Este documento discute los desafíos que enfrentan los adolescentes con discapacidad intelectual durante la transición a la vida adulta. Generalmente, el contexto familiar no les permite separarse e independizarse, y sostiene situaciones que no facilitan su autonomía. Como resultado, a menudo se les niega la oportunidad de desarrollar su propia identidad y sexualidad, y no pueden salir del entorno familiar.

1. Adolescencia y
Discapacidad
Intelectual

2. La Adolescencia implica…
 Pasaje desde la niñez hacia la vida adulta, donde se
dan pérdidas y transformaciones estructurantes.
 Se da una operación identitaria que cuestiona todas
las dimensiones de la existencia del sujeto y de sus
relaciones con los otros.
 Proceso largo que requiere una salida a lo
extrafamiliar

3. SE DA…
SEPARACIÓN E INDEPENDENCIA.
CRECIMIENTO Y MADUREZ.
CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD.

4. ¿Qué pasa con este pasaje en un sujeto con
discapacidad intelectual?
GENERALMENTE EL CONTEXTO, SOBRE
TODO EL FAMILIAR, NO PERMITE ESTE
PASAJE.
SOSTIENE SITUACIONES Y COSTUMBRES
QUE NO FACILITAN LA AUTONOMÍA DE
LOS JÓVENES.

5. EL NIÑO ETERNO
http://www.puntovital.cl/sexo/sano/sexualidad_discapacitados.htm

6. LA REBELDÍA ES SIGNO DE PATOLOGÍA
http://estoes.sabersinfin.com/?p=7225

7. LA SALIDA A LO EXTRAFAMILIAR NO
SUCEDE.
http://www.corresponsaldepaz.org/news/es/2010/07/26/0003/estados-unidos-deporta-ilegalmente-a-personas-con-discapacidad-mental

8. SE NIEGA LA SEXUALIDAD
http://igualdadesdiscapacidad.blogspot.com.ar/2011/09/el-despertar-sexual-de-los-hijos.html

9. EL ADOLESCENTE CON DISCAPACIDAD
INTELECTUAL ES PRIMERO ADOLESCENTE
http://clinicadentalgalvanlobo.com/sindrome-de-down-y-enfermedad-periodontal/

10. ACTIVIDAD
Seleccionar por grupos de trabajo algunas de las
dificultades planteadas que impiden al joven con
discapacidad desarrollarse de manera autónoma.
Luego desarrollar teóricamente el tema y armar un
PowerPoint para compartir con el resto de los
grupos.