por Watson y Crick en 1953.
El documento explica el proceso de transcripción y traducción. La transcripción ocurre en el núcleo y produce una molécula de ARN mensajero a partir del ADN. La traducción ocurre en el citoplasma y utiliza el ARN mensajero para producir una proteína mediante la colocación secuencial de aminoácidos por los ribosomas. El código genético especifica la correspondencia entre codones de tres nucleótidos en el ADN/ARN y los 20 aminoácidos que se unen para formar proteínas.
Práctica de laboratorio realizada en el Laboratorio de la Facultad de Ciencias Químicas Ext. Ocozocoautla, Chiapas, de la carrera en Químico Farmacobiólogo, respecto a la materia de Biología Celular 2° semestre.
Este documento contiene una evaluación de ciencias naturales sobre procesos biológicos como la síntesis de proteínas, la replicación y transcripción del ADN, y la traducción del ARNm a proteínas. Incluye preguntas de selección múltiple sobre estos temas, así como ejercicios para determinar secuencias de ARNm y aminoácidos a partir del ADN y viceversa. Finalmente, hace preguntas sobre si es posible determinar con exactitud la secuencia de ADN de una proteína y sobre la importancia del ADN en
Estructura del DNA y nociones de su replicación. Guía para enseñanza media, b...Hogar
Una guía sobre la estructura y replicación del DNA. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 3 modelos gráficos, tablas y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Este documento presenta 13 preguntas sobre los procesos de replicación, transcripción y traducción del ADN y ARN. Resume los roles de estos procesos celulares clave, incluida la generación de ARNm a partir de moldes de ADN y la traducción de ARNm en proteínas. También identifica posibles errores en secuencias de ADN y ARNm y especifica las enzimas involucradas en la transcripción.
Historia del ADN. PowerPoint para 4º Medo, biología, plan común.Hogar
PPT sobre la historia del ADN. Se incluye los aportes de Morgan, Griffith, Hersey y Chase, Watson y Crick, Franklin, Wilkins, Meselson y Stahl, Chargaff, Pauling.
El documento describe las funciones y la historia de los ácidos nucleicos. Explica que los ácidos nucleicos tienen dos funciones principales: transmitir características hereditarias entre generaciones y dirigir la síntesis de proteínas. También describe el descubrimiento del ADN y ARN, incluyendo el descubrimiento de la estructura de doble hélice del ADN por Watson y Crick en 1953.
El documento explica el proceso de transcripción y traducción. La transcripción ocurre en el núcleo y produce una molécula de ARN mensajero a partir del ADN. La traducción ocurre en el citoplasma y utiliza el ARN mensajero para producir una proteína mediante la colocación secuencial de aminoácidos por los ribosomas. El código genético especifica la correspondencia entre codones de tres nucleótidos en el ADN/ARN y los 20 aminoácidos que se unen para formar proteínas.
Práctica de laboratorio realizada en el Laboratorio de la Facultad de Ciencias Químicas Ext. Ocozocoautla, Chiapas, de la carrera en Químico Farmacobiólogo, respecto a la materia de Biología Celular 2° semestre.
Este documento contiene una evaluación de ciencias naturales sobre procesos biológicos como la síntesis de proteínas, la replicación y transcripción del ADN, y la traducción del ARNm a proteínas. Incluye preguntas de selección múltiple sobre estos temas, así como ejercicios para determinar secuencias de ARNm y aminoácidos a partir del ADN y viceversa. Finalmente, hace preguntas sobre si es posible determinar con exactitud la secuencia de ADN de una proteína y sobre la importancia del ADN en
El documento describe los tres tipos principales de ARN en la célula: el ARN mensajero (ARNm), los ARN de transferencia (ARNt) y los ARN ribosómicos (ARNr). El ARNm transporta la información genética del ADN a los ribosomas para la síntesis de proteínas. Los ARNt llevan los aminoácidos a los ribosomas y se unen a los codones del ARNm a través del apareamiento de bases del anticodón. Los ARNr son componentes principales de los ribosomas, que leen el ARNm y dir
El documento trata sobre conceptos básicos de biología molecular como el concepto de gen, la función de las ADN y ARN polimerasas, el dogma central de la biología molecular, el código genético y sus características, los procesos de replicación y transcripción, las mutaciones genéticas, la ingeniería genética y sus aplicaciones. Incluye también preguntas sobre estos temas para evaluar la comprensión.
Este documento resume los conceptos básicos de genética mendeliana como caracteres, genes, alelos, genotipo y fenotipo. Explica los experimentos de Mendel con guisantes, incluyendo sus cruces de razas puras para obtener las generaciones F1 y F2. Detalla las dos leyes de Mendel: 1) la uniformidad de la F1 y 2) la segregación de alelos y proporción 3:1 en la F2. Finalmente, describe el cruce de prueba o retrocruzamiento para determinar el genotipo.
El documento describe los ácidos nucleicos ADN y ARN. Explica que los nucleótidos son las subunidades de los ácidos nucleicos y consisten en una base nitrogenada, un azúcar pentosa y un grupo fosfato. El ADN almacena y transmite la información genética a través de su estructura de doble hélice formada por pares de bases. El ARN tiene diferentes funciones como el mRNA que copia genes del ADN para la síntesis de proteínas, el tRNA que transporta aminoácidos y el rRNA que forma parte de los ribosomas.
1. Los ácidos nucleicos ADN y ARN son polímeros formados por la unión de nucleótidos compuestos por una pentosa, una base nitrogenada y ácido fosfórico. 2. El ADN tiene una estructura secundaria en doble hélice donde las bases nitrogenadas de cada cadena se aparean mediante puentes de hidrógeno. 3. El ARN desempeña un papel fundamental en la síntesis de proteínas como mensajero, de transferencia y ribosómico.
Este documento presenta información sobre la estructura química del ADN y el ARN. Explica que ambos ácidos nucleicos están formados por unidades pequeñas llamadas nucleótidos, los cuales contienen fosfato, azúcar pentosa (desoxirribosa en el ADN y ribosa en el ARN), y una de las cinco bases nitrogenadas. También describe la forma en que estas bases se unen entre sí a través de enlaces de hidrógeno para formar las dobles cadenas helicoidales características del ADN.
El documento describe tres métodos para secuenciar ADN: el método de Sanger, métodos automáticos y pirosecuenciación. Explica que el método de Sanger usa dideoxinucleótidos que carecen de un grupo hidroxilo para crear cadenas de ADN de diferentes longitudes que se separan por electroforesis en geles para determinar el orden de los nucleótidos.
El documento proporciona información sobre los ácidos nucleicos ADN y ARN. Resume que los ácidos nucleicos son macromoléculas formadas por la repetición de nucleótidos compuestos por una pentosa, una base nitrogenada y ácido fosfórico. Los nucleótidos se unen mediante enlaces fosfodiéster para formar largas cadenas de ADN de doble hélice o ARN.
Este documento describe diferentes tipos de mutaciones genéticas, incluyendo mutaciones génicas que alteran la secuencia de nucleótidos de un gen, y mutaciones cromosómicas estructurales y numéricas que cambian la estructura o número de cromosomas. También explica ejemplos específicos como transiciones, transversiones, deleciones, inserciones, euploidías, aneuploidías, monosomías, trisomías, y discute síndromes como el síndrome de Down, el síndrome de Turner y el síndrome
Este documento presenta un examen de genética molecular que incluye preguntas sobre conceptos como el ciclo lisogénico de un virus, codones de ARNm, mutaciones genómicas, ARN polimerasa y priones. También incluye preguntas sobre secuencias de ADN/ARN para la síntesis de endorfinas por bacterias, el carácter universal y degenerado del código genético, y el análisis de genomas hipotéticos. Por último, contiene preguntas sobre la clasificación y ciclo de vida de un virus,
El documento resume las aplicaciones de la ingeniería genética en la obtención de productos farmacéuticos como la insulina y el factor VIII de la coagulación, la medicina forense mediante el análisis de ADN, la terapia génica para corregir defectos genéticos, las aplicaciones en agricultura para crear cultivos resistentes a herbicidas y con mejorados nutrientes, y las aplicaciones en ganadería para producir proteínas medicinales en la leche.
El documento describe la molécula de ADN como la portadora de la información genética. El ADN está formado por nucleótidos que contienen desoxirribosa, ácido fosfórico y una de las cuatro bases nitrogenadas: adenina, citosina, timina o guanina. Estas bases se unen de forma específica entre las dos cadenas de ADN que forman la doble hélice.
Replicación, Transcripción y Traducción del ADNKarol110694
Este documento describe los procesos de replicación, transcripción y traducción del ADN. En 3 oraciones: El ADN almacena y transmite la información genética. La replicación duplica el ADN, la transcripción crea ARNm a partir del ADN, y la traducción usa el ARNm para producir proteínas en los ribosomas mediante el ensamblaje de aminoácidos. Estos procesos son fundamentales para la expresión de los genes y el desarrollo y funcionamiento de los organismos vivos.
Las células madre son células indiferenciadas que pueden diferenciarse en varios tipos celulares. Existen células madre embrionarias, como las totipotenciales y pluripotenciales, y células madre adultas, como las multipotenciales. Las células madre embrionarias se obtienen de embriones y pueden dar lugar a un organismo completo o a la mayoría de los tejidos, mientras que las células madre adultas se encuentran en organismos diferenciados y solo pueden transformarse en células de un mismo tipo de
Actividad de aprendizaje. acidos nucleicosDeisy Ariza
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre los ácidos nucleicos DNA y RNA dirigida a estudiantes de licenciatura en educación básica. Incluye un cuadro comparativo del DNA y el RNA, una actividad para construir un modelo de DNA y un glosario de términos genéticos. También contiene preguntas sobre los procesos de replicación, transcripción y traducción, así como sobre la estructura y función de los ácidos nucleicos y las proteínas. El objetivo es que los estudiantes comprendan las simil
La terapia génica es una estrategia terapéutica que consiste en modificar la información genética de células somáticas mediante la administración de ácidos nucleicos para curar enfermedades hereditarias o adquiridas. Se puede reemplazar un gen defectuoso, proteger células de daños o inducir la muerte de células dañinas. Sin embargo, existen desafíos como lograr una transferencia genética eficiente y segura sin efectos adversos.
Las macromoléculas son moléculas grandes compuestas de unidades más pequeñas unidas en cadenas. Incluyen carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. Las proteínas están compuestas de cadenas de aminoácidos que pueden plegarse en estructuras complejas. El ADN almacena y transmite la información genética a través de su proceso de replicación.
El documento describe las estructuras y funciones del núcleo celular y los cromosomas. Explica que el núcleo contiene el ADN de la célula y está rodeado por una membrana nuclear doble. Dentro del núcleo se encuentra el nucléolo, que produce los ribosomas, y la cromatina, que contiene el ADN empaquetado en cromosomas. Los cromosomas están formados por cromátidas hermanas unidas en el centrómero y contienen la información genética de la cé
La información genética o genoma, está contenida en unas moléculas llamadas ácidos nucleicos.
Existen dos tipos de ácidos nucleicos:
ADN y ARN.
El ADN guarda la información genética en todos los organismos celulares, el ARN es necesario para que se exprese la información contenida en el ADN
El documento describe los ácidos nucleicos ADN y ARN. Explica que el ADN contiene la información genética de los seres vivos y está formado por desoxirribonucleótidos unidos en doble hélice. El ARN se forma a partir del ADN y ayuda a sintetizar proteínas siguiendo el flujo de información genética de ADN a ARN a proteínas.
Este documento presenta 14 preguntas sobre genética mendeliana y procesos celulares como la transcripción, traducción y replicación del ADN. Las preguntas abarcan temas como los genotipos y fenotipos en la herencia de caracteres, el código genético, las mutaciones y su relación con la evolución, y los procesos de expresión génica en células eucariotas.
Este documento presenta un cuadernillo de biología sobre la síntesis de proteínas. Contiene 23 preguntas que abarcan conceptos como la relación entre ADN, ARN y proteínas, el código genético, la transcripción y traducción, y los posibles errores en estos procesos. También incluye actividades como identificar secuencias complementarias de ADN/ARN, determinar secuencias de aminoácidos a partir de codones, y construir un modelo de la síntesis de proteínas.
El documento describe los tres tipos principales de ARN en la célula: el ARN mensajero (ARNm), los ARN de transferencia (ARNt) y los ARN ribosómicos (ARNr). El ARNm transporta la información genética del ADN a los ribosomas para la síntesis de proteínas. Los ARNt llevan los aminoácidos a los ribosomas y se unen a los codones del ARNm a través del apareamiento de bases del anticodón. Los ARNr son componentes principales de los ribosomas, que leen el ARNm y dir
El documento trata sobre conceptos básicos de biología molecular como el concepto de gen, la función de las ADN y ARN polimerasas, el dogma central de la biología molecular, el código genético y sus características, los procesos de replicación y transcripción, las mutaciones genéticas, la ingeniería genética y sus aplicaciones. Incluye también preguntas sobre estos temas para evaluar la comprensión.
Este documento resume los conceptos básicos de genética mendeliana como caracteres, genes, alelos, genotipo y fenotipo. Explica los experimentos de Mendel con guisantes, incluyendo sus cruces de razas puras para obtener las generaciones F1 y F2. Detalla las dos leyes de Mendel: 1) la uniformidad de la F1 y 2) la segregación de alelos y proporción 3:1 en la F2. Finalmente, describe el cruce de prueba o retrocruzamiento para determinar el genotipo.
El documento describe los ácidos nucleicos ADN y ARN. Explica que los nucleótidos son las subunidades de los ácidos nucleicos y consisten en una base nitrogenada, un azúcar pentosa y un grupo fosfato. El ADN almacena y transmite la información genética a través de su estructura de doble hélice formada por pares de bases. El ARN tiene diferentes funciones como el mRNA que copia genes del ADN para la síntesis de proteínas, el tRNA que transporta aminoácidos y el rRNA que forma parte de los ribosomas.
1. Los ácidos nucleicos ADN y ARN son polímeros formados por la unión de nucleótidos compuestos por una pentosa, una base nitrogenada y ácido fosfórico. 2. El ADN tiene una estructura secundaria en doble hélice donde las bases nitrogenadas de cada cadena se aparean mediante puentes de hidrógeno. 3. El ARN desempeña un papel fundamental en la síntesis de proteínas como mensajero, de transferencia y ribosómico.
Este documento presenta información sobre la estructura química del ADN y el ARN. Explica que ambos ácidos nucleicos están formados por unidades pequeñas llamadas nucleótidos, los cuales contienen fosfato, azúcar pentosa (desoxirribosa en el ADN y ribosa en el ARN), y una de las cinco bases nitrogenadas. También describe la forma en que estas bases se unen entre sí a través de enlaces de hidrógeno para formar las dobles cadenas helicoidales características del ADN.
El documento describe tres métodos para secuenciar ADN: el método de Sanger, métodos automáticos y pirosecuenciación. Explica que el método de Sanger usa dideoxinucleótidos que carecen de un grupo hidroxilo para crear cadenas de ADN de diferentes longitudes que se separan por electroforesis en geles para determinar el orden de los nucleótidos.
El documento proporciona información sobre los ácidos nucleicos ADN y ARN. Resume que los ácidos nucleicos son macromoléculas formadas por la repetición de nucleótidos compuestos por una pentosa, una base nitrogenada y ácido fosfórico. Los nucleótidos se unen mediante enlaces fosfodiéster para formar largas cadenas de ADN de doble hélice o ARN.
Este documento describe diferentes tipos de mutaciones genéticas, incluyendo mutaciones génicas que alteran la secuencia de nucleótidos de un gen, y mutaciones cromosómicas estructurales y numéricas que cambian la estructura o número de cromosomas. También explica ejemplos específicos como transiciones, transversiones, deleciones, inserciones, euploidías, aneuploidías, monosomías, trisomías, y discute síndromes como el síndrome de Down, el síndrome de Turner y el síndrome
Este documento presenta un examen de genética molecular que incluye preguntas sobre conceptos como el ciclo lisogénico de un virus, codones de ARNm, mutaciones genómicas, ARN polimerasa y priones. También incluye preguntas sobre secuencias de ADN/ARN para la síntesis de endorfinas por bacterias, el carácter universal y degenerado del código genético, y el análisis de genomas hipotéticos. Por último, contiene preguntas sobre la clasificación y ciclo de vida de un virus,
El documento resume las aplicaciones de la ingeniería genética en la obtención de productos farmacéuticos como la insulina y el factor VIII de la coagulación, la medicina forense mediante el análisis de ADN, la terapia génica para corregir defectos genéticos, las aplicaciones en agricultura para crear cultivos resistentes a herbicidas y con mejorados nutrientes, y las aplicaciones en ganadería para producir proteínas medicinales en la leche.
El documento describe la molécula de ADN como la portadora de la información genética. El ADN está formado por nucleótidos que contienen desoxirribosa, ácido fosfórico y una de las cuatro bases nitrogenadas: adenina, citosina, timina o guanina. Estas bases se unen de forma específica entre las dos cadenas de ADN que forman la doble hélice.
Replicación, Transcripción y Traducción del ADNKarol110694
Este documento describe los procesos de replicación, transcripción y traducción del ADN. En 3 oraciones: El ADN almacena y transmite la información genética. La replicación duplica el ADN, la transcripción crea ARNm a partir del ADN, y la traducción usa el ARNm para producir proteínas en los ribosomas mediante el ensamblaje de aminoácidos. Estos procesos son fundamentales para la expresión de los genes y el desarrollo y funcionamiento de los organismos vivos.
Las células madre son células indiferenciadas que pueden diferenciarse en varios tipos celulares. Existen células madre embrionarias, como las totipotenciales y pluripotenciales, y células madre adultas, como las multipotenciales. Las células madre embrionarias se obtienen de embriones y pueden dar lugar a un organismo completo o a la mayoría de los tejidos, mientras que las células madre adultas se encuentran en organismos diferenciados y solo pueden transformarse en células de un mismo tipo de
Actividad de aprendizaje. acidos nucleicosDeisy Ariza
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre los ácidos nucleicos DNA y RNA dirigida a estudiantes de licenciatura en educación básica. Incluye un cuadro comparativo del DNA y el RNA, una actividad para construir un modelo de DNA y un glosario de términos genéticos. También contiene preguntas sobre los procesos de replicación, transcripción y traducción, así como sobre la estructura y función de los ácidos nucleicos y las proteínas. El objetivo es que los estudiantes comprendan las simil
La terapia génica es una estrategia terapéutica que consiste en modificar la información genética de células somáticas mediante la administración de ácidos nucleicos para curar enfermedades hereditarias o adquiridas. Se puede reemplazar un gen defectuoso, proteger células de daños o inducir la muerte de células dañinas. Sin embargo, existen desafíos como lograr una transferencia genética eficiente y segura sin efectos adversos.
Las macromoléculas son moléculas grandes compuestas de unidades más pequeñas unidas en cadenas. Incluyen carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. Las proteínas están compuestas de cadenas de aminoácidos que pueden plegarse en estructuras complejas. El ADN almacena y transmite la información genética a través de su proceso de replicación.
El documento describe las estructuras y funciones del núcleo celular y los cromosomas. Explica que el núcleo contiene el ADN de la célula y está rodeado por una membrana nuclear doble. Dentro del núcleo se encuentra el nucléolo, que produce los ribosomas, y la cromatina, que contiene el ADN empaquetado en cromosomas. Los cromosomas están formados por cromátidas hermanas unidas en el centrómero y contienen la información genética de la cé
La información genética o genoma, está contenida en unas moléculas llamadas ácidos nucleicos.
Existen dos tipos de ácidos nucleicos:
ADN y ARN.
El ADN guarda la información genética en todos los organismos celulares, el ARN es necesario para que se exprese la información contenida en el ADN
El documento describe los ácidos nucleicos ADN y ARN. Explica que el ADN contiene la información genética de los seres vivos y está formado por desoxirribonucleótidos unidos en doble hélice. El ARN se forma a partir del ADN y ayuda a sintetizar proteínas siguiendo el flujo de información genética de ADN a ARN a proteínas.
Este documento presenta 14 preguntas sobre genética mendeliana y procesos celulares como la transcripción, traducción y replicación del ADN. Las preguntas abarcan temas como los genotipos y fenotipos en la herencia de caracteres, el código genético, las mutaciones y su relación con la evolución, y los procesos de expresión génica en células eucariotas.
Este documento presenta un cuadernillo de biología sobre la síntesis de proteínas. Contiene 23 preguntas que abarcan conceptos como la relación entre ADN, ARN y proteínas, el código genético, la transcripción y traducción, y los posibles errores en estos procesos. También incluye actividades como identificar secuencias complementarias de ADN/ARN, determinar secuencias de aminoácidos a partir de codones, y construir un modelo de la síntesis de proteínas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre genética para estudiantes de noveno grado. Incluye objetivos sobre el ADN, ARN y procesos genéticos. También contiene actividades para que los estudiantes identifiquen estructuras genéticas, expliquen procesos como la transcripción y traducción, y apliquen conceptos como las leyes de Mendel.
Ejercicios proteínas, enzimas y ácidos nucleicosbiologiahipatia
Este documento contiene 23 preguntas relacionadas con proteínas, aminoácidos, enzimas, vitaminas, ácidos nucleicos y ATP. Las preguntas abarcan temas como la estructura y clasificación de aminoácidos, la formación de enlaces peptídicos, la estructura primaria, secundaria y terciaria de proteínas, factores que afectan la actividad enzimática, vitaminas como coenzimas, la composición y estructura del ADN y ARN, y funciones del ATP en el metabolismo.
Este documento presenta 12 preguntas sobre ácidos nucleicos y mutaciones. Las preguntas cubren temas como las secuencias de bases de ADN y ARN, la transcripción y replicación, codificación de proteínas, y mutaciones. Las mutaciones pueden ocurrir al azar y son el motor de la evolución de las especies, aunque no siempre son heredadas o perjudiciales.
Este documento presenta un examen de genética molecular y biología que incluye preguntas sobre: 1) definiciones de términos como cubierta vírica y mutación silenciosa, 2) un plásmido bacteriano hipotético incluyendo sus efectos y mutaciones posibles, 3) el ciclo vírico de un virus SFV, 4) discusión de afirmaciones sobre la evolución, y 5) el uso del ARN ribosomal para estudiar las relaciones evolutivas entre organismos.
Este documento presenta un examen de biología con dos opciones (A y B). La opción A contiene 5 preguntas sobre biomoléculas, fotosíntesis, glóbulos rojos, información genética y el sistema inmune. La opción B contiene 5 preguntas sobre enzimas, metabolismo, mitosis, genética mendeliana y simbiosis microbiana. El estudiante debe elegir una opción y responder a sus preguntas.
Este documento presenta un examen de biología con dos opciones (A y B). La opción A contiene 5 preguntas sobre biomoléculas, fotosíntesis, glóbulos rojos, información genética y el sistema inmune. La opción B contiene 5 preguntas sobre enzimas, metabolismo, mitosis, genética mendeliana y simbiosis microbiana. El estudiante debe elegir una opción y responder a las 5 preguntas correspondientes.
Este documento presenta las instrucciones para realizar un examen de Biología. Consta de 80 preguntas divididas en tres subsecciones: las primeras 44 preguntas corresponden a Biología, las siguientes 18 a Química y las últimas 18 a Física. Los estudiantes disponen de 2 horas y 40 minutos para responder en una hoja de respuestas utilizando lápiz grafito. No se descuenta puntaje por respuestas erróneas.
Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
Una guía sobre CRISP-Cas9, basada en la metodología POGIL.. Se han incluido 3 modelos. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta modelos gráficos e información de textos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
1. El documento contiene 10 preguntas sobre biomoléculas como hidratos de carbono, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. 2. Las preguntas cubren temas como las funciones de estas moléculas, sus características químicas y estructurales, y los procesos biológicos en que participan. 3. Al responder correctamente a las preguntas, se demuestra un sólido conocimiento sobre las biomoléculas fundamentales.
El documento contiene 5 preguntas de una evaluación práctica de PCR. La primera pregunta trata sobre si un fragmento grande de ADN migra más lentamente en un gel que uno pequeño (verdadero). La segunda pregunta trata sobre el tamaño de los cebadores o primers en la PCR (falsos si son mayores a 80 nucleótidos). La tercera pregunta trata sobre si los productos de amplificación en la PCR-RT son cuantificables por electroforesis (verdadero). La cuarta pregunta trata sobre el tiempo límite para realizar la RT
Este documento presenta información sobre el ADN y su replicación en 3 secciones: 1) El ADN es el material genético fundamental de las células y se organiza en una doble hélice. 2) La replicación del ADN es semiconservativa y bidireccional, donde cada hebra original sirve de molde para sintetizar una nueva hebra complementaria. 3) La ingeniería genética permite aislar, modificar y transferir genes entre organismos, con aplicaciones en agricultura, farmacéutica y terapia génica.
primer parcial de biologia celular del cbcapuntescbc
Este documento presenta 20 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de biología celular como membranas, transporte a través de membranas, estructura y función de proteínas, metabolismo celular y orgánulos. Las preguntas abarcan temas como la diferencia entre grasas y aceites, los productos de la fosforilación oxidativa, las características de las membranas basales, la clasificación de los seres vivos en reinos y los mecanismos de comunicación entre células vegetales.
El documento resume que el calcio y las proteínas son nutrientes críticos para el crecimiento y desarrollo de los niños. El calcio se obtiene principalmente de los lácteos y es necesario para el desarrollo óseo, mientras que las proteínas de alto valor biológico provienen de carnes, huevos y lácteos y son esenciales para la salud y el crecimiento. Una dieta equilibrada de un niño debe incluir estas fuentes de calcio y proteínas, junto con otros nutrientes como hierro, vitamin
El documento presenta 11 preguntas de opción múltiple sobre biología. Las preguntas abarcan temas como la estructura y función celular, la síntesis de proteínas, la herencia genética, la inmunología y la fisiología humana.
Cuestiones de examen sobre GENETICA MOLECULAR. Son preguntas tipo examen de selectividad. El mejor modo de aprovechar esta presentacion es intentando responder las cuestiones despues de una sesion de estudio y sin mirar las respuestas. Luego compara los resultados. Más materiales en www.proesorjano.org y en www.profesorjano.com
Mutaciones genéticas. guía para cuarto medio, biología, plan común.Hogar
Una guía sobre sobre mutaciones genéticas. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 2 modelos gráficos (dos tablas) y de datos en textos seleccionados, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
La replicación y transcripción tienen similitudes como utilizar el código genético y el ADN como molde, pero difieren en que la replicación produce una nueva molécula de ADN mientras que la transcripción produce ARNm para codificar proteínas, y la replicación ocurre antes de la división celular mientras que la transcripción prepara la traducción.
Organizador gráfico de la teoría celular (incompleto)currorubio
El documento describe brevemente la historia y los principales postulados de la teoría celular. Comenzó con las observaciones de Hooke y Leeuwenhoek usando los primeros microscopios en el siglo XVII, lo que llevó a Schleiden y Schwann a proponer en el siglo XIX que las plantas y animales están compuestos de células, respectivamente. Virchow luego estableció que las células solo pueden provenir de otras células preexistentes.
El Proyecto Genoma Humano ha descubierto que el ADN es más que un libro de instrucciones para el cuerpo humano. También contiene la historia de cómo los humanos han evolucionado a lo largo del tiempo y describe cómo construir cada célula del cuerpo con increíble precisión. Además, el ADN contiene información que ayudará a los médicos a predecir y curar enfermedades en el futuro.
El documento describe los principales orgánulos celulares: las mitocondrias llevan a cabo la respiración celular mediante la quema de nutrientes para producir energía, los ribosomas fabrican proteínas, el retículo endoplasmático fabrica lípidos y algunos tienen ribosomas unidos, el aparato de Golgi empaqueta y transporta sustancias, las vacuolas almacenan sustancias, los lisosomas descomponen sustancias, el citoesqueleto da forma y soporte a la célula, los centriol
El documento describe las características de las células procariotas, eucariotas animales y eucariotas vegetales. Las células procariotas tienen pared celular, membrana plasmática, citoplasma y ADN. Las células eucariotas animales tienen membrana plasmática, citoplasma, núcleo, mitocondrias, retículo endoplasmático, ribosomas y otros orgánulos. Las células eucariotas vegetales son similares pero también tienen cloroplastos y pared celular.
El documento lista las principales estructuras y organelas que se encuentran en las células eucariotas, incluyendo la membrana plasmática, el citoplasma, el núcleo, el material genético en el ADN, y varias organelas como las mitocondrias, el retículo endoplasmático, los ribosomas y el aparato de Golgi.
Todas las células comparten tres características comunes: son microscópicas, su forma puede variar, y tienen la misma estructura básica que incluye una membrana, citoplasma y ADN como material genético.
Este documento describe las características fundamentales de los seres vivos. Todos los seres vivos realizan tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Además, comparten componentes similares como agua, compuestos de carbono y minerales, y están formados por células, que son la unidad básica capaz de llevar a cabo las funciones de la vida.
Este documento presenta un informe científico sobre un experimento para medir el período de oscilación de un péndulo con diferentes masas. El objetivo era comprobar si el período cambia al variar la masa. Se describen los materiales, procedimiento, resultados y conclusiones. Los resultados muestran que el período no depende de la masa, sino que es el mismo para masas de 100g, 50g y 20g. Por lo tanto, la hipótesis inicial no se confirma.
Evaluación conocimientos previos biología inicio de curso 15 16currorubio
La evaluación midió los conocimientos previos de biología de 28 estudiantes de 4o ESO a través de una prueba de 20 preguntas de selección múltiple con 4 opciones cada una. Cada respuesta correcta recibió 0,5 puntos y la calificación máxima posible fue de 10 puntos.
Este documento presenta un informe científico sobre una investigación que examina cómo factores como el tipo y cantidad de agua, tipo de semilla, temperatura y riego afectan la germinación y crecimiento de semillas de guisante. El informe incluye secciones sobre materiales, procedimiento, resultados y conclusiones. Ocho semillas de guisante y garbanzo se colocaron en bolsas con diferentes condiciones de riego y agua para observar su desarrollo.
El documento describe un experimento para determinar cómo factores como el tipo y cantidad de agua, tipo de semilla y temperatura afectan la germinación y crecimiento de semillas de guisante y garbanzo. El experimento coloca semillas en bolsas con diferentes condiciones de riego y ubicación, y registra la germinación durante 30 días para analizar qué tratamiento es más efectivo. El objetivo es que los estudiantes aprendan el método científico observando, controlando variables, tomando notas rigurosas y sacando conclusiones como lo harían los cientí
El documento describe 10 microorganismos, incluyendo algas verdes, protozoos y bacterias, indicando sus características principales como su tamaño, forma y cantidad en una muestra. Se proporcionan detalles sobre el tamaño, forma y cantidad de cada microorganismo, como algas filamentosas, coloniales o unicelulares, y protozoos flagelados, ciliados o rizópodos.
El documento describe las características de los protoctistas, un reino de organismos unicelulares y pluricelulares eucariotas. Los protozoos son protoctistas unicelulares que pueden ser parásitos, vivir libremente en ambientes acuáticos o terrestres, y reproducirse asexualmente. Las algas son protoctistas que contienen clorofila y otros pigmentos fotosintéticos, pueden ser unicelulares o pluricelulares, y se reproducen tanto sexual como asexualmente. El reino protoctista incl
Alexander Fleming descubrió la penicilina en 1929 cuando observó que las bacterias no podían crecer alrededor de un cultivo de hongos Penicillium. Aunque la penicilina tuvo gran poder antibacteriano, tomó 10 años producirla en cantidad suficiente para su uso, convirtiéndola en el primer antibiótico efectivo y dando inicio a la mayor revolución médica.
Este documento clasifica las bacterias en cuatro criterios principales: forma de obtener nutrientes, forma de desplazamiento, forma de la célula bacteriana y su relación con los seres humanos. Las bacterias se dividen en autótrofas, saprófitas, simbióticas y parásitas dependiendo de cómo obtienen sus nutrientes, y en móviles e inmóviles según su capacidad de movimiento. Su forma celular puede ser de cocos, bacilos, vibrios o espiroquetas. Algunas bacterias son beneficiosas para los
Las bacterias son microorganismos unicelulares que pertenecen al reino Monera y que se presentan en diversas formas como esféricas, espirales y en forma de bastón según muestran imágenes tomadas con microscopio electrónico.
Este documento describe cómo calcular el número de bacterias que se reproducen asexualmente a partir de una bacteria original en un período de tiempo de una hora y media. Explica que las bacterias se dividen cada 20 minutos y proporciona una resolución gráfica y numérica para calcular la cantidad resultante de bacterias.
Los microorganismos incluyen virus como el bacteriófago T4 que infecta a la bacteria Escherichia coli y el virus de la gripe que infecta a los seres humanos.
El documento describe las partes de un microscopio óptico y el procedimiento para realizar una observación microscópica de células de la epidermis de la cebolla. Se enumeran los materiales necesarios como el microscopio, cebolla, portaobjetos, cubreobjetos, agua y azul de metileno. El procedimiento incluye arrancar un trozo de epidermis de cebolla, colocarlo en un portaobjetos, teñirlo con azul de metileno, lavarlo con agua y secarlo antes de obser
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Actividades biología molecular
1. 1. Si un ADN tiene un contenido de G+C del 42%, ¿qué porcentaje tiene cada
una de las bases?
2. Un retrovirus tiene la siguiente composición química: 22% U, 14% A, 31% C y
33% G. ¿De qué tipo de ácido nucleico se trata? ¿Cuál será la composición del
ADN formado a partir de él?
3. Indique la secuencia de aminoácidos que saldría de esta cadena ADN.
ADN : T A C G C T G C G A T A A A C A T T G C T C G A G
4. Hay algunos antibióticos que inhiben el funcionamiento del ARN polimerasa
(enzima necesaria para la síntesis del ARNm). ¿Qué consecuencias tendrá este
hecho en aquellas células donde esté presente el antibiótico?
5. En la replicación del ADN se ha producido un error que no ha sido reparado, lo
que ha dado lugar a una mutación. El error consiste en un pequeño fragmento de
ADN: donde había GAA, ahora hay GAG. ¿Habrá alguna modificación en la
proteínaresultante?
6. Las mutaciones en los tripletes de ADN formados por ATT, ACT y ATC tienen
graves consecuencias. Explique los motivos por los que ocurreesto.
7. ¿Tendrá los mismos efectos en la secuencia de aminoácidos de una proteína una
mutación causada por un cambio de un nucleótido que motivada por la pérdida
del mismo? Explíquelo utilizando un ejemplo.
8. Observa la siguiente secuencia de aminoácidos y responde a las cuestiones:
Trp-Met-Lys-Glu-Cys-His-Val-Asp
a) ¿A qué tipo de molécula corresponde esta secuencia?
b) Reconstruye la secuencia de ácido nucleic utilizada para la traducción.
2. c) ¿De que tipo de ácido nucleic se trata?
d) ¿Puedes reconstruir la secuencia exacta? E ncaso negative, indica la causa.
9. Lee el siguiente texto.
Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
a) Hay sólo 4 aminoácidos diferentes que, combinándose de diversas maneras, dan
lugar a muy pocos tipos de proteínas.
b) Las proteínas son sintetizadas en las mitocondrias, unos pequeños orgánulos
exclusivos de la célula eucariota animal.
c) Las enzimas son proteínas que posibilitan las reacciones químicas en los seres
vivos. Por consiguiente, estas reacciones dependen del ADN.
d) Las mutaciones génicas siempre causan enfermedades. No es posible que
aparezca, por mutación, una proteína más eficaz. Por ello no podemos explicar la
evolución de las especies.
e) La secuencia de aminoácidos de una proteína depende de la secuencia de bases
del material genético.
f) Las mutaciones génicas pueden provocar enfermedades genéticas, ya que pueden
dejar de ocurrir ciertas reacciones bioquímicas.
g) Las proteínas son largas cadenas de aminoácidos. Las cadenas peptídicas o
polipeptídicas son algo más cortas (menos de 100 aa).
10.Describe la realización de una maqueta de ADN: materiales e instrucciones
para su realización. ¡Sé imaginativo! Te a través a realizarla, habla primero
conmigo.