El documento describe la evolución histórica de las políticas de infancia en Chile desde el siglo XIX hasta principios del siglo XX. Inicialmente, la atención a la infancia estuvo a cargo de la Iglesia y privados a través de asilos y obras de caridad sin regulación estatal. Más adelante, el Estado asumió un rol en el ámbito penal encarcelando a menores, aunque sin un enfoque corrector. A inicios del siglo XX surgieron las primeras políticas públicas en salud y educación. Científicos posit

1. Evolución histórica de las políticas de infancia en Chile. Ana María Farías, junio 2010

2. Niños mineros, Curanilahue

6. Niños, aprox, 1920

7. La cárcel: el castigo Reclamo del director de la cárcel de Valparaíso al Ministro de Justicia en 1901: “ debido a la mala distribución que se hace de los reos, pues, en un mismo patio se encierran junto con criminales avezados, reos menores de dieciocho años, con los cuales aquellos cometen inmoralidades sin nombre ”. Archivo Ministerio de Justicia 1901, Vol. 1476, 14/11/1901. Cárcel de Temuco en 1918 : “ La promiscuidad de edades, de caracteres, y de delincuencias hace de esta cárcel una escuela perniciosa y un club de concentración de criminales donde perfeccionan con absoluta libertad y perfecta facilidad su maldad y donde forman un régimen organizado de delincuencia ”. Archivo Ministerio de Justicia, 1918, Vol. 2859. Oficio del Intendente de Cautín al Ministro de Justicia 30/ 10/ 1918

8. El Estado y las primeras políticas públicas Surgimiento de las primeras políticas sociales a principios del XX, estuvieron principalmente destinadas a los trabajadores formales: Las consideradas como las primeras leyes sociales, se restringieron fundamentalmente a normar las relaciones laborales Sin embargo, la gran mayoría de la población no pertenecía al mercado laboral formal: las mujeres, los ancianos, los hombres que trabajaban en la informalidad y los niños. Para ellos también hubo políticas sociales pero diferentes.

12. Curso de Sewell, 1957

13. Inicios de las políticas de protección a la infancia “ Piensen los Poderes Públicos y la Sociedad que cada niño desvalido será el hombre de mañana que junto con otros parias formarán un elemento pensante y de acción que ayudará a socavar los cimientos en que descansa la paz y tranquilidad del país. Que levantará sus puños amenazantes, contra esta sociedad, que no hizo otra cosa que vendar sus heridas momentáneamente, para que ese cuerpo resistiera más tarde todas las miserias y las injusticias.” Archivo Ministerio de Justicia, 1923, Vol. 3230. Informe de Froilán González acerca de los reformatorios de menores de Brasil, Argentina y El Modelo de la irregularidad: el proyecto de los científicos de la infancia

14. Hacia el modelo de la irregularidad: el proyecto de los científicos de la infancia Crítica al asistencialismo y a la filantropía tradicional “ La Casa de Huérfanos, es hoy la incubadora de aquellos elementos que vemos en todas partes gritando contra la sociedad, contra las Leyes y contra todo orden establecido. Porque estos seres se dan cuenta de su situación, saben que son hijos de nadie, y que ese nadie es la sociedad que los arrojó al rincón donde se botan los desperdicios. De ahí nace en ellos ese espíritu de odio y de venganza sin importarle la vida ni la muerte, pues ellos saben que están muertos dentro del mundo de los vivos” Archivo Ministerio de Justicia, 1923 Vol. 3230. Informe de Froilán González acerca de los reformatorios de menores de Brasil, Argentina y Chile. P.94

15. Antonio Quintana, Canillita

17. Hacia el modelo de la irregularidad: el proyecto de los científicos de la infancia Principios de disciplinamiento y normalización vs sistema penal y asistencial: los reformatorios y correccionales se enfrentan a las cárceles El sujeto de la corrección: el delincuente en ciernes, amenaza del orden social “vagos ociosos y abandonados” Responsabilidad del Estado: Ley de Protección a la Infancia 1912 (distancia entre práctica – discurso) Postulan la creación de un sistema jurídico especial y : médico-jurídico de rehabilitación y corrección de conductas.

19. El respaldo al discurso: Leyes de Menores 1928–1968 El modelo de la irregularidad: el proyecto de los científicos de la infancia (1928–????) Abolición de un sistema de responsabilidad Sentencias indeterminadas, ampliación de los plazos de internación Cambio de penas por medidas de normalización Del castigo del “hecho” al “alma” del niño y adolescente Casas de Menores y discernimiento

20. La aplicación del proyecto: la práctica en el siglo XX Problemas de gestión e irregularidades Estado no asume su Responsabilidad: profundización de la privatización de la atención en los 80 Insuficiencia de recursos y cupos Creación de escasos establecimientos de normalización

21. Escasez de Casa de Menores para aplicación de la ciencia La aplicación del proyecto de los científicos de la infancia: la práctica en el siglo XX Persistencia de los privados y sus sistemas tradicionales: atención a población de baja peligrosidad y corta edad Permanencia de los niños en las cárceles Yuxtaposición de un sistema asistencial-penal con uno proteccional normalizador

22. Legados y persistencias de discursos tras los modelos de atención a la infancia Internación: asistencial y cárcel Internación científica de la irregularidad