Este documento presenta 5 actividades didácticas para el aprendizaje de las matemáticas dirigidas a niños entre 4 y 5 años. Cada actividad describe sus objetivos, contenidos matemáticos como técnicas de conteo, y las instrucciones para realizarlas. Las actividades buscan que los niños desarrollen habilidades como el reconocimiento de números, relaciones de cantidad y orden, y conteo a través de estrategias lúdicas y prácticas como juegos de mesa y uso de materiales concretos.

1. TALLER DE DIDACTICA Y PRENDIZAJE
DE LAS MATEMATICAS
PRESENTADO POR:
MILLERLANDY ORTIZ VELASQUEZ
DIANA CAROLINA LOPEZ BLANDON
DEISY CAROLINA COLLAZOS BETANCOURT.
VI SEMESTRE
LIC EN PREESCOLAR
DOCENTE:
ROCIO MALAGON
UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI
PERIDO 2015ª

2. 1. ENCUÉNTRAME
Edad: 5 AÑOS
Propósitos:
 Encontrar en qué posición se encuentra las imágenes según las
especificaciones de la tarea.
 Incentivar el conteo en el niño relacionándolo con la posición.
 Lograr el reconocimiento de los números y su posición.
Contenido numérico: (técnicas de conteo):
 composición; porque se presentan estrategias y soluciones para dar
respuesta a las tareas propuestas, generando un pensamiento lógico
dependiendo del nivel de abstracción del niño.
Contenido de la actividad
Indica con un círculo en el siguiente grupo de animales, cual está de segundo
lugar de derecha a izquierda y cual está de tercer lugar de izquierda a
derecha.

3. 2. ¿QUE NUMERO SOY?
Edad: 5 AÑOS
Propósitos:
 utilizar las relaciones de mayor y menor identificando los números.
 Lograr aplicar el conteo mental para resolver situaciones de lógica.
Contenido matemático: (técnicas de conteo):
 Descomposición; ya que se representa en actividades en las cuales los
niños intervienen a partir de una cantidad dada para hallar otra por
medio de preguntas.
Contenido de la actividad:
Por parejas o en grupos de cuatro se entregan dos tablas una roja y otra azul,
cada una tiene ubicados los números del 1 al 20 y un espacio donde se ubica
una ficha la cual el contrincante no puede ver. Los niños deben descubrir
que ficha o número tiene su compañero, realizando preguntas como: ¿el
número que tienes esta entre el uno (1) y el diez (10)?, ¿el numero esta antes
del 15? Etc.
Observación: esta actividad debe ser enseñada a los niños siendo el maestro
un jugador más, para un mayor entendimiento mínimo las dos primeras
rondas.

4. 3. PESCADITOS CONTANTES
Edad: 4 años.
Propósitos:
 Asociar una cantidad con el número correspondiente mediante la
percepción visual.
 Identificar los números siguiendo el conteo de las figuras representadas.
Contenido matemático: (técnicas de conteo):
 Conteo uno a uno: se constituye a partir de cada una de las colecciones que
aparecen en la actividad, ya que el niño debe ir incluyendo un número a cada
colección y generar la comprensión de las cantidades que aumentan; este
conteo complementado permite al niño realizar un doble conteo.
Contenido de la actividad:
En grupos de 5 se ubican los niños y se les entregan una tabla con espacios entre
los números del 1 al 10 y una bolsa con pescaditos de papel y se les indican que
deben ubicarlos en la tabla según los números escritos en ella.

5. 4. RELLENO NUMÉRICO
Edad: 4 años
Propósito:
 Relacionar el número, la cantidad y el elemento.
 Reconocer los números por su respectiva cantidad.
 Elaboración de ideas propias para llegar un paso más en el conocimiento del
número.
Contenido matemático: (técnicas de conteo):
 Los conteos de unidades múltiples: se presenta en la actividad mediante el
conteo de los múltiplos del número dos, generando en el niño una lógica
matemática en su pensamiento, con el cual llegara al resultado por medio de
las representaciones y conocimientos previos sin mayor esfuerzo y
complicación.
Contenido de la actividad:
En platos desechables se dividen en cuatro partes, cada una con un número seria
colecciones representando unidades de múltiples, este con sus respectivos puntos
de diferente color y un envase con botones y de acuerdo a las cantidades indicadas
el cada plato se deben ubicar los botones.
Observaciones: En la imagen se observa la secuencia de números pero en la
actividad presentada serian como ejemplo: 2, 4, 6, 8.

6. 5. TIRA, ENCAJA Y CUENTA
Edad: 5 años
Propósitos:
 utilizar la serie numérica para contar, asociar acción y número con la palabra.
 Incentivar al niño para que mediante la simbolización realice el conteo de l
cantidad, sin una secuencia establecida.
Contenido matemático: (técnicas de conteo):
 Composición y descomposición: se hacen presentes en esta actividad
mediante el conteo uno a uno, la suma y resta cada uno representada con
símbolos dando paso a las relaciones mentales entre los números, las figuras
y los valores finales.
Contenido de la actividad:
En una caja con diversidad figuras los niños deben enchoclar una pelota pequeña y
dependiendo de la figura en que caiga, el niño debe contar la cantidad que esta
representa en una tabla ejemplo el corazón vale 5 puntos el niño debe de contar los
cinco corazones.
Observación: en un grado más avanzado se pueden sugerir la suma y resta de las
cantidades que cada estudiante vaya obteniendo en cada ronda.