Este documento presenta las metas académicas de la Academia de Humanidades del Centro de Bachillerato Tecnológico de Timilpan para el semestre de octubre de 2016 a enero de 2017. Las metas incluyen asegurar el desarrollo de competencias, dar seguimiento a los indicadores de logro estudiantil, mantener altos promedios de aprobación y asistencia, prevenir el abandono escolar, y fortalecer las competencias de los docentes. Se describen indicadores, responsables, y acciones específicas para alcanzar
Certified Virtual Facilitator whose experience includes knowledge of
ISO 9000, annual reviews, FMLA, Wage & Labor Act, HRIS, developing processes and procedures, recruiting and benefits, as well as, financial reporting, customer relations, event planning/organizing, problem solving, and management.
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”
CBT TIMILPAN
DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540.
TEL. 712 108 81 09
CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO
CBT TIMILPAN
ESTABLECIMIENTO DE LAS METAS DE LA ACADEMIA
PLANTEL: CBT Timilpan CCT: 15ECT0116I SEMESTRE: tercero y quinto
ACADEMIA DE: Humanidades FECHA: octubre de 2016.
AVANCES MENSUALES LOGRO FINAL DE LA META
Tema Estratégico Meta
Fecha
de
Cumpli
miento
Indicador
Acciones Específicas a
Realizar
Responsable de
cada acción
Mes 1,2.”n”
Actividad
es
adicional
es a
realizar
Indicador final
Cumplimiento cualitativo de la
meta (Comentarios Generales)
A)
Aseguramiento
del desarrollo de
las competencias
genéricas y
disciplinares
establecidas en el
MCC.
Cumplimien
to de metas
al 100%
Octub
re
Novie
mbre
diciem
bre
1. ejecutar en sesiones
2.
3.
4.
5.
6.
1.docente
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
B) Seguimiento y
atención a los
indicadores de
logro académico
de los
estudiantes
100% Prime
r y
segun
do
parcial
% de alumnos
que reprobaron
el primer parcial
Tutorías a alumnos de
bajo rendimiento
académico.
Docente
Orientador
Regularizar a
los alumnos.
Asignar
sesiones
de
tutoría
dos
veces a
la
semana.
El 50% de los
alumnos se
regularizan.
2. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”
CBT TIMILPAN
DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540.
TEL. 712 108 81 09
CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO
CBT TIMILPAN
Aprobación 90% Octub
re de
2016 y
enero
de
2017.
% de alumnos
que aprobaron
Reporta a orientación
calificaciones de
primer y segundo
parcial.
Docente.
Yadira Mtz
Pérez
Mantener el
nivel de
aprobación de
los alumnos.
El 90% de los
alumnos tienen
calificación
aprobatoria.
Reprobación 10% Octub
re de
2016 y
enero
de
2017
% de alumnos
que reprobaron
Reportar a orientación
índices de
reprobación.
Docente.
Yadira Mtz
Pérez
Regularizar a
los alumnos
mediante
asesorías.
El 10% de los
alumnos se
regularizaron.
Promedio
General de
Aprovechamiento
8 Enero
de
2016
Promedio
general
Orientación obtiene el
promedio general de
cada grupo por
parcial.
Orientador Obtiene el
promedio de
cada parcial.
El promedio
general de los
grupos es de 8.
Asistencia a
clases
90% Agost
o -
enero
% de asistencias
a clases
Se reporta a
orientación el número
de asistencias.
Docente.
Yadira Mtz
Pérez
Pase de lista
todos los días
El 90% de
asistencias se
mantiene.
Abandono
Escolar
0% Agost
o –
enero
% de alumnos
que se dan de
baja.
Se reporta a
orientación el número
de inasistencias.
Docente.
Yadira Mtz
Pérez
Motivar a los
jóvenes a que
culminen sus
estudios.
Los alumnos
matriculados se
mantiene y no
reporta ni una
baja.
3. “2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”
CBT TIMILPAN
DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540.
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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO
CBT TIMILPAN
C) Desarrollo y
fortalecimiento
de las
competencias
disciplinares y
pedagógicas de
todos los
docentes.
100% Agost
o-
enero