CONDICIONAMIENTO OPERANTE ANTECEDENTES, PRINCIPIOS ,DEFINICIONES, Y CARACTERÍSTICAS .LEYES DE THORNDIKE,APRENDIZAJE ESTIMULO-RESPUESTA DE SKINNER, APRENDIZAJE SOCIAL DE DOLLARD,MILLER Y BANDURA.
La teoría de las inteligencias múltiples
Es un modelo de concepción de la mente propuesto en 1983 por Howard Gardner, profesor de la Universidad de Harvard, para el que la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino como una red de conjuntos autónomos, interrelacionados.
Taller acerca de la Teoría Cognoscitiva desarrollada por el psicólogo y biólogo suizo Dr. Jean Piaget Este taller - repaso es parte de la Serie Teorías Psicopedagógicas ofrecido por el Dr. Juan R. Mejías Ortiz. http://educristiana.com
CONDICIONAMIENTO OPERANTE ANTECEDENTES, PRINCIPIOS ,DEFINICIONES, Y CARACTERÍSTICAS .LEYES DE THORNDIKE,APRENDIZAJE ESTIMULO-RESPUESTA DE SKINNER, APRENDIZAJE SOCIAL DE DOLLARD,MILLER Y BANDURA.
La teoría de las inteligencias múltiples
Es un modelo de concepción de la mente propuesto en 1983 por Howard Gardner, profesor de la Universidad de Harvard, para el que la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino como una red de conjuntos autónomos, interrelacionados.
Taller acerca de la Teoría Cognoscitiva desarrollada por el psicólogo y biólogo suizo Dr. Jean Piaget Este taller - repaso es parte de la Serie Teorías Psicopedagógicas ofrecido por el Dr. Juan R. Mejías Ortiz. http://educristiana.com
Esta es una presentación sobre como los ídolos que tenemos nosotros los jóvenes pueden llegar a afectar nuestra vida cotidiana. No obstante, no es malo tenerlos, en realidad también tiene su beneficios; como la creatividad o la adoración sana hacia una persona que nos inspira sanamente.
Presentación ecológica a mis colegas del currículo 2016 en 62 hojas para no consumir demasiado papel y así poder leer y conocer este documento importante para nuestra labor docente y las evaluaciones que se vienen proyectando por el Minedu.
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO PARA LA FENCYT 2016 TITULADO “IDENTIFICANDO LA CAUSAS DE LA IRRESPONSABILIDAD DE LOS ESTUDIANTES DESAPROBADOS EN EL PRIMER SEMESTRE 2016”
El presente trabajo fue realizado con motivo del aniversario del colegio en el 2014 cn la finalidad de dar a conocer el programa y dar realce a nuestra fiesta institucional.
El presente trabajo técnico pedagógico es es un instrumento guía para desarrollar las labores durante el presente año escolar en el nivel de educación secundaria.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Adolescencia y el egocentrismo según david elkind
1. ADOLESCENCIA Y EL EGOCENTRISMO
SEGÚN DAVID ELKIND
"YO MEREZCO MÁS QUE LOS DEMÁS"
PROF. ABRAHAM Y. SALINAS CAMARENA
2. EL EGOCENTRISMO
• EXAGERADA
EXALTACIÓN
DE LA PROPIA
PERSONALIDAD
, HASTA
CONSIDERARLA
COMO CENTRO
DE LA
ATENCIÓN Y
ACTIVIDAD
GENERALES.
• RAE: (DEL LAT.
EGO, YO, Y
CENTRO).
3. LA PERSONA EGOCÉNTRICA
• SIEMPRE HABLA DE SÍ MISMO, DE
SUS CUALIDADES Y DESPRECIA LAS
DE LOS DEMÁS, EN DEFINITIVA SE
SOBREVALORA.
• DIRIGE TODA SU ATENCIÓN SOBRE
SÍ MISMO, DESCONOCE LOS
INTERESES DE LOS DEMÁS Y POR
ELLO ES INCAPAZ DE SENTIR
EMPATÍA.
• DESCALIFICAN SIN NINGUNA BASE,
SIN PENSAR SIQUIERA EN
CONSECUENCIAS Y SOBRE TODO
PERDIENDO LAS FORMAS.
4. NO TODO EGOCÉNTRICO ES MALA PERSONA
• EN EL FONDO SUFREN POR SU
CONDICIÓN DE EGOCÉNTRICOS.
• SUFREN CUANDO DEJAN DE SER
EL CENTRO DE ATENCIÓN
PORQUE REALMENTE SU
PROBLEMA ES SU INSEGURIDAD,
QUE LES LLEVA A NECESITAR DE
LA CONSTANTE ATENCIÓN Y
PREOCUPACIÓN HACIA ELLOS DE
TODO SU ENTORNO, NO SÓLO
DEL MÁS CERCANO.
5. EL EGOCENTRISMO ES PROPIO DE LOS NIÑOS Y DE
LOS ADOLESCENTES
• Su percepción de la realidad
sea distorsionada.
• Durante los primeros años
de adolescencia el
pensamiento es egocéntrico
y esto engaña su cognición
y distorsiona su percepción
de la realidad.
6. CARACTERÍSTICAS DE IMADUREZ COGNITIVA DEL
ADOLESCENTE SEGÚN DAVID ELKIND
• 1- AUTOCONCIENCIA.- PARA LOS ADOLESCENTES EXISTE UNA AUDIENCIA
IMAGINARIA, ES DECIR, CREE QUE TODO EL MUNDO LO ESTÁ OBSERVANDO.
7. CARACTERÍSTICAS DE IMADUREZ COGNITIVA DEL
ADOLESCENTE SEGÚN DAVID ELKIND
• 2- SON HIPÓCRITAS, ES DECIR, ELLOS PUEDEN HACER TODO, PERO LOS DEMÁS NO. NO
RECONOCEN QUE CONSEGUIR UN IDEAL REQUIERE DE SACRIFICIO Y ESFUERZO, ES DECIR, APOYA
LAS ACTIVIDADES, PERO BAJO SUS CONDICIONES
8. CARACTERÍSTICAS DE IMADUREZ COGNITIVA DEL
ADOLESCENTE SEGÚN DAVID ELKIND
• 3- PSEUDO ESTUPIDEZ, ES DECIR, TIENEN UNA LÓGICA SIMPLIFICADA, AL HACERSE CUALQUIER
PLANTEAMIENTO NO TIENEN EN CUENTA LAS VARIABLES QUE INFLUYEN EN CUALQUIER
SITUACIÓN.
9. CARACTERÍSTICAS DE IMADUREZ COGNITIVA DEL
ADOLESCENTE SEGÚN DAVID ELKIND
• 4. TENDENCIA A DISCUTIR: BUSCAN CONSTANTEMENTE LA FORMA DE DEMOSTRAR SUS
NUEVAS HABILIDADES DE RAZONAMIENTO. CON FRECUENCIA DISCUTEN Y ARGUMENTAN
TENER LA RAZÓN.
10. CARACTERÍSTICAS DE IMADUREZ COGNITIVA DEL
ADOLESCENTE SEGÚN DAVID ELKIND
• 5- FÁBULA PERSONAL: PIENSAN QUE NADIE TIENE PROBLEMAS COMO LOS SUYOS.
11. CARACTERÍSTICAS DE IMADUREZ COGNITIVA DEL
ADOLESCENTE SEGÚN DAVID ELKIND
• 6. INDECISIÓN: TIENEN DIFICULTADES PARA DECIDIR SOBRE SITUACIONES O COSAS TAN SENCILLAS
12. CARACTERÍSTICAS DE IMADUREZ COGNITIVA DEL
ADOLESCENTE SEGÚN DAVID ELKIND
• 7. BÚSQUEDA DE FALLAS EN LAS FIGURAS DE AUTORIDAD: DESCUBREN A QUE LOS ADULTOS
QUE OBEDECIERON, SE APARTAN DE SUS IDEALES, BUSCAN SUS DEBILIDADES Y LOS CRITICAN.