Este documento presenta una adaptación curricular para Samuel, un estudiante de 11 años diagnosticado con síndrome de Asperger, en la cual se propone realizar una actividad sobre las partes del periódico. La adaptación consiste en entregarle a Samuel una cartulina con los espacios ya delimitados para pegar fichas con noticias sobre transporte público, mientras que sus compañeros realizarán el periódico de forma libre. El objetivo es que Samuel pueda reconocer e identificar las partes del periódico a través de esta actividad adaptada a sus necesidades

1. Adaptación curricular.
Presentado por:
Laura Daniela Ramirez Ríos
Curso:
Practica III
NRC: 30525
Docente:
Yuri Mileidy Borja
Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO
Programa de Licenciatura En pedagogía Infantil
Regional Magdalena Medio
Ibagué- Tolima
2022

2. Tema Metodología Adaptación Recursos Evaluación
El periódico y sus
partes.
En la finalización del periodo se
realizara la portada de un periódico
ubicando sus partes y contenidos.
1. Se hablara del periódico y se
informara la actividad a realizar y se
les pedirá que dejen encima el
cuaderno de español como guía.
2. En el cuaderno buscar la explicación
del periódico y el croquis de las
partes del periódico.
3. Primero se realizara el boceto del
periódico en el cuaderno.
4. Después en la cartulina entregada
por la docente se les dará las
indicaciones ya mencionadas y
explicando que las márgenes son de
2.54cm, el tema del periódico será
los medios de transporte y con este,
realizar los diferentes enunciados
del periódico, noticias secundarias
del día y el título del periódico.
Contexto: Samuel es un niño de
11 años ya diagnosticado con
asperger que se viene tratando a
partir de psicología, neurología,
pedagogía, fonoaudiología y
psiquiatría en el instituto
Roosevelt de la ciudad de
Bogotá. Actualmente cursa
grado cuarto y tiene muestra
apego a los medios de transporte
y en especial, a los autobuses de
transporte público en la ciudad;
muestra interés en la realización
de rompecabezas y no le gusta
expresar oralmente su trabajo
sino, solo ponerlos a la vista de
sus compañeros. Es un niño que
socializa y le gusta jugar con sus
compañeros de salón;
actualmente el colegio donde se
encuentra tiene énfasis en la
atención a las diferentes
dificultades de aprendizaje y
demás situaciones que afecten al
estudiante en su etapa escolar.
 Cartulina de colores de
tamaño oficio.
 Cartulina con los
diferentes espacios
para llenar con las
noticias.
 Colores, marcadores,
regla.
 Cuaderno.
Se evaluara a partir de una
socialización al final de la
actividad en donde los
estudiantes mostraran su
trabajo y hablaran de una
noticia en especial.
Objetivo:
Reconocer e
identificar por
medio de la
realización de la
portada del
periódico sus
diferentes partes.
Tiempo:
 90 minutos para la
realización del
periódico.

3. Metodología:
Samuel recibirá las mismas
instrucciones que sus
compañeros pero con la
diferencia de que la maestra le
dará en vez de un octavo de
cartulina vacío uno que ya tenga
los diferentes espacios para
acomodar las fichas en los
lugares correctos. Estas fichas
tendrán enunciados sobre los
buses de transporte público.
La idea es que la cartulina tendrá
diferentes formas para que el los
pegue y así, pueda identificar
mejor las partes del periódico.