Una presentación a cerca de aprender y enseñar en colaboración, utilizando principalmente los medios tecnológicos para mediar la comunicación y el trabajo colaborativo.

1. Aprender y enseñar en
colaboración.
Begoña Gros

2. El estudiante no está solo.
• Hoy en día los estudiantes tienen que compartir sus ideas, su modo de entender la
clase y sus inquietudes.
• Además los maestros piden trabajos en los que la solución o trabajo tenga que hacerse
en equipo.
• A veces el estudiante siente que está haciendo mayor esfuerzo y tendrá la misma nota
que los demás del equipo.

3. Por qué trabajar en colaboración?
• Las buenas prácticas de pedagogía recomiendan que en la enseñanza en línea se les de apoyo a los
estudiantes.
• Por ello la utilización de las nuevas tecnologías, que permiten la comunicación, el trabajo en
colaboración y producción de conocimiento son fundamentales.
• La utilización de redes sociales son un ejemplo para poder trabajar en colaboración y que se tengan
mejores resultados de aprendizaje.

4. Como aprender en
colaboración.
Los procesos colaborativos, tecnológicamente
hablando dependen de 3 factores:
a)La situación de aprendizaje.
b)Las características del grupo.
c)La tecnología para mediar la colaboración.

5. Kichner (2004) Propone un
modelo para mejorar los
sistemas colaborativos:
1.- La propiedad de la tarea. La institución
educativa es la que nos dice que se debe cumplir
en la tarea.
a)Responsabilidad Individual.
b)La interdependencia positiva.
2.- El control de la tarea. Esta nos hace referencia
a si la tarea e relevante o no para los alumnos.
3.- Y el carácter de la tarea. Nos hacer referencia
a la relación entre el docente y los alumnos y el
grado de profundidad con que se realice la tarea.

6. El diseño de actividades
colaborativas.
Se tienen que revisar diferentes aspectos como:
1.La conformación de grupos de trabajo.
2.La planificación y la gestión del tiempo, teniendo en
cuenta roles y distribución de tareas.
3.Los procesos de comunicación e interacción.
4.Los procesos de negociación de conflictos.
5.La dimensión ética del aprendizaje colaborativo.
6.La evaluación, autoevaluación y coevaluación.

7. El diseño de actividades
colaborativas.
Se tienen que revisar diferentes aspectos como:
1.La conformación de grupos de trabajo.
2.La planificación y la gestión del tiempo, teniendo en
cuenta roles y distribución de tareas.
3.Los procesos de comunicación e interacción.
4.Los procesos de negociación de conflictos.
5.La dimensión ética del aprendizaje colaborativo.
6.La evaluación, autoevaluación y coevaluación.