1. Características de los
ambientes de aprendizaje
ACTIVIDAD 15.
ING. RODOLFO ALCÁNTARA ROSALES.
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2. PRESENTACIÓN
El presente trabajo muestra la diferencia
entre los ambientes de aprendizaje
tradicional y los virtuales, considerando
los elementos, diseño y organización de
cada uno de ellos.
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3. ELEMENTOS DEL AMBIENTE DE
APRENDIZAJE TRADICIONAL
 Se desarrolla
únicamente en el
aula.
 Aislamiento
psicológico.
Conocimiento sin
comprensión.
Normas rígidas.
Interacción solo
verbal.
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4. Organización del ambiente de
aprendizaje tradicional.
 Unidireccional.
 Grupal.
 Informativa.
 Actividades individuales
y competitivas.
 Programas de
contenidos establecidos
y no flexibles
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5. Diseño del aprendizaje
tradicional
 Elaboración de estrategias
curriculares.
 Formulación de objeto
necesidades planteadas
por el currículo.
 Organización de
contenidos, objetivos
particulares.
 Selección de desarrollo y
estrategias didácticas.
 Formulación de sistemas
de evaluación.
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6. Ambientes virtuales de
aprendizaje
Definición
Espacio donde las
características en que se
proporciona la
información es
diseñada, organizada, dis
puesta y con recursos
didácticos distribuidos
con el manejo apropiado
del tiempo y las
interacciones que se dan
en el aula.
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7. Características del aprendizaje
virtual
 Mayor comunicación
entre las personas.
 Expresión libre de
ideas.
 Relación cultural y
social.
 Intercambio de
intereses.
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8. Elementos constitutivos del
ambiente de aprendizaje virtual
1. MEDIOS DE INTERACCIÓN. Escritos
multidireccionales. Uso de recursos digitales
como bibliotecas
virtuales, hipertextos, páginas web.
2. FACTORES FÍSICOS. Aulas de cómputo
con ambientes controlados para una
estancia cómoda y aprovechamiento de los
recursos de software con equipos de
cómputo actualizados y sistemas intranet e
internet.
3. RELACIONES PSICOLÓGICAS. Mediación
de la estructura cognitiva con las
Tecnologías de la Información.
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9. Elementos conceptuales del
ambiente de aprendizaje virtual
1. DISEÑO INSTRUCCIONAL. Es la
forma en que se planea el
aprendizaje.
2. DISEÑO DE INTERFAZ. Expresión
visual y formal del ambiente virtual.
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10. Organización del ambiente de
aprendizaje virtual
1. GESTIÓN ACADÉMICA. Procesos
que afectan a los estudiantes
(Espacios, administración, apoyos
didácticos).
2. GESTIÓN DOCENTE. Procesos que
afectan al personal docente
(Recursos
materiales, administrativos, capacitac
ión y actualización).
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11. Parámetros a considerar en la
organización del ambiente de
aprendizaje virtual
a) NO PRESENCIALIDAD. Trabajo en ambientes
asíncronos, es decir, no coincidencia en el espacio y
tiempo.
b) TRANSVERSALIDAD. favorece el trabajo multidisciplinario
entre las diferentes áreas o ámbitos de actuación.
c) GLOBALIDAD. Un mismo proceso organizativo puede ser
afrontado desde diversas perspectivas según quienes sean
sus usuarios, pero el resultado será siempre un proceso
global.
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12. Diseño del ambiente de
aprendizaje virtual
Debe considerar los siguientes elementos:
a. Tener una mediación cognitiva.
b. Proveer estímulos sensoriales.
c. Programar adecuadamente el curso.
d. Calendarizar las actividades.
e. Establecer vías de comunicación para
el envio y recepción de la información
que permita la retroalimentación.
f. Disponer de un centro de recursos.
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13. Estrategias metodológicas para
el espacio virtual.
i. Accesibilidad. Garantizar el acceso a
todas las personas y actualizarse
tecnológicamente.
ii. Modelo de aprendizaje. Mejorar los
modelos educativos, desechando los
basados en el centralismo.
iii. Modelo de docencia. Pasar del docente
instructor al de facilitador.
iv. Organización cultural. No perder la
identidad histórica y cultural de la
organización educativa.
v. Inter culturalismo. Relacionar culturas
diferentes a través de la red
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14. Referencias.
1. Duarte, J. (2003). Ambiente de aprendizaje. Una aproximación
conceptual en Revista Iberoamericana de Educación.
2. Herrera, M.A. (2006). Consideraciones para el diseño
didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta
basada en las funciones cognitivas del aprendizaje , en Revista
Iberoamericana de Educación, 35, 8.
3. . Miranda, M.A. (2004). De los ambientes virtuales de
aprendizaje a las comunidades de aprendizaje en
línea en Revista Digital Universitaria , Volumen 5 Número 10, 2-
14.
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