Aportes a la Didáctica en el Pensamiento del Dr. Serge Raynaud de la Ferriere y Dr. David Ferriz Olivares

Simposio Foro Didáctica para los nuevos tiempos Mg. Nicanor Huamán Naula Aportes a la Didáctica en el Pensamiento del Dr. Serge Raynaud de la Ferriere y Dr. David Ferriz Olivares

HOMINEM UTI HOMINEM EDUCARE OPORTET ,[object Object],[object Object],[object Object]

Hombre total, completo ,[object Object],[object Object],Nada es un don sino el producto de una conquista Dr. Serge Raynaud de la Ferriere

Hombre Total ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Hombre Universal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Una ciudadanía universal cuyo pensamiento y acción incluya:

[object Object],[object Object],CIENCIA-ARTE-FILOSOFIA-DIDACTICA Ciencia Filosofía Didáctica Arte SABER SABER

Didáctica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Interacción de los cuatro pilares del Saber en una nueva síntesis dialéctica Un saber no transmitido es un saber sin sentido social, un arte que no inspire y despierte nuevos estados de conciencia es una arte en cierto modo insulso, una filosofía que no posibilita la trascendencia ontológica y social del ser es una filosofía decadente.

Naturaleza formativa de la Didáctica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],HIJO DE MIS OBRAS SOY Es en el acto educativo que un saber se completa y se perfecciona.

Ir más allá de la enseñanza ,[object Object],[object Object]

Reconceptuar la Realización espiritual ,[object Object],[object Object]

Talento ,[object Object],[object Object],[object Object]

¿Cuándo surge el talento? ,[object Object],[object Object]

Responsabilidad del profesor ,[object Object],[object Object]

Potencialidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Pasos de la Pedagogía ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Pasos de la Pedagogía ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El primer recurso didáctico es…. El primer y mayor recurso didáctico es el propio ser del docente” [1] , esa fuerza inspiradora, ese intangible que llega y despierta anhelos de aprendizaje, esa fuerza de alma de quien vive una determinada realidad y la transmite, siendo su propio ser y las circunstancias que le rodea el testimonio vivencial del conocimiento que se desea transmitir.

Didáctica en cátedras libres (El paso del claustro al campus) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Trascendencia de la didáctica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La Didáctica representa la capacidad del ser de proyectarse a sí mismo, mediante la cual la inteligencia en sus múltiples manifestaciones se vuelve acción constructiva de la cultura e ímpetu constante de ser para el beneficio de la colectividad. Nilda Cerf Arbulú, Nilda, José Miguel Esborronda Andrade. Educación para el Talento y la Paz, Fundaci ón ELIC, p. 84-85

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