Aprendizaje Colaborativo

1. Aprender y enseñar en
la colaboración
Begoña Gros

2. Ventajas del trabajo colaborativo
- Crear interdependencia positiva entre
los miembros.
- Generar debates en torno a la búsqueda
de estrategias de uso y resolución de problemas.
- Facilitar el intercambio de información y
la construcción social del conocimiento.
- Favorece el manejo de conflictos.
- Comunicacion rapida y efectiva.
- Transforma el trabajo cooperativo en
colaborativo.

3. Posibles dificultades para lograr
un proceso colaborativo
* Falta de buen diseño
de la actividad
* Problemas de
comunicación y
organización

4. Elementos para el proceso de
aprendizaje colaborativo
● Situación de aprendizaje
● Características del grupo
● Tecnología

5. Situación de aprendizaje
● Determinar los contenidos y los objetivos de
aprendizaje para los que es adecuado un diseño
colaborativo
● Las cuestiones o temáticas complejas que requieren
análisis globales, que no tienen una solución única,
que requieren discusión, debate, búsqueda de
información y toma de decisiones por parte del
alumnado, en definitiva aquellas en las que prima la
dimensión competencial e interpersonal.

6. Situación de aprendizaje (cont.)
● Se trata de actividades de
aprendizaje compuestas de un
conjunto de tareas que van
generando pequeños resultados o
productos grupales que se van
integrando progresivamente hasta
conformar el producto final de la
colaboración.
● Que el alumno controle tanto los
procesos como el contenido y tareas.

7. Características de las actividades
Propiedad de la tarea
● Quien es propietario y quien determina lo que cada quien debe hacer
- En cascada: Planes y programas, Profesor y estudiantes
- Estudiantes: Responsabilidad individual e interdependencia
positiva.
● Intencionalidad de la tarea
- Desarrollar la autonomía y autoregulación tanto individual como
colectiva.
● Interdependencia positiva
- A través de objetivos de grupo
- Reconocimiento grupal
- División de recursos
- Roles complementarios

8. Características de las actividades
(cont.)
Control de la tarea
● Papel del docente y
del estudiante
- Respecto a itinerarios,
acciones y flujo de
aprendizaje

9. Características de las actividades
(cont.)
● Carácter de la tarea
○ Reelevancia de la tarea para el grupo
○ Que la tarea tenga sentido e impacto al
grupo
○ Resolución de proyectos, casos,
construcción progresiva del conocimiento.

10. Características del grupo
- Filiación
voluntaria
- Homogeneidad
- Heterogeneidad

11. Tecnología
- Debe facilitar el
proceso de trabajo
- Foros
- Gestion de grupos

12. Diseño de actividades
colaborativas
+ Conformacion de grupos de trabajo
+ Planificación
+ Procesos de interacción y
comunicación
+ Procesos de negociación y gestión
del conflicto
+ Dimensión ética del aprendizaje
colaborativo
+ Evaluación, autoevaluación,
coevaluación.