Los niños de primer grado a menudo muestran conductas negativas como llanto, pataletas, miedo e inseguridad durante el período de ambientación a la escuela, a pesar de haber estado en centros de desarrollo infantil. El objetivo es identificar estas conductas. La familia y los maestros desempeñan un papel fundamental en brindar confianza y motivación a los niños durante este período a través del juego y una actitud paciente y amable.

1. EL PRE TEMA: «EL PERIODO DE AMBIENTACIÓN EN NIÑOS DE PRIMERO DE BÁSICA»

2. PROBLEMA En la actualidad se puede evidenciar ciertas conductas (llanto, pataletas, miedo, inseguridad, timidez) en el niño al momento de integrarse en el entorno escolar, por lo que se da un cambio de ambientación, ya que a pesar de haber estado ambientado anteriormente en lugares como Centro de Desarrollo Infantil persiste estos problemas de integración social en las primeras semanas de escolaridad.

3. Objetivo general Identificar las principales conductas negativas durante el período de ambientación en los niños de Primera de Básica.

6. CONCLUSIONES La familia es el punto central para que los niños desarrollen sus patrones de conducta a la enseñanza que reciben por parte de ellos y al medio en el que se desenvuelven. La función del maestro durante el periodo de ambientación en los niños es fundamental en este periodo ya que él o ella brindarán confianza, motivación. El juego es una estrategia a utilizarse por parte del maestro para una adecuada ambientación, la misma que también será utilizada para. A los 5 años es una edad adecuada para iniciar la etapa escolar.

7. recomendaciones Brindarles un hogar estable y placentero, también dedicarles tiempo en especial para jugar, esto hará que el niño desarrolle sus actividades sociales, afectivas e intelectuales. Durante su infancia se debe permitir ciertas oportunidades de libertad para elegir, decidir, opinar con respecto a situaciones que lo conciernan a él. Hacer que los niños participen en la colaboración de las actividades del hogar. No se debe propagar el miedo como alternativa de castigo para los niños. Manifestarle siempre la verdad sin tener que mentirles u ocultarles algo. Destacar siempre es aspecto positivo de su trabajo o de su comportamiento. Fomentar la responsabilidad y la consideración por los demás. El maestro debe poseer una actitud no autoritaria, amabilidad, paciencia, sentido humorístico, darles confianza y elogiar las actividades realizadas por los niños