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Objetivos de la unidad
 LA COMUNICACIÓN ON-LINE:
 ¿Qué es la comunicación y como se realiza?
 ¿Qué es la comunicación on-line?
 Comunicación on-line para el aprendizaje
 La comunicación on-line para el aprendizaje y el
estudiante a distancia
La comunicación on-line
¿Qué es la comunicación y como se
realiza?
 Emisor: individuo que quiere comunicar algo.
 Mensaje: idea que el emisor debe trasmitir.
 Canal: vehículo para trasportar el mensaje. Ruido:
cualquier cosa que interfiera con la entrega del mensaje.
 Receptor: es el destino del proceso de comunicación.
 Campos de experiencia: eventos que un individuo ha
percibido, reconocido o comunicado.
¿Qué es la comunicación
on-line?
La comunicación on-line ocurre cuando el canal es
internet. Características:
 Es un canal universal: soporta el tráfico de todos los
medios de comunicación. Es una canal de comunicación
multimedia.
 Es una canal omnifuncional: capaz de desempeñar
funciones conectoras, distribuidoras y colectoras.
 Es un canal bidireccional: admite la interactividad, la
facilita e incluso en cierto grado, la exige.
 Es un canal de alcance prácticamente ilimitado.
Comunicación on-line para el
aprendizaje
Existen dos tipos de ambientes de comunicación en
línea:
 Ambientes sincrónicos: el emisor y el receptor
establecen la conexión en el mismo momento y
tiempo real.
 Ambientes asincrónicos: se realiza a lo largo del
tiempo sin requerir que el emisor y el receptor estén
on-line de manera simultánea.
Comunicación on-line para el
aprendizaje y el estudiante a
distancia
Consideraciones útiles para la comunicación on-line
escrita:
 Escribir oraciones cortas, sencillas y construidas
correctamente.
 Párrafos cortos de 4 o 5 oraciones como máximo.
 Utilizar el corrector de ortografía y gramática del
procesador de textos.
 Revisar siempre las respuestas o contribuciones.
 Donde sea apropiado, usar emoticonos.
Referencias bibliográficas
 Simonson, M., Volker R. [1984] : Media planning and
production. Columbus, OH, USA: Merril.
 García Barriocanal, E; Sicilia Urban, M.Á. (2008) :
Aprendizaje y tecnologías de la información y la
comunicación, Madrid, CEF.

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  • 1.
  • 2. Objetivos de la unidad  LA COMUNICACIÓN ON-LINE:  ¿Qué es la comunicación y como se realiza?  ¿Qué es la comunicación on-line?  Comunicación on-line para el aprendizaje  La comunicación on-line para el aprendizaje y el estudiante a distancia
  • 3. La comunicación on-line ¿Qué es la comunicación y como se realiza?  Emisor: individuo que quiere comunicar algo.  Mensaje: idea que el emisor debe trasmitir.  Canal: vehículo para trasportar el mensaje. Ruido: cualquier cosa que interfiera con la entrega del mensaje.  Receptor: es el destino del proceso de comunicación.  Campos de experiencia: eventos que un individuo ha percibido, reconocido o comunicado.
  • 4. ¿Qué es la comunicación on-line? La comunicación on-line ocurre cuando el canal es internet. Características:  Es un canal universal: soporta el tráfico de todos los medios de comunicación. Es una canal de comunicación multimedia.  Es una canal omnifuncional: capaz de desempeñar funciones conectoras, distribuidoras y colectoras.  Es un canal bidireccional: admite la interactividad, la facilita e incluso en cierto grado, la exige.  Es un canal de alcance prácticamente ilimitado.
  • 5. Comunicación on-line para el aprendizaje Existen dos tipos de ambientes de comunicación en línea:  Ambientes sincrónicos: el emisor y el receptor establecen la conexión en el mismo momento y tiempo real.  Ambientes asincrónicos: se realiza a lo largo del tiempo sin requerir que el emisor y el receptor estén on-line de manera simultánea.
  • 6. Comunicación on-line para el aprendizaje y el estudiante a distancia Consideraciones útiles para la comunicación on-line escrita:  Escribir oraciones cortas, sencillas y construidas correctamente.  Párrafos cortos de 4 o 5 oraciones como máximo.  Utilizar el corrector de ortografía y gramática del procesador de textos.  Revisar siempre las respuestas o contribuciones.  Donde sea apropiado, usar emoticonos.
  • 7. Referencias bibliográficas  Simonson, M., Volker R. [1984] : Media planning and production. Columbus, OH, USA: Merril.  García Barriocanal, E; Sicilia Urban, M.Á. (2008) : Aprendizaje y tecnologías de la información y la comunicación, Madrid, CEF.