El documento propone desarrollar actividades para despertar el gusto por la lectura en niños de tercer grado, identificando que tienen poco interés en la lectura. Plantea comprender diferentes tipos de textos, reconocer su función social, y elaborar hipótesis sobre el sentido global antes y durante la lectura usando conocimientos previos e imágenes. Finalmente, se busca incentivar el interés diario en la lectura para que los estudiantes puedan comprender y analizar los textos.

1. ANALISIS
CONCEPTUALIZACIÓN:
Basado en el análisis de lecturas cortas pero significativas para los niños de grado
tercero de las I.E anteriormente mencionadas. Se tendrá en cuenta el contexto en
el que se desenvuelven los niños para escoger las lecturas y desarrollar actividades
de valores.
DESARROLLO:
En la clase se identifica el poco gusto por la lectura por lo que se plantea ¿Qué
actividades podemos desarrollar para despertar en los niños el gusto por la lectura
de historias? Por lo que se propone, comprender textos que tienen diferentes
formatos y finalidades; Leer diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches,
cartas, periódicos, etc.; reconocer la función social de los diversos tipos de textos
que leemos; elaborar hipótesis acerca del sentido global de los textos, antes y
durante el proceso de lectura; para el efecto, me apoyo en mis conocimientos
previos, las imágenes y los títulos y por ultimo identificar el propósito comunicativo
y la idea global de un texto.
CIERRE:
Finalmente se incentiva en los niños y jóvenes para que desarrollen diariamente el
interés por la lectura con la meta de que cada estudiante pueda hacerle la respectiva
comprensión y análisis.