Este documento discute las diferencias entre el aprendizaje tradicional basado en la memorización y repetición versus el enfoque constructivista del aprendizaje, en el cual los estudiantes construyen su propia comprensión a través de la experiencia y conectando nueva información con lo que ya saben. También describe varias teorías del aprendizaje, incluyendo la noción de Gardner de múltiples inteligencias y la idea de Vygotsky de que el aprendizaje ocurre a través de interacciones sociales. El documento argumenta que los