Adriana nataliaquicenocardona
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•15 vistas
El documento describe un proyecto en el que estudiantes de noveno grado crearon videos sobre comunicación asertiva integrando las áreas de tecnología y ética. Los estudiantes trabajaron en equipos para planear, grabar y editar los videos. A través de este proceso, desarrollaron habilidades como aprendizaje flexible, aprendizaje experiencial y colaboración. Los estudiantes demostraron sus habilidades con las herramientas tecnológicas e investigaron el tema. La maestra refleja que el proyecto fortalec
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Adriana nataliaquicenocardona
Este documento describe un proyecto de aprendizaje realizado con estudiantes de noveno grado. Los estudiantes trabajaron en equipos para crear videos que expliquen su perspectiva sobre la comunicación asertiva, integrando las áreas de ética y tecnología. Los estudiantes aprendieron sobre herramientas de edición de video y grabaron y editaron los videos trabajando juntos. Esta experiencia educativa les permitió fortalecer habilidades como el aprendizaje flexible y colaborativo y la integración de las TIC en diferentes áreas ac
El uso de video educativo
En esta presentacion podra observar algunos aspectos importantes sobre el uso del video en la enseñanza educativa.
Objeto de aprendizaje
El documento describe los objetos de aprendizaje y su importancia en la educación. Explica que un objeto de aprendizaje es un recurso educativo flexible y adaptable que puede utilizarse en diferentes contextos. También detalla las etapas de planificación y realización para crear videos didácticos u otros materiales, y la necesidad de evaluarlos para apoyar el cambio educativo con tecnología.
Video educativo
Este documento describe los videos educativos, incluyendo su definición como aquellos que cumplen un objetivo didáctico previamente formulado. Explica que existen varios tipos de videos educativos como curriculares, de divulgación cultural, científico-técnicos y para la educación. También discute el proceso de producción y difusión de videos educativos, así como sus ventajas como ayudar a la comprensión y centrar la atención, y sus desventajas como potencialmente crear pasividad.
La virtualidad y la docencia
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación, incluyendo videos, audio, CD y material didáctico digital que pueden usarse para el autoaprendizaje con las TIC. También menciona experiencias innovadoras, un sentido de pertenencia, democracia, apertura del conocimiento y comunicación rápida entre educadores y estudiantes para mejorar las competencias de manera continua.
Exposicion software educativo
El documento describe la importancia del software educativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El software educativo permite la interactividad con los estudiantes, facilita las representaciones animadas, y reduce el tiempo necesario para impartir grandes cantidades de conocimiento. También posibilita el aprendizaje individualizado y el tratamiento de diferencias individuales. Las ventajas incluyen la flexibilidad del acceso y la capacidad de verificar el cumplimiento de objetivos, mientras que las desventajas son la necesidad de una computadora y conexión a Internet, y el pos
El autoaprendizaje y las tics
El documento describe las características del autoaprendizaje y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), incluyendo la flexibilidad, apertura, democratización e interpretación. También discute cómo las TICs pueden afectar el aprendizaje y la formación a través del cambio de estilo o currículo, el alto desempeño dentro de la multimedia, el empleo de hipertextos educativos y un proceso integral global.
Exp2. modelo de gestion del conocimiento aplicado en fid
Este documento describe una experiencia piloto de aplicación del Modelo de Gestión del Conocimiento en la asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación para estudiantes de pedagogía en Chile. Los estudiantes participaron en una comunidad virtual de aprendizaje donde aplicaron conocimientos pedagógicos. Lograron complementar la enseñanza presencial con la virtual y cumplir con el proceso de gestión del conocimiento. Los estudiantes también lograron crear portafolios virtuales y videos educativos.
Recomendados
Adriana nataliaquicenocardona
Este documento describe un proyecto de aprendizaje realizado con estudiantes de noveno grado. Los estudiantes trabajaron en equipos para crear videos que expliquen su perspectiva sobre la comunicación asertiva, integrando las áreas de ética y tecnología. Los estudiantes aprendieron sobre herramientas de edición de video y grabaron y editaron los videos trabajando juntos. Esta experiencia educativa les permitió fortalecer habilidades como el aprendizaje flexible y colaborativo y la integración de las TIC en diferentes áreas ac
El uso de video educativo
En esta presentacion podra observar algunos aspectos importantes sobre el uso del video en la enseñanza educativa.
Objeto de aprendizaje
El documento describe los objetos de aprendizaje y su importancia en la educación. Explica que un objeto de aprendizaje es un recurso educativo flexible y adaptable que puede utilizarse en diferentes contextos. También detalla las etapas de planificación y realización para crear videos didácticos u otros materiales, y la necesidad de evaluarlos para apoyar el cambio educativo con tecnología.
Video educativo
Este documento describe los videos educativos, incluyendo su definición como aquellos que cumplen un objetivo didáctico previamente formulado. Explica que existen varios tipos de videos educativos como curriculares, de divulgación cultural, científico-técnicos y para la educación. También discute el proceso de producción y difusión de videos educativos, así como sus ventajas como ayudar a la comprensión y centrar la atención, y sus desventajas como potencialmente crear pasividad.
La virtualidad y la docencia
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación, incluyendo videos, audio, CD y material didáctico digital que pueden usarse para el autoaprendizaje con las TIC. También menciona experiencias innovadoras, un sentido de pertenencia, democracia, apertura del conocimiento y comunicación rápida entre educadores y estudiantes para mejorar las competencias de manera continua.
Exposicion software educativo
El documento describe la importancia del software educativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El software educativo permite la interactividad con los estudiantes, facilita las representaciones animadas, y reduce el tiempo necesario para impartir grandes cantidades de conocimiento. También posibilita el aprendizaje individualizado y el tratamiento de diferencias individuales. Las ventajas incluyen la flexibilidad del acceso y la capacidad de verificar el cumplimiento de objetivos, mientras que las desventajas son la necesidad de una computadora y conexión a Internet, y el pos
El autoaprendizaje y las tics
El documento describe las características del autoaprendizaje y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), incluyendo la flexibilidad, apertura, democratización e interpretación. También discute cómo las TICs pueden afectar el aprendizaje y la formación a través del cambio de estilo o currículo, el alto desempeño dentro de la multimedia, el empleo de hipertextos educativos y un proceso integral global.
Exp2. modelo de gestion del conocimiento aplicado en fid
Este documento describe una experiencia piloto de aplicación del Modelo de Gestión del Conocimiento en la asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación para estudiantes de pedagogía en Chile. Los estudiantes participaron en una comunidad virtual de aprendizaje donde aplicaron conocimientos pedagógicos. Lograron complementar la enseñanza presencial con la virtual y cumplir con el proceso de gestión del conocimiento. Los estudiantes también lograron crear portafolios virtuales y videos educativos.
La integracion didactica(escolar) de las nuevas tecnologias
Este documento discute la integración de las nuevas tecnologías en el proceso educativo. Explica que los procesos de enseñanza son procesos de comunicación e intención para hacer crecer el conocimiento de los estudiantes. También describe algunas variables que pueden facilitar u obstaculizar la incorporación de las nuevas tecnologías y propone estrategias como la capacitación docente, adecuar las instalaciones y adquirir dispositivos para viabilizar su integración.
videos educativos: caracteriticas, aplicaciones y ventaja
El documento describe las ventajas del uso de video educativo en el aula, incluyendo que motiva a los estudiantes y les permite desarrollar habilidades como la crítica, comprensión y expresión. Explica que el video es un medio que captura imagen y sonido de forma instantánea y dinámica, y debe integrarse en el plan de estudios de una manera estructurada, adecuada al nivel educativo y evaluable. También cubre formas de usar video como expresión artística y en actividades comunitarias, y ventajas como
Informe de la implementación de la unidad didáctica
Este documento describe la implementación de una unidad didáctica en el grado 11 de la Institución Educativa Ciudadela del Sur en Armenia, Quindío, Colombia. La unidad se enfocó en identificar el origen y uso de los extranjerismos en el idioma español y determinar la importancia de las etimologías. Se utilizaron herramientas TIC como computadores, video beam y software de Microsoft Office, hot potatoes y YouTube. Los estudiantes trabajaron en equipos y mostraron interés en el uso de las TIC a pesar de algunas dific
áRea de conocimiento yuliam carvajal
Este documento describe un proyecto implementado con estudiantes de primer grado para desarrollar sus habilidades de lectura y escritura a través del uso de herramientas tecnológicas. El proyecto logró que los estudiantes mejoraran en la lectura interpretativa, escritura con sentido y alfabetización inicial, a la vez que desarrollaron motivación e interés por el aprendizaje. El proyecto también permitió que el aprendizaje fuera significativo al partir de situaciones que confrontaron los conocimientos previos de los estudiantes con los nue
Act. no. 1 rea
El documento presenta una definición de Recursos Educativos Abiertos (REA) y su evolución en los últimos años. Organiza los REA en tres categorías con ejemplos: 1) contenidos educativos como cursos y materiales; 2) herramientas de software para crear y gestionar contenido; y 3) recursos de implementación como licencias y principios de diseño. Luego proporciona enlaces a ejemplos concretos de REA en cada categoría.
Guillermo lindao grupo g
El documento describe la importancia y la influencia de Moodle y las herramientas de Web 2.0 en la educación, y cómo pueden aplicarse en los centros educativos para mejorar el aprendizaje y la interacción de los estudiantes con la tecnología. Permiten el aprendizaje virtual en línea y apoyan la enseñanza a distancia al permitir practicar lo aprendido en clase. Además, ayudan a motivar el aprendizaje significativo y complementan la educación presencial y semi-presencial.
Presentacion Del Portafolio
El documento describe un portafolio como una colección de evidencias que muestran el progreso de un estudiante a lo largo del tiempo. Explica que un portafolio digital es un portafolio basado en medios electrónicos. Luego detalla las ventajas de un portafolio digital sobre uno tradicional, incluyendo que fomenta un aprendizaje activo, promueve el desarrollo de competencias en los estudiantes, y aprovecha la versatilidad del almacenamiento digital de información. Finalmente, señala algunas desvent
Perfil del docente on line
El documento describe el perfil de un docente en línea exitoso. Un docente en línea debe dominar las herramientas tecnológicas, ser responsable en su práctica educativa, conocer el tema que imparte y estar disponible en Internet. También debe motivar a los estudiantes, ser creativo y retroalimentar continuamente el aprendizaje. Desde un punto de vista cognitivo, el docente debe autoevaluarse, imaginar escenarios de aprendizaje y mantenerse actualizado. En términos de interacción, debe desarrollar hab
Actividad 4
Este documento discute el uso del cine y video en la educación. Explica que el cine puede usarse como una herramienta educativa entretenida que permite explorar diferentes culturas y perspectivas. También describe cómo los videos didácticos pueden cumplir varias funciones educativas como motivar e informar a los estudiantes. Finalmente, enfatiza que tanto el cine como el video deben integrarse de manera planificada en la enseñanza para aprovechar su potencial educativo.
perfil del docente virtual
El documento describe el perfil del docente virtual ideal. Se realizó una videoconferencia con 9 universidades de varios países para discutir el tema. Un docente virtual exitoso debe haber sido estudiante virtual, haberse formado en tutoría virtual, dominar el curso y las técnicas de enseñanza. En el ámbito cognitivo, debe autoevaluarse, actualizarse y dominar estrategias didácticas virtuales. En el ámbito afectivo, debe respetar la autonomía de los estudiantes, mostrar empatía y compromiso ético. En
Presentacion final vijagual (2)
El Centro Educativo Rural Vijagual en Carepa, Colombia busca mejorar la comprensión lectora de sus estudiantes de 4to grado a través del uso de computadoras portátiles (XO). El proyecto tiene como objetivos elaborar un diagnóstico de las habilidades de lectura de los estudiantes, diseñar estrategias didácticas que involucren las TIC para motivar a los estudiantes, y desarrollar habilidades comunicativas y de comprensión de textos en los estudiantes a través del uso de las computadoras.
Ventajas y desventajas de los objetos de aprendizaje
Este documento presenta las ventajas y desventajas de utilizar Objetos de Aprendizaje en la educación. Algunas ventajas son que facilitan la accesibilidad de contenidos para varias personas, evitan que los profesores vuelvan a crear recursos, y se ajustan a diferentes estilos de aprendizaje. Algunas desventajas son que los estudiantes podrían no encontrarlos atractivos, se requiere equipo para crearlos y exhibirlos, y no funcionarían sin electricidad. En general, el documento analiza tanto los benef
Perfil Del Docente Virtual
Este documento presenta el perfil ideal del docente virtual en diferentes ámbitos como la interacción, cognitivo y afectivo. Explica que el docente debe haber tenido experiencia como estudiante virtual, dominar estrategias didácticas de educación virtual, y mantenerse actualizado. También destaca la importancia de capacitar docentes en Ecuador para satisfacer la creciente demanda de educación a distancia en diversas áreas.
PRVE karina martinez
El documento describe el video educativo, sus tipos y ventajas. Explica que el video educativo es un medio audiovisual eficaz para la enseñanza que puede reducir el tiempo de enseñanza en un 40% y elevar la memoria en un 20%. También detalla algunas posibilidades pedagógicas del video educativo como instrumento de producción, análisis de la realidad y motivación. Finalmente, ofrece consideraciones sobre el uso del video educativo como un complemento y no un sustituto de otros medios, y la importancia de que sea dinámico y de
Efectos
Este documento discute el impacto de la tecnología en la enseñanza y cómo ha cambiado el rol del docente de presencial a virtual. Examina cómo la tecnología puede ser usada para potenciar la enseñanza o banalizarla, y cómo los estudiantes obtienen información a través de los medios y la usan para completar tareas escolares.
Cine y Video Educativo
Este documento discute el uso del cine y video en la educación. Explica que el cine puede usarse como una herramienta educativa entretenida que permite a los estudiantes aprender sobre diferentes culturas y eventos históricos de una manera distendida. También discute cómo el video educativo puede cumplir varias funciones como informar, motivar e involucrar a los estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de planificar actividades antes y después de ver películas o videos para integrarlos de manera efectiva en el plan de estudios.
B_learning
Este documento presenta un proyecto llamado "Proyecto B_Learning" para implementar un proceso de enseñanza b-learning en una unidad educativa en Quito, Ecuador. El proyecto busca diagnosticar el actual proceso de aprendizaje, determinar la necesidad y factibilidad de implementar educación virtual b-learning, y diseñar un proceso de enseñanza b-learning utilizando tecnologías de la información y comunicación. El proyecto crearía un portal educativo, aulas virtuales y capacitaría a docentes, con el objetivo de mejorar el
Los videos educativos
Este documento describe los videos educativos y su importancia en el aprendizaje. Explica que los videos educativos motivan e incentivan a los estudiantes y desarrollan su curiosidad. Además, clasifica los videos educativos en diferentes tipos como científicos, didácticos, pedagógicos y para el desarrollo. Concluye que los videos educativos mejoran el aprendizaje de forma colaborativa y que hay diversos tipos de videos relacionados con la educación.
Las web quest presentación- tic
Este documento describe las características de las WebQuest, las cuales son aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación que se presentan en forma de documento web, siguen una estructura clara y disciplinaria, y permiten un aprendizaje autónomo, reflexivo y colaborativo a través de tareas.
Taller gestión curricular
El documento presenta el plan de trabajo de un grupo de profesionales para integrar tecnología con el objetivo de nivelar estudiantes con trastornos lingüísticos en un jardín infantil. El grupo utilizará recursos audiovisuales como videos grabados por los estudiantes para mejorar su lenguaje. Lo más importante es enfocarse en el problema lingüístico de los estudiantes y trabajar de forma integrada entre profesionales como fonoaudiólogos y educadores.
Semana 5: Selección de recursos digitales
Este documento describe una unidad de aprendizaje para un curso de portugués en la Universidad Icesi. Los estudiantes deben realizar una investigación grupal en portugués sobre un evento histórico y presentar sus hallazgos en una infografía y presentación oral. La unidad busca que los estudiantes mejoren sus habilidades comunicativas en portugués y aprendan a trabajar en equipo para investigar y presentar información de manera organizada.
Matriz de integracion tecnologica (tim) jhon lugo
Este documento describe un plan de estudios para un curso de inglés en una universidad de Cali, Colombia. El curso se centra en temas ambientales y se lleva a cabo los viernes por la tarde durante el semestre. El enfoque es dialogante y socio-crítico. La primera unidad evalúa un proyecto en el que los estudiantes investigan los cambios ambientales en la ciudad a través del tiempo. El documento también describe varias actividades que involucran el uso de herramientas digitales como H5P e infografías.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La integracion didactica(escolar) de las nuevas tecnologias
Este documento discute la integración de las nuevas tecnologías en el proceso educativo. Explica que los procesos de enseñanza son procesos de comunicación e intención para hacer crecer el conocimiento de los estudiantes. También describe algunas variables que pueden facilitar u obstaculizar la incorporación de las nuevas tecnologías y propone estrategias como la capacitación docente, adecuar las instalaciones y adquirir dispositivos para viabilizar su integración.
videos educativos: caracteriticas, aplicaciones y ventaja
El documento describe las ventajas del uso de video educativo en el aula, incluyendo que motiva a los estudiantes y les permite desarrollar habilidades como la crítica, comprensión y expresión. Explica que el video es un medio que captura imagen y sonido de forma instantánea y dinámica, y debe integrarse en el plan de estudios de una manera estructurada, adecuada al nivel educativo y evaluable. También cubre formas de usar video como expresión artística y en actividades comunitarias, y ventajas como
Informe de la implementación de la unidad didáctica
Este documento describe la implementación de una unidad didáctica en el grado 11 de la Institución Educativa Ciudadela del Sur en Armenia, Quindío, Colombia. La unidad se enfocó en identificar el origen y uso de los extranjerismos en el idioma español y determinar la importancia de las etimologías. Se utilizaron herramientas TIC como computadores, video beam y software de Microsoft Office, hot potatoes y YouTube. Los estudiantes trabajaron en equipos y mostraron interés en el uso de las TIC a pesar de algunas dific
áRea de conocimiento yuliam carvajal
Este documento describe un proyecto implementado con estudiantes de primer grado para desarrollar sus habilidades de lectura y escritura a través del uso de herramientas tecnológicas. El proyecto logró que los estudiantes mejoraran en la lectura interpretativa, escritura con sentido y alfabetización inicial, a la vez que desarrollaron motivación e interés por el aprendizaje. El proyecto también permitió que el aprendizaje fuera significativo al partir de situaciones que confrontaron los conocimientos previos de los estudiantes con los nue
Act. no. 1 rea
El documento presenta una definición de Recursos Educativos Abiertos (REA) y su evolución en los últimos años. Organiza los REA en tres categorías con ejemplos: 1) contenidos educativos como cursos y materiales; 2) herramientas de software para crear y gestionar contenido; y 3) recursos de implementación como licencias y principios de diseño. Luego proporciona enlaces a ejemplos concretos de REA en cada categoría.
Guillermo lindao grupo g
El documento describe la importancia y la influencia de Moodle y las herramientas de Web 2.0 en la educación, y cómo pueden aplicarse en los centros educativos para mejorar el aprendizaje y la interacción de los estudiantes con la tecnología. Permiten el aprendizaje virtual en línea y apoyan la enseñanza a distancia al permitir practicar lo aprendido en clase. Además, ayudan a motivar el aprendizaje significativo y complementan la educación presencial y semi-presencial.
Presentacion Del Portafolio
El documento describe un portafolio como una colección de evidencias que muestran el progreso de un estudiante a lo largo del tiempo. Explica que un portafolio digital es un portafolio basado en medios electrónicos. Luego detalla las ventajas de un portafolio digital sobre uno tradicional, incluyendo que fomenta un aprendizaje activo, promueve el desarrollo de competencias en los estudiantes, y aprovecha la versatilidad del almacenamiento digital de información. Finalmente, señala algunas desvent
Perfil del docente on line
El documento describe el perfil de un docente en línea exitoso. Un docente en línea debe dominar las herramientas tecnológicas, ser responsable en su práctica educativa, conocer el tema que imparte y estar disponible en Internet. También debe motivar a los estudiantes, ser creativo y retroalimentar continuamente el aprendizaje. Desde un punto de vista cognitivo, el docente debe autoevaluarse, imaginar escenarios de aprendizaje y mantenerse actualizado. En términos de interacción, debe desarrollar hab
Actividad 4
Este documento discute el uso del cine y video en la educación. Explica que el cine puede usarse como una herramienta educativa entretenida que permite explorar diferentes culturas y perspectivas. También describe cómo los videos didácticos pueden cumplir varias funciones educativas como motivar e informar a los estudiantes. Finalmente, enfatiza que tanto el cine como el video deben integrarse de manera planificada en la enseñanza para aprovechar su potencial educativo.
perfil del docente virtual
El documento describe el perfil del docente virtual ideal. Se realizó una videoconferencia con 9 universidades de varios países para discutir el tema. Un docente virtual exitoso debe haber sido estudiante virtual, haberse formado en tutoría virtual, dominar el curso y las técnicas de enseñanza. En el ámbito cognitivo, debe autoevaluarse, actualizarse y dominar estrategias didácticas virtuales. En el ámbito afectivo, debe respetar la autonomía de los estudiantes, mostrar empatía y compromiso ético. En
Presentacion final vijagual (2)
El Centro Educativo Rural Vijagual en Carepa, Colombia busca mejorar la comprensión lectora de sus estudiantes de 4to grado a través del uso de computadoras portátiles (XO). El proyecto tiene como objetivos elaborar un diagnóstico de las habilidades de lectura de los estudiantes, diseñar estrategias didácticas que involucren las TIC para motivar a los estudiantes, y desarrollar habilidades comunicativas y de comprensión de textos en los estudiantes a través del uso de las computadoras.
Ventajas y desventajas de los objetos de aprendizaje
Este documento presenta las ventajas y desventajas de utilizar Objetos de Aprendizaje en la educación. Algunas ventajas son que facilitan la accesibilidad de contenidos para varias personas, evitan que los profesores vuelvan a crear recursos, y se ajustan a diferentes estilos de aprendizaje. Algunas desventajas son que los estudiantes podrían no encontrarlos atractivos, se requiere equipo para crearlos y exhibirlos, y no funcionarían sin electricidad. En general, el documento analiza tanto los benef
Perfil Del Docente Virtual
Este documento presenta el perfil ideal del docente virtual en diferentes ámbitos como la interacción, cognitivo y afectivo. Explica que el docente debe haber tenido experiencia como estudiante virtual, dominar estrategias didácticas de educación virtual, y mantenerse actualizado. También destaca la importancia de capacitar docentes en Ecuador para satisfacer la creciente demanda de educación a distancia en diversas áreas.
PRVE karina martinez
El documento describe el video educativo, sus tipos y ventajas. Explica que el video educativo es un medio audiovisual eficaz para la enseñanza que puede reducir el tiempo de enseñanza en un 40% y elevar la memoria en un 20%. También detalla algunas posibilidades pedagógicas del video educativo como instrumento de producción, análisis de la realidad y motivación. Finalmente, ofrece consideraciones sobre el uso del video educativo como un complemento y no un sustituto de otros medios, y la importancia de que sea dinámico y de
Efectos
Este documento discute el impacto de la tecnología en la enseñanza y cómo ha cambiado el rol del docente de presencial a virtual. Examina cómo la tecnología puede ser usada para potenciar la enseñanza o banalizarla, y cómo los estudiantes obtienen información a través de los medios y la usan para completar tareas escolares.
Cine y Video Educativo
Este documento discute el uso del cine y video en la educación. Explica que el cine puede usarse como una herramienta educativa entretenida que permite a los estudiantes aprender sobre diferentes culturas y eventos históricos de una manera distendida. También discute cómo el video educativo puede cumplir varias funciones como informar, motivar e involucrar a los estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de planificar actividades antes y después de ver películas o videos para integrarlos de manera efectiva en el plan de estudios.
B_learning
Este documento presenta un proyecto llamado "Proyecto B_Learning" para implementar un proceso de enseñanza b-learning en una unidad educativa en Quito, Ecuador. El proyecto busca diagnosticar el actual proceso de aprendizaje, determinar la necesidad y factibilidad de implementar educación virtual b-learning, y diseñar un proceso de enseñanza b-learning utilizando tecnologías de la información y comunicación. El proyecto crearía un portal educativo, aulas virtuales y capacitaría a docentes, con el objetivo de mejorar el
Los videos educativos
Este documento describe los videos educativos y su importancia en el aprendizaje. Explica que los videos educativos motivan e incentivan a los estudiantes y desarrollan su curiosidad. Además, clasifica los videos educativos en diferentes tipos como científicos, didácticos, pedagógicos y para el desarrollo. Concluye que los videos educativos mejoran el aprendizaje de forma colaborativa y que hay diversos tipos de videos relacionados con la educación.
Las web quest presentación- tic
Este documento describe las características de las WebQuest, las cuales son aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación que se presentan en forma de documento web, siguen una estructura clara y disciplinaria, y permiten un aprendizaje autónomo, reflexivo y colaborativo a través de tareas.
Taller gestión curricular
El documento presenta el plan de trabajo de un grupo de profesionales para integrar tecnología con el objetivo de nivelar estudiantes con trastornos lingüísticos en un jardín infantil. El grupo utilizará recursos audiovisuales como videos grabados por los estudiantes para mejorar su lenguaje. Lo más importante es enfocarse en el problema lingüístico de los estudiantes y trabajar de forma integrada entre profesionales como fonoaudiólogos y educadores.
La actualidad más candente (20)
La integracion didactica(escolar) de las nuevas tecnologias
La integracion didactica(escolar) de las nuevas tecnologias
videos educativos: caracteriticas, aplicaciones y ventaja
videos educativos: caracteriticas, aplicaciones y ventaja
Informe de la implementación de la unidad didáctica
Informe de la implementación de la unidad didáctica
Ventajas y desventajas de los objetos de aprendizaje
Ventajas y desventajas de los objetos de aprendizaje
Similar a Adriana nataliaquicenocardona
Semana 5: Selección de recursos digitales
Este documento describe una unidad de aprendizaje para un curso de portugués en la Universidad Icesi. Los estudiantes deben realizar una investigación grupal en portugués sobre un evento histórico y presentar sus hallazgos en una infografía y presentación oral. La unidad busca que los estudiantes mejoren sus habilidades comunicativas en portugués y aprendan a trabajar en equipo para investigar y presentar información de manera organizada.
Matriz de integracion tecnologica (tim) jhon lugo
Este documento describe un plan de estudios para un curso de inglés en una universidad de Cali, Colombia. El curso se centra en temas ambientales y se lleva a cabo los viernes por la tarde durante el semestre. El enfoque es dialogante y socio-crítico. La primera unidad evalúa un proyecto en el que los estudiantes investigan los cambios ambientales en la ciudad a través del tiempo. El documento también describe varias actividades que involucran el uso de herramientas digitales como H5P e infografías.
Taller tendencia pedagogicas
El documento describe una práctica educativa de aprendizaje basado en proyectos donde los estudiantes trabajan en grupos para crear un video documental. Los estudiantes aprenden sobre el formato del video documental, investigan un tema de la comunidad, graban imágenes y editan el video usando software de edición. El proyecto promueve el trabajo en equipo, la investigación y el uso de tecnología para crear un producto audiovisual que explora un tema significativo.
Formato proyecto 47032
Este proyecto pedagógico propone implementar el uso de videos educativos y otras herramientas TIC para fortalecer el aprendizaje de estudiantes de 4° grado. El proyecto durará 3 meses e incluirá actividades como la exploración de videos educativos en internet y presentaciones sobre su importancia. El objetivo es dinamizar el aprendizaje y motivar a los estudiantes mediante las TIC.
Matriz de integracion tecnologica (tim) jhon lugo
Este documento describe un curso de inglés en la Universidad Católica de Cali para estudiantes de derecho. La unidad 1 se enfoca en el medio ambiente y evalúa un proyecto sobre los cambios ambientales en la ciudad a través del tiempo. El curso incluye 6 actividades que integran tecnología de diferentes maneras según la Matriz de Integración de Tecnología y los Estándares ISTE.
Ppa con-tic-problema en el marco de la planeacion institucional
El proyecto busca mejorar los comportamientos en el aula relacionados con la tolerancia y el respeto en estudiantes de quinto grado a través del uso de las TIC. Se implementarán actividades como una mesa redonda virtual, videos e interacciones por Skype para promover una buena comunicación y fortalecer valores como la participación activa, atención y concentración.
Experiencia de aprendizaje mediada por las TIC - Filminutos: problemáticas co...
Experiencia de aprendizaje mediada por las TIC - Filminutos: problemáticas co...TatianaCanezoDelgado
Diseño de experiencia de aprendizaje medida por las TIC que busca cultivar y gestionar la identidad y reputación digital de los estudiantes en el mundo digital. Iv jornada grupo aiassa
El documento presenta una propuesta para mejorar las prácticas pedagógicas e integrar las tecnologías digitales en la enseñanza. Plantea la necesidad de transformar los currículos, desarrollar nuevas estrategias educativas centradas en el estudiante, y promover el aprendizaje colaborativo y permanente mediante el uso de las TIC. También discute los desafíos de capacitar a docentes para integrar recursos digitales en las aulas y establecer equipos colaborativos entre docentes y estudiantes.
Análisis de experiencia de aula ely caicedo
Este documento resume una experiencia de aula con estudiantes de grados 1101 y 1102 entre las edades de 15 a 18 años. La experiencia comenzó con la planificación de contenidos y actividades teniendo en cuenta los conocimientos previos de los estudiantes y sus necesidades individuales. Se utilizaron nuevas tecnologías como videos y programas para ayudar a los estudiantes a desarrollar y construir conocimientos de manera vivencial y flexible. Las actividades fueron activas y permitieron a los estudiantes participar, preguntar y proponer alternativas para
Formato proyecto 47173
Este proyecto pedagógico busca desarrollar habilidades motrices finas en niños de 5° grado a través del uso de las TIC. Se llevará a cabo durante 1 mes e incluirá actividades como juegos con la Wii, software educativo y videos de danza, con el objetivo de estimular la motricidad fina de una manera dinámica y creativa. El proyecto concluirá con una evaluación que incluirá talleres, trabajos grupales y exposiciones.
Formato proyecto 39082
Este proyecto propone usar videos como estrategia para mejorar la comprensión y el rendimiento académico de estudiantes de 4° grado. Se utilizará videos educativos para enseñar temas académicos durante 1 mes. Los videos se crearán con los estudiantes y se usarán en clase junto con discusiones. El objetivo es que los videos capturen la atención de los estudiantes y los ayuden a comprender mejor que la lectura sola.
Jhon Jairo Peña Lopez
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al currículo escolar.
Video educativo carmelita
Este documento describe los diferentes tipos de videos educativos, incluyendo videos curriculares, de divulgación cultural, científicos o técnicos, y para educación. Explica que los videos educativos cumplen objetivos didácticos y facilitan la transmisión de conocimientos de los profesores a los estudiantes. También destaca que los videos permiten el seguimiento del progreso de los estudiantes, la comunicación interpersonal y el trabajo colaborativo.
Analisis tendencias pedagogicas
Este documento analiza las tendencias pedagógicas del aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje invertido. Luego, describe un proyecto desarrollado por docentes de una institución educativa en Cali, Colombia, para prevenir el consumo de sustancias entre estudiantes de noveno grado a través de la promoción del uso adecuado del tiempo libre mediante las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto involucró actividades como la elaboración de mapas de sueños, presentaciones sobre el programa Movie Maker y la
Analisis tendencias pedagogicas
Este documento analiza las tendencias pedagógicas del aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje invertido. Luego, describe un proyecto desarrollado por docentes de una institución educativa en Cali, Colombia, para prevenir el consumo de sustancias entre estudiantes de noveno grado a través de la promoción del uso adecuado del tiempo libre mediante las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto involucró actividades como la elaboración de mapas de sueños, presentaciones sobre el programa Movie Maker y la
Analisis tendencias pedagogicas
Este documento analiza las tendencias pedagógicas del aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje invertido. Luego, describe un proyecto desarrollado por docentes de una institución educativa en Cali, Colombia, para prevenir el consumo de sustancias entre estudiantes de noveno grado a través de la promoción del uso adecuado del tiempo libre mediante las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto involucró a los estudiantes en la elaboración de videos usando la herramienta Movie Maker sobre cómo
Analisis tendencias pedagogicas
Este documento analiza las tendencias pedagógicas del aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje invertido. Luego, describe un proyecto desarrollado por docentes de una institución educativa en Cali, Colombia, para prevenir el consumo de sustancias entre estudiantes de noveno grado a través de la promoción del uso adecuado del tiempo libre mediante las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto involucró actividades como la elaboración de mapas de sueños, presentaciones sobre el programa Movie Maker y la
Analisis tendencias pedagogicas
El documento analiza dos tendencias pedagógicas: el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje invertido. Luego, describe un proyecto desarrollado por docentes en una institución educativa en Cali, Colombia, para prevenir el consumo de sustancias entre estudiantes de noveno grado a través de la promoción del uso adecuado del tiempo libre mediante las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto involucró a los estudiantes en la elaboración de videos usando la herramienta Movie Maker.
Proyecto jenny
Este proyecto busca desarrollar las habilidades orales en inglés de los estudiantes de grado noveno a través de actividades lúdicas y el uso de herramientas tecnológicas como videos y programas de grabación. El objetivo es aumentar la seguridad y confianza de los estudiantes para que se expresen con fluidez y pronunciación correcta en una segunda lengua. Las actividades propuestas incluyen lecturas, juegos de roles, grabaciones, videos y presentaciones donde los estudiantes podrán mejorar su produ
Videos en la educacion
Este documento describe los beneficios de los videos en la educación. Explica que los videos pueden involucrar mejor a los estudiantes en el aprendizaje y ayudarlos a retener la información. También clasifica diferentes tipos de videos educativos y discute algunos programas de edición de video que pueden usarse en entornos educativos.
Similar a Adriana nataliaquicenocardona (20)
Ppa con-tic-problema en el marco de la planeacion institucional
Ppa con-tic-problema en el marco de la planeacion institucional
Experiencia de aprendizaje mediada por las TIC - Filminutos: problemáticas co...
Experiencia de aprendizaje mediada por las TIC - Filminutos: problemáticas co...
Último
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Último (20)
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Adriana nataliaquicenocardona
- 1. Con base en lo anterior, realice un análisis que permita identificar cuál de estas tendencias pedagógicas, ha logrado permear su quehacer pedagógico. PASO 1. Conceptualización: Realización de videos sobre la comunicación asertiva, integrando las áreas de tecnología y etica en el grado noveno. Es esencial que los estudiantes integren los conocimientos adquiridos en el manejo de herramientas tecnológicas y digitales a las demás áreas del saber, es por esto que de una manera transversal se realizo un trabajo integrando las áreas de ética y tecnología e informatica Los estudiantes del grado noveno en equipos de 5 personas realizaron un video en el que dieron a conocer su punto de vista sobre la comunicación asertiva. PASO 2. Desarrollo: Los estudiantes del grado noveno en equipos de 5 personas realizaron un video en el que dieron a conocer su punto de vista sobre la comunicación asertiva. Lo cual les permitio desarrollar competencias pedagogicascomo las de aprendizaje flexible y aprendizaje vivencial, los estudiantes tuvieron la oportunidad de explorar e indagar en la red sobre herramientas para la edición de videos, trabajar conjuntamente con los docentes y sus compañeros en la planeación, grabación y edición de dicho material. La participación por parte de los estudiantes fue activa, demostraron sus habilidades en el manejo de las TIC, se nota la innovación y la investigación sobre este tema. PASO 3.Cierre Esta experiencia educativa me permitió fortalecer los siguientes aspectos. Explorar algunos software para la edición de videos. Conocer algunas recomendaciones basicas para la grabación del video. La integración de las TIC a las demás areas del conocimiento. El aprendizaje colaborativo. El manejo de conceptos sobre la comunicación asertiva. Integración de las TIC para el diseño de material educativo.