Danny (Danko) Kovatch
Shirly Ronen –Harel




 Versión en español:
                            Ángel Águeda
                                             Llevando Ágil
                                            a nuestra casa
                      María Jesús Jiménez

                        Encuéntranos en
                              Facebook
Presentamos
 la mejor manera de
 lidiar con las tareas
   cotidianas de los
          niños
      (y de la familia)
…y conseguir un diálogo familiar sano
           en el proceso.
¿Os habéis preguntado alguna vez
 cómo podríais controlar mejor la
        rutina matutina ?
¿O la rutina nocturna?
¿Queréis enseñar a vuestros
hijos a responsabilizarse de sus
         propias tareas?
¿O a estudiar mejor para un
          examen?
¿Preferís hablar con vuestros
  hijos en vez de discutir con
  ellos por las tareas diarias?
Con un Kanban sencillo y utilizando
         técnicas de Scrum,
Niños ágiles os enseña a separar lo
 importante de lo que no lo es de las
tareas diarias y conseguir así tiempo
    libre para un diálogo familiar
            enriquecedor.
   Conseguid controlar vuestras tareas diarias, empezando por
    visualizar vuestra pila.
   Colocad vuestras tareas en el tablero de tareas
   Visualizad vuestro progreso
   Vuestros hijos colocan sus propias tareas en el tablero
 Controlad   vuestra carga de trabajo y progreso
   Mantened una reunión diaria

   Preguntaros a vosotros
    mismos:
      ¿Qué he hecho hoy?

      ¿Qué voy a hacer
       mañana?
      ¿Hay algo que me lo
       impida?

   Responded como una
    familia
   Añadid valor a vuestras
    actividades diarias.
 Conseguiréis   increíbles resultados
 dialogando
   Fijad bien las expectativas de una tarea y la definición de hecho
   Prevenid discusiones innecesarias
   Ayudaros unos a otros
   Hablad de las cosas cuando suceden
 Añadiendo  valor al día a día de vuestras tareas
 familiares. Haced sólo lo que podáis.
¿Os habéis preguntado alguna
  vez por qué algunos niños
  sirven de guía y otros no?

¿Por qué algunos niños actúan
 por sí mismos y se defienden
            solos?
Los niños
capacitados saben
cómo defenderse
      solos
Aprended a capacitar a
    vuestros hijos
Aprended cómo ayudar a vuestros
    hijos a lograr sus objetivos
 Enseñadles a controlar sus tareas
 Enseñadles cómo ser los propietarios de sus
  tareas
1-2 semanas




 Reunión de
retrospectiva
 Porque no cometeremos los mimos errores
  una y otra vez.
 Porque no lidiaremos sólo con temas
  negativos.
Diálogo
Resultados con :
Reservamos tiempo para tratar con las cosas
 importantes y con buena predisposición para
          mantener un diálogo sano
 Ser comunicativos
 Practicar la escucha activa
 Cuestionar
 Argumentar de manera lógica

                    Participar
                    Ser prácticos
                    Compartir
                    Respetar
                    Ayudar
Nuestros valores:
Comunicación frente a tiempo.

Los padres como modelos a seguir frente a los
padres como maestros.

Niños proactivos frente a niños reactivos.

La familia como un equipo autogestionado frente a
una jerarquía padres – hijos.

Responder al cambio frente a mantener el statu
quo.
Sí, podéis hacerlo con el
          método Kanban

     Mentalidad ágil–> capacitación
La gestión Kanban del trabajo -> control
Colegios
         Estudios
Grupos de adelgazamiento
   Asuntos personales
   Gestión de carreras
   Clases particulares
 Grupos de estudiantes
    Cualquier cosa …
Todo el material tiene copyright de :

Shirly Harel-Ronen




Danny (Danko) Kovatch




Para la versión en español:
angel.agueda@evergreenpm.com
majesus.jimenez@evergreenpm.com


 Búscanos en Facebook
Seguid unas normas de control sencillas
Lista de
  deseos
Pila




Lista de
  deseos
Pila




Lista de
  deseos
Pila




Lista de   Selección
  deseos
Pila




 Lista de   Selección
   deseos
Pila




  Lista de   Selección
    deseos
Pila




Lista de   Selección
deseos
Pila




           Selección Final de la
Lista de
                     iteración,
deseos
                     retrospectiva,
                     revisión de la
                     planificación
Pila                  Final de la iteración,
                       retrospectiva,
                       revisión de la
                       planificación
           Selección

Lista de
deseos
Pendiente   Haciendo   Hecho
Agile kids
Agile kids
Agile kids
Agile kids
Agile kids
Agile kids

Agile kids

  • 1.
    Danny (Danko) Kovatch ShirlyRonen –Harel Versión en español: Ángel Águeda Llevando Ágil a nuestra casa María Jesús Jiménez Encuéntranos en Facebook
  • 2.
    Presentamos la mejormanera de lidiar con las tareas cotidianas de los niños (y de la familia) …y conseguir un diálogo familiar sano en el proceso.
  • 5.
    ¿Os habéis preguntadoalguna vez cómo podríais controlar mejor la rutina matutina ?
  • 6.
    ¿O la rutinanocturna?
  • 7.
    ¿Queréis enseñar avuestros hijos a responsabilizarse de sus propias tareas?
  • 8.
    ¿O a estudiarmejor para un examen?
  • 9.
    ¿Preferís hablar convuestros hijos en vez de discutir con ellos por las tareas diarias?
  • 10.
    Con un Kanbansencillo y utilizando técnicas de Scrum, Niños ágiles os enseña a separar lo importante de lo que no lo es de las tareas diarias y conseguir así tiempo libre para un diálogo familiar enriquecedor.
  • 12.
    Conseguid controlar vuestras tareas diarias, empezando por visualizar vuestra pila.  Colocad vuestras tareas en el tablero de tareas  Visualizad vuestro progreso  Vuestros hijos colocan sus propias tareas en el tablero
  • 13.
     Controlad vuestra carga de trabajo y progreso
  • 14.
    Mantened una reunión diaria  Preguntaros a vosotros mismos:  ¿Qué he hecho hoy?  ¿Qué voy a hacer mañana?  ¿Hay algo que me lo impida?  Responded como una familia  Añadid valor a vuestras actividades diarias.
  • 15.
     Conseguiréis increíbles resultados dialogando
  • 16.
    Fijad bien las expectativas de una tarea y la definición de hecho  Prevenid discusiones innecesarias  Ayudaros unos a otros  Hablad de las cosas cuando suceden
  • 17.
     Añadiendo valor al día a día de vuestras tareas familiares. Haced sólo lo que podáis.
  • 18.
    ¿Os habéis preguntadoalguna vez por qué algunos niños sirven de guía y otros no? ¿Por qué algunos niños actúan por sí mismos y se defienden solos?
  • 19.
  • 20.
    Aprended a capacitara vuestros hijos
  • 21.
    Aprended cómo ayudara vuestros hijos a lograr sus objetivos  Enseñadles a controlar sus tareas  Enseñadles cómo ser los propietarios de sus tareas
  • 23.
    1-2 semanas Reuniónde retrospectiva
  • 24.
     Porque nocometeremos los mimos errores una y otra vez.  Porque no lidiaremos sólo con temas negativos.
  • 29.
  • 30.
    Resultados con : Reservamostiempo para tratar con las cosas importantes y con buena predisposición para mantener un diálogo sano
  • 31.
     Ser comunicativos Practicar la escucha activa  Cuestionar  Argumentar de manera lógica  Participar  Ser prácticos  Compartir  Respetar  Ayudar
  • 33.
    Nuestros valores: Comunicación frentea tiempo. Los padres como modelos a seguir frente a los padres como maestros. Niños proactivos frente a niños reactivos. La familia como un equipo autogestionado frente a una jerarquía padres – hijos. Responder al cambio frente a mantener el statu quo.
  • 34.
    Sí, podéis hacerlocon el método Kanban Mentalidad ágil–> capacitación La gestión Kanban del trabajo -> control
  • 36.
    Colegios Estudios Grupos de adelgazamiento Asuntos personales Gestión de carreras Clases particulares Grupos de estudiantes Cualquier cosa …
  • 37.
    Todo el materialtiene copyright de : Shirly Harel-Ronen Danny (Danko) Kovatch Para la versión en español: angel.agueda@evergreenpm.com majesus.jimenez@evergreenpm.com Búscanos en Facebook
  • 41.
    Seguid unas normasde control sencillas
  • 43.
    Lista de deseos
  • 44.
  • 45.
  • 46.
    Pila Lista de Selección deseos
  • 47.
    Pila Lista de Selección deseos
  • 48.
    Pila Listade Selección deseos
  • 49.
    Pila Lista de Selección deseos
  • 50.
    Pila Selección Final de la Lista de iteración, deseos retrospectiva, revisión de la planificación
  • 51.
    Pila Final de la iteración, retrospectiva, revisión de la planificación Selección Lista de deseos
  • 52.
    Pendiente Haciendo Hecho