Este documento presenta varias actividades relacionadas con el análisis lingüístico de palabras y oraciones en español. La primera actividad pide identificar palabras con fonemas representados por una o dos letras. La segunda, separar palabras en sílabas. La tercera analiza los morfemas de palabras. La cuarta identifica tipos de palabras como sustantivos y adverbios. La quinta completa oraciones con conjunciones adecuadas.

1. Actividades de la lengua como sistema.
1.- Encuentra las palabras que tengan un fonema que esté representado por ninguna o
dos letras e indícalos.
Paco es un pozo de sabiduría. Sabe que hacer en todo momento y sabe cómo actuar en cada
situación. Es un hombre amable, gracioso y paciente. Toca el saxofón y la corneta, cosa que
él dice que le ayuda a mejorar su capacidad de escuchar y entender a la gente.
2.- Separa en sílabas las siguientes palabras.
a) Cohete b) Periodista c) Ferrocarril d) Sofía e) Juguetón
f) Coches de choque
g) Vecina h) Palabra i) Estúpido j) Borrasca k) Agua l) Vinagre
3.- Analiza los morfemas de las siguientes palabras.
a) Roedor b) Frutería c) Afeminado d) Inútil
4.- Forma tres enunciados, y de cada uno de los enunciados que has formado, haz una
oración.
Ejemplo: El ágil tenista –> El ágil tenista ganó por poco

2. Soluciones de la lengua como sistema
1.- Encuentra las palabras que tengan un fonema que esté representado por ninguna o
dos letras e indícalos.
Paco es un pozo de sabiduría. Sabe que hacer en todo momento y sabe como actuar en cada
situación. Toca el saxofón y la corneta, cosa que él dice que le ayuda a mejorar su capacidad de
escuchar y entender a la gente.
/b/-> Sabiduría, sabe
/k/-> Paco, que, como, cada, toca, corneta, cosa, capacidad, escuchar
ningún morfema-> hacer
/z/-> Pozo, hacer, situación, dice
/i/-> Sabiduría, y, situación, dice
/x/-> Gente
/y/-> y
2.- Separa en sílabas las siguientes palabras.
a) Co-he-te b) Pe-rio-dis-ta c) Fe-rro-ca-rril d) So-fí-a e) Ju-gue-tón
f) Co-ches de cho-que
g) Ve-ci-na h) Pa-la-bra i) Es-tú-pi-do j) Bo-rras-ca k) A-gua l) Vi-na-gre
3.- Analiza los morfemas de las siguientes palabras.
a) Roe-: raíz
-dor: Morfema Gramatical, Derivativo, Sufijo
b) Frut-: raíz
-ería: Morfema Gramatical, Derivativo, Sufijo
c) a-: Morfema Gramatical, Derivativo, prefijo
-femin-: raíz
-ado: Morfema Gramatical, Flexivo, de género y número
d) -in: Morfema Gramatical, Derivativo, Prefijo
-útil: raíz

3. Actividades de los tipos de palabras
1. Identifica de qué tipo son los siguientes sustantivos.
Perro, luz, Perú, río, espiga, hormiga, Estado, rigor y banco.
2. Señala los adverbios que encuentres en estas oraciones, di de qué tipo son y a qué
palabra complementan.
a) Es una persona muy inteligente.
b) Iremos mañana la fiesta.
c) Tu casa está demasiado lejos
d) Allí hemos vivido toda la vida.
e) Ojalá todos estén bien, inclusive Juanma.
3. Completa las oraciones con las conjunciones adecuadas y di de qué tipo son las que
has usado.
a) Hice la cama _ no limpié la habitación.
b) He estado en Londres _ en París.
c) He comprado pescado _ comamos algo más sano.
d) Ha debido de llover _ están las calles mojadas.
e) Es una persona tanto responsable inteligente.
*Indica cuales conjunciones son coordinantes o subordinantes.

4. Soluciones de los tipos de palabras
1
2
-Muy inteligente: cantidad
-Iremos mañana: tiempo
-Demasiado lejos: cantidad Está lejos: lugar
-Hemos vivido allí: lugar
-Ojalá todos: deseo Estén bien: modo Inclusive Juanma: inclusión (porque incluye a
Juanma)
3
a) Pero: adversativa
b) Y: copulativa
c) Para que / a fin de que… : final
d) Porque: causal
e) Como: modal

5. Actividad de los grupos sintácticos
*Analiza estos grupos sintácticos:
1. El gran cumpleaños de Juanma.
2. Increíblemente lejos de aquí.
3. El conductor del coche, Enrique.
4. Bebía todo el rato.

7. Las clases de enunciados

8. Soluciones de las clases de enunciados