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“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”
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DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540.
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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO
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DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATÉGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ACADEMIAS DISCIPLINARES
ACADEMIA DE: Humanidades FECHA: octubre de 2016.
A)Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Asignaturas Desarrollo de cada competencia
Asignaturas del área disciplinar que se impartirán
durante el semestre
Gestión del conocimiento Creatividad y toma de
decisiones
¿Cómo se
lograra?(proyecto-
actividad específica)
¿Cuándo se realizara? (en que
parcial)
Competencias GENERICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar el- los atributo (s) específicos:
1. Se conoce y se valora a sí mismo y aborda
problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la
apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludable.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación
para obtener información y
expresar ideas.
Maneja las tecnologías de la
información y la
comunicación para obtener
información y expresar
ideas.
Investigación a
través del internet.
Primero y segundo
parcial
5.Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos
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6. Sustenta una apostura personal sobre
temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
Elige las fuentes de
información más
relevantes para un
propósito específico y
discrimina entre ellas
de acuerdo a su
relevancia y
confiabilidad.
Elige las fuentes de información más
relevantes para un propósito específico
y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
Consulta fuentes
de información
bibliográfica y
documental para
extraer
información
verifica y confiable.
Primer y segundo
parcial.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo
largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en
equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética
en la vida de su comunidad, región, México y
el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencia,
valores, ideas y prácticas sociales.
11.Contribuye al desarrollo sustentable de
manera crítica, con acciones responsables
Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en cada asignatura (especificar en cada asignatura:
Competencia 1 N/A
Competencia2 N/A
Competencia n N/a
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares
Academia de: Humanidades Fecha: 10 de octubre de 2016.
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B)El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
Asignaturas
Asignaturas del área disciplinar que se impartirán
durante el semestre:
Gestión del conocimiento Creatividad y toma de decisiones
Metas para cada una de las Asignaturas Acciones a Realizar
% de alumnos aprobados en todos los grupos 90% 90%
Calificar en tiempo y
forma productos e
identificar quien si
está cumpliendo con
las actividades y
quien no.
% de alumnos reprobados en todos los grupos 10% 10%
Presta atención a los
alumnos que tiene
bajo rendimiento
académico en cada
una de sus
actividades.
# de faltas totales en cada grupo 10 10
Identificar las causas
de porque los
alumnos están
faltando a clases y
canaliza a orientación.
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# de alumnos que abandonan las clases 0 0
Motivar a los alumnos
para que concluyan
sus estudios, ya que
la situación del
mercado laboral es
muy competitivo.
C)El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos
lograr a los aprendizajes deseados y las competencias establecidas
en el MCC
Distractores
tecnológicos.
Falta de
interés.
Irresponsabilidad. Falta de
compromiso
por la
materia.
Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros
alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias
establecidas en el MCC
Dominio de
contenidos.
Implemen
tación de
actividad
es lúdicas.
Dificultad para
controlar el
grupo.
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que
impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y
desarrollo de competencias en nuestros estudiantes
Falta de
actualización
docente.
No
dominar
las
asignatur
as.
Emplear técnicas
lúdicas
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Acciones específicas a realizar para atender las limitaciones
identificadas para cada asignatura:
Actualización
docente
Implemen
tar
actividad
es lúdicas.
Buscar técnicas
de inicio y cierre
de sesión.
Sancionar a
los alumnos
que no
cumplan con
las normas
de
convivencia.
Fecha en que se realizara: Octubre de
2016.
Noviembr
e de
2016.
Diciembre de
2016.
CONTENIDOS TEMÁTICOS POR ASIGNATURA EN LAS ACADEMIAS DISCIPLINARES
Nombre del plantel: CBT TIMILPAN CCT. 15ECT0116I
Academia de: HUMANIDADES Materia: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Fecha: 27 DE SEPTIEMBRE DE 2016.
Periodos parciales
Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias a
desarrollar
Evidencias del logro de las competencias
Primer parcial Segundo parcial
Proyecto/actividad específica a
realizar
¿Cuándo se realizará? (Fecha
específica)
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas
y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e
interpretación de sus expresiones en distintos
géneros.
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3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes
en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de
interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
¿Qué es gestión del
conocimiento?
Habilidad de conocer
Comentario de sesión 22-26 de agosto de 2016.
Crear conciencia del
potencial propio
Comentario de video el
circo de las mariposas.
29 de agosto -2 de
septiembre de 2016.
¿Qué son los mapas
conceptuales?
Mapa conceptual 2 de septiembre de 2016
Conocimiento lineal y
estructurante
Mapa mental 6-9 de septiembre de
2016.
Búsqueda de información
Actividad practica de
observación.
Sopa de letras
13-16 de septiembre de
2016.
Centrar la atención sobre lo
que se necesita.
Metacognición
Bosquejo de proyecto de
investigación
20-23 de septiembre de
2016.
Ordenar datos Encriptado de palabras
Comentario de la sesión
27-30 de septiembre de
2016.
Generar dudas como motor
de conocimiento
Sopa de letras
Metacognición
4-7 de octubre de 2016.
Replantear preguntas
Organizar preguntas
Metacognición
Preguntas en relaciona su
trabajo
11-14 de octubre de 2016
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¿Qué es un motor de
búsqueda?
¿Cómo se establece una
categoría de búsqueda?
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Bitácora de búsqueda de
información en internet.
18-21 de octubre de 2016.
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abuso de las redes sociales.
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de interés (problema social)
6 de enero de 2016.
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.7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo
de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la
vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera
crítica, con acciones responsables.
Competencias disciplinares: FORMACIÓN PROFESIONAL
Competencia 1 N/A
Competencia 2 N/A
Competencia 3 N/A
Instrumentos de evaluación( cómo se evaluará):
Fecha de evaluación:
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CONTENIDOS TEMÁTICOS POR ASIGNATURA EN LAS ACADEMIAS DISCIPLINARES
NOMBRE DEL PLANTEL: CBT TIMILPAN CCT. 15ECT0116I
ACADEMIA DE: HUMANIDADES MATERIA: CREATIVIDAD Y TOMA DE DECISIONES FECHA: 27 DE SEPTIEMBRE DE 2016.
Periodos parciales
Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias a desarrollar Evidencias del logro de las competencias
Primer parcial Segundo parcial
Proyecto/actividad específica a
realizar
¿Cuándo se realizará? (Fecha
específica)
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda
problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la
apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
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Tipos de inteligencias múltiples
Mapa Mental 2/09/2016.
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Técnicas grupales para abordar
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Desarrollo de un proyecto
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2016.
5. Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre
temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
¿Qué es creatividad?
Conceptos relacionados con la
Cuestionario 22-26 de agosto de 2016.
Creatividad
Tipos de creatividad Collage 26-29 de agosto de 2016.
Importancia de la toma de decisiones. Árbol de mis cualidades 23/09/2016
Solución de problemas por sentido
común y heurística.
Ejercicios 27-30 de septiembre de
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Planteamiento del problema. 4 de octubre de 2016.
Análisis de la situación y el contexto. Mapa conceptual 7 de octubre de 2016.
Búsqueda de soluciones
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Metacognición
Mapa mental
11-14 de octubre de 2016.
Las seis preguntas
universales
Ejercicio donde aplique n las
6 preguntas universales.
4 de noviembre de 2016.
Visualización creativa Metacognición 8 de noviembre de 2016
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Problemas en las ciencias
sociales.
Artículo de revista científica 2 de diciembre de 2016.
En las ciencias sociales. Artículo de revista científica 6-9 de diciembre de2016.
En el área de comunicación
humana.
Artículo de revista científica 13 de diciembre de 2016.
Ejemplos de resolución
colectiva de problemas en la
ciencia.
Artículo de revista científica 16 de diciembre de 2016
La creatividad y la toma de
decisiones en el ámbito
personal.
Artículo de revista científica 6 de enero de 2016.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a
lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética
en la vida de su comunidad, región, México
y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia
la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas
sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de
manera crítica, con acciones responsables.
Competencias disciplinares: FORMACIÓN PROFESIONAL
Competencia 1 N/A
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Competencia 2 N/A
Competencia 3 N/A
Instrumentos de evaluación( cómo se
evaluará):
Fecha de evaluación:
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Nombre del plantel: CBT TIMILPAN CCT: 15ECT0116I Fecha: AGOSTO 2016
A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Áreas Disciplinares Semestres
Áreas disciplinares responsables del desarrollo de las
competencias:
Gestión de
conocimiento
Creatividad y toma de
decisiones
1 3 5
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura)
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e
interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
Maneja las
tecnologías de
la información
y la
comunicación
para obtener
información y
expresar
ideas.
Maneja las tecnologías
de la información y la
comunicación para
obtener información y
expresar ideas.
.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
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6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
Elige las fuentes de
información más
relevantes para un
propósito
específico y
discrimina entre
ellas de acuerdo a
su relevancia y
confiabilidad.
Elige las fuentes de
información más
relevantes para un
propósito
específico y
discrimina entre
ellas de acuerdo a
su relevancia y
confiabilidad.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la
vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de
su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica,
con acciones responsables.
Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en
área disciplinar (listar para cada área):
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
Metas Acciones a realizar en cada área disciplinar
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Área 1
Gestión del conocimiento
Área 2
Creatividad y toma de decisiones
% de alumnos aprobados en todos los grupos 90% Calificar en tiempo y forma
productos e identificar quien si
está cumpliendo con las
actividades y quién no.
Calificar en tiempo y forma
productos e identificar quien si
está cumpliendo con las
actividades y quién no.
% de alumnos reprobados en todos los grupos 10% Presta atención a los alumnos
que tiene bajo rendimiento
académico en cada una de
sus actividades.
Presta atención a los alumnos
que tiene bajo rendimiento
académico en cada una de sus
actividades.
# de faltas totales en cada grupo 10% Identificar las causas de
porque los alumnos están
faltando a clases y canaliza a
orientación.
Identificar las causas de porque
los alumnos están faltando a
clases y canaliza a orientación.
# de alumnos que abandonan sus estudios 0% Motivar a los alumnos para
que concluyan sus estudios,
ya que la situación del
mercado laboral es muy
competitivo.
Motivar a los alumnos para que
concluyan sus estudios, ya que
la situación del mercado laboral
es muy competitivo.
C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
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Acciones para atender las limitaciones en la práctica docente
que impiden que los alumnos logren los aprendizajes
deseados y las competencias establecidas en el MMC.
Actualización
docente.
Implementar
actividades
lúdicas.
Buscar técnicas
de inicio y cierre
de sesión.
Sancionar a
los
alumnos
que no
cumplan
con las
normas de
convivencia
.
Acciones para atender las limitaciones en el
conocimiento de la disciplina que se imparte e impiden el
logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de
competencias en nuestros estudiantes.
Actualización
docente.
Leer y
empaparse de
información.
Empleo de
técnicas lúdicas
en clase.
Acciones a realizar para acompañar a los docentes de
nuevo ingreso:
Tutoría Intercambio
de
experiencias
docentes.
Acciones a realizar para asegurar el intercambio de las
mejores prácticas:
Compartir
experiencias
docentes
Implementar
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  • 2. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” CBT TIMILPAN DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540. TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO CBT TIMILPAN 6. Sustenta una apostura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Consulta fuentes de información bibliográfica y documental para extraer información verifica y confiable. Primer y segundo parcial. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencia, valores, ideas y prácticas sociales. 11.Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en cada asignatura (especificar en cada asignatura: Competencia 1 N/A Competencia2 N/A Competencia n N/a Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares Academia de: Humanidades Fecha: 10 de octubre de 2016.
  • 3. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” CBT TIMILPAN DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540. TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO CBT TIMILPAN B)El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes Asignaturas Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante el semestre: Gestión del conocimiento Creatividad y toma de decisiones Metas para cada una de las Asignaturas Acciones a Realizar % de alumnos aprobados en todos los grupos 90% 90% Calificar en tiempo y forma productos e identificar quien si está cumpliendo con las actividades y quien no. % de alumnos reprobados en todos los grupos 10% 10% Presta atención a los alumnos que tiene bajo rendimiento académico en cada una de sus actividades. # de faltas totales en cada grupo 10 10 Identificar las causas de porque los alumnos están faltando a clases y canaliza a orientación.
  • 4. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” CBT TIMILPAN DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540. TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO CBT TIMILPAN # de alumnos que abandonan las clases 0 0 Motivar a los alumnos para que concluyan sus estudios, ya que la situación del mercado laboral es muy competitivo. C)El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos lograr a los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC Distractores tecnológicos. Falta de interés. Irresponsabilidad. Falta de compromiso por la materia. Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC Dominio de contenidos. Implemen tación de actividad es lúdicas. Dificultad para controlar el grupo. Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes Falta de actualización docente. No dominar las asignatur as. Emplear técnicas lúdicas
  • 5. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” CBT TIMILPAN DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540. TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO CBT TIMILPAN Acciones específicas a realizar para atender las limitaciones identificadas para cada asignatura: Actualización docente Implemen tar actividad es lúdicas. Buscar técnicas de inicio y cierre de sesión. Sancionar a los alumnos que no cumplan con las normas de convivencia. Fecha en que se realizara: Octubre de 2016. Noviembr e de 2016. Diciembre de 2016. CONTENIDOS TEMÁTICOS POR ASIGNATURA EN LAS ACADEMIAS DISCIPLINARES Nombre del plantel: CBT TIMILPAN CCT. 15ECT0116I Academia de: HUMANIDADES Materia: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Fecha: 27 DE SEPTIEMBRE DE 2016. Periodos parciales Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias a desarrollar Evidencias del logro de las competencias Primer parcial Segundo parcial Proyecto/actividad específica a realizar ¿Cuándo se realizará? (Fecha específica) COMPETENCIAS GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
  • 6. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” CBT TIMILPAN DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540. TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO CBT TIMILPAN 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. ¿Qué es gestión del conocimiento? Habilidad de conocer Comentario de sesión 22-26 de agosto de 2016. Crear conciencia del potencial propio Comentario de video el circo de las mariposas. 29 de agosto -2 de septiembre de 2016. ¿Qué son los mapas conceptuales? Mapa conceptual 2 de septiembre de 2016 Conocimiento lineal y estructurante Mapa mental 6-9 de septiembre de 2016. Búsqueda de información Actividad practica de observación. Sopa de letras 13-16 de septiembre de 2016. Centrar la atención sobre lo que se necesita. Metacognición Bosquejo de proyecto de investigación 20-23 de septiembre de 2016. Ordenar datos Encriptado de palabras Comentario de la sesión 27-30 de septiembre de 2016. Generar dudas como motor de conocimiento Sopa de letras Metacognición 4-7 de octubre de 2016. Replantear preguntas Organizar preguntas Metacognición Preguntas en relaciona su trabajo 11-14 de octubre de 2016
  • 7. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” CBT TIMILPAN DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540. TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO CBT TIMILPAN ¿Qué es un motor de búsqueda? ¿Cómo se establece una categoría de búsqueda? Cuadro sinóptico Bitácora de búsqueda de información en internet. 18-21 de octubre de 2016. ¿Cómo codificar y categoriza información? Organizar proyecto de investigación para su presentación 4 de noviembre de 2016 Establece conexiones Organigrama 8 de noviembre de 2016. ¿Qué es una analogía? Ejercicios de cuentos tradicionales. 11 de noviembre de 2016. ¿Cómo se construye una analogía? Ejercicios de analogías 15 de noviembre de 2016. Dependencias causales Actividad causa- efecto 18 de noviembre de 2016. Dependencias temporales y de procesos Cuadro descriptivo 22 de noviembre de 2016. Identifica patrones de categorías Comentario final 25 de noviembre de 2016. Plantea reglas y excepciones Metacognición 29 de noviembre de 2016. ¿Qué es una conclusión? ¿Cómo se construye una conclusión? Encriptado Concusión de lectura. 2 de diciembre de 2016. ¿Cómo se argumenta una postura? Argumento de texto proporcionado por el docente, 6 de diciembre de 2016. ¿Qué son las evidencias? Metacognición 9 de diciembre de 2016. Estimación lógica y matemática Frase en rompecabezas 13 de diciembre de 2016. Hipótesis Ejemplos de hipótesis de investigaciones. 16 de diciembre de 2016. Antecedentes y consecuentes Cuadro de antecedentes y consecuentes del uso y abuso de las redes sociales. 20 de diciembre de 2016. Acontecimientos Cuadro conceptual del tema de interés (problema social) 6 de enero de 2016.
  • 8. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” CBT TIMILPAN DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540. TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO CBT TIMILPAN .7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Competencias disciplinares: FORMACIÓN PROFESIONAL Competencia 1 N/A Competencia 2 N/A Competencia 3 N/A Instrumentos de evaluación( cómo se evaluará): Fecha de evaluación:
  • 9. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” CBT TIMILPAN DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540. TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO CBT TIMILPAN CONTENIDOS TEMÁTICOS POR ASIGNATURA EN LAS ACADEMIAS DISCIPLINARES NOMBRE DEL PLANTEL: CBT TIMILPAN CCT. 15ECT0116I ACADEMIA DE: HUMANIDADES MATERIA: CREATIVIDAD Y TOMA DE DECISIONES FECHA: 27 DE SEPTIEMBRE DE 2016. Periodos parciales Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias a desarrollar Evidencias del logro de las competencias Primer parcial Segundo parcial Proyecto/actividad específica a realizar ¿Cuándo se realizará? (Fecha específica) COMPETENCIAS GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. ¿Qué son las inteligencias múltiples? Tipos de inteligencias múltiples Mapa Mental 2/09/2016. Componentes del proceso creativo. Identificación de un científico que haya aportado con sus experimentos en la sociedad. 6 de septiembre de 2016 Condiciones para la creatividad. Cuadro sinóptico. Características de la creatividad. Ejercicios de habilidad mental 6 de septiembre de 2016 Pensamiento litera y lateral. Técnica para que puede servir. Ejercicios de habilidad mental. . 12 de septiembre de 2016. Actitudes favorables para el trabajo en equipo. Estudio de caso 17 de octubre de 2017.
  • 10. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” CBT TIMILPAN DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540. TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO CBT TIMILPAN Técnicas grupales para abordar problemas y tomar decisiones consensuadas. Mapa mental 21 de octubre de 2016. Técnica de los seis sobreros Mapa mental 11 de noviembre de 2016. Pateamiento de un proyecto creativo Bosquejo del proyecto 15 de noviembre de 2016. Desarrollo de un proyecto creativo Estructura del proyecto 18-22 de noviembre de 2016 Presentación de un proyecto creativo Proyecto en físico 25-29 de noviembre de 2016. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. ¿Qué es creatividad? Conceptos relacionados con la Cuestionario 22-26 de agosto de 2016. Creatividad Tipos de creatividad Collage 26-29 de agosto de 2016. Importancia de la toma de decisiones. Árbol de mis cualidades 23/09/2016 Solución de problemas por sentido común y heurística. Ejercicios 27-30 de septiembre de 2016 Planteamiento del problema. 4 de octubre de 2016. Análisis de la situación y el contexto. Mapa conceptual 7 de octubre de 2016. Búsqueda de soluciones Evaluación de diferentes alternativas. Metacognición Mapa mental 11-14 de octubre de 2016. Las seis preguntas universales Ejercicio donde aplique n las 6 preguntas universales. 4 de noviembre de 2016. Visualización creativa Metacognición 8 de noviembre de 2016
  • 11. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” CBT TIMILPAN DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540. TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO CBT TIMILPAN Problemas en las ciencias sociales. Artículo de revista científica 2 de diciembre de 2016. En las ciencias sociales. Artículo de revista científica 6-9 de diciembre de2016. En el área de comunicación humana. Artículo de revista científica 13 de diciembre de 2016. Ejemplos de resolución colectiva de problemas en la ciencia. Artículo de revista científica 16 de diciembre de 2016 La creatividad y la toma de decisiones en el ámbito personal. Artículo de revista científica 6 de enero de 2016. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Competencias disciplinares: FORMACIÓN PROFESIONAL Competencia 1 N/A
  • 12. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” CBT TIMILPAN DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540. TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO CBT TIMILPAN Competencia 2 N/A Competencia 3 N/A Instrumentos de evaluación( cómo se evaluará): Fecha de evaluación:
  • 13. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” CBT TIMILPAN DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540. TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO CBT TIMILPAN DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATÉGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LA ACADEMIA DE PLANTEL Nombre del plantel: CBT TIMILPAN CCT: 15ECT0116I Fecha: AGOSTO 2016 A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Áreas Disciplinares Semestres Áreas disciplinares responsables del desarrollo de las competencias: Gestión de conocimiento Creatividad y toma de decisiones 1 3 5 Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura) 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. . 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
  • 14. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” CBT TIMILPAN DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540. TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO CBT TIMILPAN 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en área disciplinar (listar para cada área): B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes Metas Acciones a realizar en cada área disciplinar
  • 15. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” CBT TIMILPAN DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540. TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO CBT TIMILPAN Área 1 Gestión del conocimiento Área 2 Creatividad y toma de decisiones % de alumnos aprobados en todos los grupos 90% Calificar en tiempo y forma productos e identificar quien si está cumpliendo con las actividades y quién no. Calificar en tiempo y forma productos e identificar quien si está cumpliendo con las actividades y quién no. % de alumnos reprobados en todos los grupos 10% Presta atención a los alumnos que tiene bajo rendimiento académico en cada una de sus actividades. Presta atención a los alumnos que tiene bajo rendimiento académico en cada una de sus actividades. # de faltas totales en cada grupo 10% Identificar las causas de porque los alumnos están faltando a clases y canaliza a orientación. Identificar las causas de porque los alumnos están faltando a clases y canaliza a orientación. # de alumnos que abandonan sus estudios 0% Motivar a los alumnos para que concluyan sus estudios, ya que la situación del mercado laboral es muy competitivo. Motivar a los alumnos para que concluyan sus estudios, ya que la situación del mercado laboral es muy competitivo. C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
  • 16. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” CBT TIMILPAN DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540. TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO CBT TIMILPAN Acciones para atender las limitaciones en la práctica docente que impiden que los alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MMC. Actualización docente. Implementar actividades lúdicas. Buscar técnicas de inicio y cierre de sesión. Sancionar a los alumnos que no cumplan con las normas de convivencia . Acciones para atender las limitaciones en el conocimiento de la disciplina que se imparte e impiden el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes. Actualización docente. Leer y empaparse de información. Empleo de técnicas lúdicas en clase. Acciones a realizar para acompañar a los docentes de nuevo ingreso: Tutoría Intercambio de experiencias docentes. Acciones a realizar para asegurar el intercambio de las mejores prácticas: Compartir experiencias docentes Implementar técnicas en clase.