Agenda

“ 2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”
CBT TIMILPAN
DOMICILIO CONOCIDO, BARRIO 2º, SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 50540.
TEL. 712 108 81 09
CORREO ELECTRÓNICO cbttimilpann@hotmail.com
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO
CBT TIMILPAN
DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATÉGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ACADEMIAS DISCIPLINARES
ACADEMIA DE: ORIENTACION EDUCATIVA FORMACION PROFESIONAL :
ORIENTACIÓN PARA LA VIDA II,III
FECHA: AGOSTO 2016
A)Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Asignaturas Desarrollo de cada competencia
Asignaturas del área disciplinar que se impartirán
durante el semestre
ORINETACIÓN
PARA LA VIDA II
ORIENTACI
ON PARA
LA VIDA III
¿Cómo se lograra?(proyecto-
actividad específica)
PLAN DE VIDA
¿Cuándo se realizará? (en que parcial)
ENERO
EN EL SEGUNDO PARCIAL
Competencias GENERICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar el- los atributo (s) específicos:
1.Se conoce y se valora a sí mismo y aborda
problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
ENFRENTA LAS
DIFICULTADES QUE
SE LEMPRESENTAN Y
ES CONSIENTE DE
SUS VALORES,
FORTALEZAS Y
DEBILIDADES
PLAN DE VIDA OCTUBRE PRIMER PARCIAL
2. Es sensible al arte y participa en la
apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludable.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
5.Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos

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6. Sustenta un apostura personal sobre
temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo
largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en
equipos diversos.
APORTA PUNTOS DE
VISTA CON
APERTURA Y
CONSIDERA LOS DE
OTRAS PERSONAS
DE MANERA
REFLEXIVA
ASUME UNA
ACTITUD
CONSTRUCTI
VA ,
CONGRUENT
E CON LOS
CONOCIMIEN
TOS, Y
HABILIDADES
CON LOS
QUE SE
CUENTA
LA EMPRESA Y EL TRABAJO
COLABORATIVO
ENERO
SEGUNDO PARCIAL
9. Participa con una conciencia cívica y ética
en la vida de su comunidad, región, México y
el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencia,
valores, ideas y prácticas sociales.
RECONOCE QUE LA
DIVERSIDAD TIENE
LUGAR E UN
ESPACIO
DEMOCRATICO DE
IGUALDAD DE
DIGNIDADY DE
DERECHOS DE
TODAS LAS
PERSONAS Y
RECHAZA TODA LA
FORMA DE
DISCRIMINACIÓN
ASUME QUE
EL RESPETO
DE LAS
DIFERENCIAS
ES EL
PRINCIPIO DE
INTEGRACIÓ
N Y
CONVIVENCI
A EN LOS
CONTEXTOS
SOCIAL Y
LOCAL.
LOS VALORES Y LAS ACTITUDES
EN EL TRABAJO EN EQUIPO
ENERO
SEGUNDO PARCIAL

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11.Contribuye al desarrollo sustentable de
manera crítica, con acciones responsables
Competencias PROFESIONALES que deben desarrollarse en cada asignatura (especificar en cada asignatura:
Competencia 1
Análisis y diseño de centro de datos
X X X X
Competencia2
Programación, desarrollo y diseño de
soluciones
X X X X
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares
Academia de : ORIENTACION EDUCATIVA FORMACIÓN PROFESIONAL: ORIENTACION PARA LA VIDA Fecha:
AGOSTO 2016
B)El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
Asignaturas
Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante
el semestre:
ORIE
NTA
CIÓN
PAR
A LA
VIDA
II
ORIENTAC
IÓN PARA
LA VIDA
III
Metas para cada una de las Asignaturas Acciones a Realizar
% de alumnos aprobados en todos los grupos 90% 90% 90% 90% TRABAJAR CON TUTORIAS PARES
% de alumnos reprobados en todos los grupos 10% 10% 10% 10% MEJORARLA ESCALA
# de faltas totales en cada grupo 10 10 10 10 HACER LLAMADAS O VISITA
DOMICILIARIA
# de alumnos que abandonan las clases 0 0 0 0 NINGUNO

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C)El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos lograr a los
aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC
Falta
de
aten
ción
Desorgani
zados
Impacientes Piensan que
merecen todo
Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos
logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC
Falta
de
contr
ol de
grup
o
Falta de
control de
grupo
Paciencia Manejo y uso
de las Tic´s
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos
impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en
nuestros estudiantes
Actu
aliza
cion
es de
práct
ica
doce
nte
Actualizac
iones de
práctica
docente
Actualizaciones
de práctica
docente
Actualizaciones
de práctica
docente
Acciones específicas a realizar para atender las limitaciones identificadas para
cada asignatura:
Anali
zar
las
limit
ante
s y
las
forta
lezas
Tomar
cursos de
actualizac
ión
Analizar las
limitantes y las
fortalezas
Practicar y
tomar cursos
del manejo de
las TICS

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Fecha en que se realizara: En el
ciclo
escol
ar
En el ciclo
escolar
En el ciclo
escolar
En el ciclo
escolar

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CONTENIDOS TEMÁTICOS POR ASIGNATURA EN LAS ACADEMIAS DISCIPLINARES
Nombre del plantel: CBT TIMILPAN CCT. 15ECT0116I
Academia de: ORIENTACION EDUCATIVA Materia: ORIENTACIÓN PARA LA VIDA II Fecha: 11 DE AGOSTO 2016
Periodos parciales
Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias a
desarrollar
Evidencias del logro de las competencias
Primer parcial Segundo parcial Proyecto/actividad específica a
realizar
¿Cuándo se realizará? (Fecha
específica)
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
1. SE CONOCE Y VALORA A SÍ MISMO Y ABORDA PROBLEMAS Y
RETOS TENIENDO EN CUENTA LOS OBJETIVOS QUE PERSIGUE.
MI VOCACIÓN APLICACIÓN DE UN TEST OCTUBRE
2. ES SENSIBLE AL ARTE Y PARTICIPA EN LA APRECIACIÓN E
INTERPRETACIÓN DE SUS EXPRESIONES EN DISTINTOS
GÉNEROS.
3. ELIGE Y PRACTICA ESTILOS DE VIDA SALUDABLES.
4. ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES EN
DISTINTOS CONTEXTOS MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE MEDIOS,
CÓDIGOS Y HERRAMIENTAS APROPIADOS.
5. DESARROLLA INNOVACIONES Y PROPONE SOLUCIONES A
PROBLEMAS A PARTIR DE MÉTODOS ESTABLECIDOS.
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARAFRASIS DE TEXTOS SEPTIEMBRE
6. SUSTENTA UNA POSTURA PERSONAL SOBRE TEMAS DE
INTERÉS Y RELEVANCIA GENERAL, CONSIDERANDO OTROS
PUNTOS DE VISTA DE MANERA CRÍTICA Y REFLEXIVA.
LA REFORMA Y EL CAMPO DE
FORMACIÓN PROFESIONAL
DEBATE OCTUBRE
7. APRENDE POR INICIATIVA E INTERÉS PROPIO A LO LARGO DE
LA VIDA.
8. PARTICIPA Y COLABORA DE MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS
DIVERSOS.
LA EMPRESA Y EL TRABAJO
COLABORATIVO
REALIZAR UN PROYECTO DE
MICROEMPRESA
NOVIEMBRE
9. PARTICIPA CON UNA CONCIENCIA CÍVICA Y ÉTICA EN LA VIDA DE SU
COMUNIDAD, REGIÓN, MÉXICO Y EL MUNDO.

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10. MANTIENE UNA ACTITUD RESPETUOSA HACIA LA
INTERCULTURALIDAD Y LA DIVERSIDAD DE CREENCIAS, VALORES, IDEAS
Y PRÁCTICAS SOCIALES.
LOS VALORES Y LAS ACTITUDES
EN EL TRABAJO DE EQUIPO
HACER DINAMICAS GRUPALES DE
TRABAJO COLABORATIVO
DICIEMBRE
11. CONTRIBUYE AL DESARROLLO SUSTENTABLE DE MANERA CRÍTICA,
CON ACCIONES RESPONSABLES.
DESARROLLO Y CALIDAD DE VIDA PROYECTO DE VIDA ENERO
Competencias disciplinares: ORIENTACION EDUCATIVA
COMPETENCIA 1 FUNDAMENTA OPINIONES SOBRE
LOS IMPACTOS DE LA CIENCIA Y
LA TECNOLOGÍA EN SU VIDA
COTIDIANA, ASUMIENDO
CONSIDERACIONES ÉTICAS.
COMPETENCIA 2 ANALIZA CON VISIÓN
EMPRENDEDORA LOS FACTORES
Y ELEMENTOS FUNDAMENTALES
QUE INTERVIENEN EN LA
PRODUCTIVIDAD Y
COMPETITIVIDAD DE UNA
ORGANIZACIÓN Y SU RELACIÓN
CON EL ENTORNO
SOCIOECONÓMICO.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN( CÓMO SE EVALUARÁ): LISTA DE COTEJO SEGUIMIENTO DE ASISTENCIA TRABAJOS EN CLASE
FECHA DE EVALUACIÓN: OCTUBRE ENERO

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ESTABLECIMIENTO DE LAS METAS DE LA ACADEMIA
PLANTEL: CBT TIMILPAN CCT: 15ECTO116I SEMESTRE:II, III
ACADEMIA DE : HUMANIDADES FECHA:11 DE AGOSTO 2016
AVANCES MENSUALES LOGRO FINAL DE LA META
Tema Estratégico Meta
Fecha de
Cumplim
iento
Indicador
Acciones Específicas a
Realizar
Responsable de
cada acción
Mes 1,2..”n”
Actividades
adicionales a
realizar
Indicador
final
Cumplimiento cualitativo de la
meta (Comentarios Generales)
A)
Aseguramiento
del desarrollo de
las competencias
genéricas y
disciplinares
establecidas en el
MCC.
COMBATIR LA
DESERCIÓN
ENERO
CERO BAJAS
1.TUTORIAS EN PARES
2.PASE DE LISTA
3.VISITAS DOMICILIARIAS
4. DESARROLLAR UN
AMBIENTE ESOLAR
POSITIVO.
1.
DEPARTAMENT
O DE
ORIENTACIÓN.
4. DIRECTIVOS,
DOCENTES Y
PROFESORES
1.DURANTE
TODO EL CICLO
ESCOLAR
1.SEGUIMIENTO
ACADEMICO
2. ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
DE CONVIVENCIA
I
B) Seguimiento y
atención a los
indicadores de
logro académico
de los
estudiantes
SERA CADA
SEMANA
PARA
VERIFICAR
AVANCES
DE LOS
ALUMNOS
Aprobación 100
Reprobación 100
Promedio
General de
Aprovechamiento
8.0
Asistencia a
clases
AL 100%

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Abandono
Escolar
O%
C) Desarrollo y
fortalecimiento
de las
competencias
disciplinares y
pedagógicas de
todos los
docentes.
IDENTIFICA EL
CONOCIMIEN
TO SOCIAL Y
HUMANISTA
COMO UNA
CONSTRUCCI
ÓN EN
CONSTANTE
TRANSFORM
ACIÓN
VALORA LAS
DIFERENCIAS
SOCIALES,
POLITICAS,ECO
NOMICAS,
ETNICAS,
CULTURALES Y
DE GENERO
UTILIZA LAS
TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN PARA
INVESTIGAR, RESOLVER
PROBLEMAS, PRODUCIR
MATERIALES Y
TRANSMITIR
INFORMACIÓN.

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