El documento describe el aprendizaje autónomo, una metodología educativa en la que los estudiantes aprenden de manera activa y construyen su propio conocimiento. Los estudiantes aprenden estrategias que les permiten aprender por sí mismos, y los roles de profesores y alumnos cambian a una interacción mutua para generar conocimiento. Usando TICs, los estudiantes estudian y aprehenden los contenidos de manera autónoma.
En el lenguaje pedagógico actual, se describen tres tipos de educación: educación formal, educación no formal y educación informal. La suma de los tres tipos de educación abarca la
globalidad del universo de la educación..
En el lenguaje pedagógico actual, se describen tres tipos de educación: educación formal, educación no formal y educación informal. La suma de los tres tipos de educación abarca la
globalidad del universo de la educación..
LA Metacognición
En los procesos de enseñanza el docente busca métodos de aprendizaje para que el estudiante Pueda encontrar en su mente y por sus propios medios, la Manera de cultivar de forma significativa y permanente lo que ha aprendido Dentro y fuera del aula de clases. El método más efectivo que se ha descubierto es la Metacognición, aprender a aprender.
La metacognición es el Reconocimiento interno que hace cada persona o estudiante sobre lo que aprende, es decir, la Manera de Aplicar sus Conocimientos y estrategias para Procesar las ideas, conocer e Identificar Lo que se le enseña. Este método esta relacionado con los procesos de cognición y de estados como la memoria, el conocimiento, la conjetura, la ilusión que el estudiante Utiliza Inconscientemente al momento de aprender.
El estudiante tiene la Capacidad de reflexionar sobre sus propios Conocimientos relacionándolos con su propio razonamiento y todas con los conceptos adquiridos Durante su vida, el docente Debe hacer uso de los diferentes métodos que Considere que Logra llamar la atención de sus estudiante, un Través de los medios audiovisuales, los símbolos, los objetos, los eventos y las Distintas formas ES QUE ESTE Pueda Relacionarse con sus estructuras mentales, modernas y tecnológicas que asiendo sus clases sean un encuentro de lenguajes y culturas dejando de lado la monotonía.
Por su lado la metacognición esta relacionado con la autorregulación, que cada persona realización de sus derechos sobre lo que aprende y La Manera En qué está lo Utiliza Para resolver Situaciones Propias de su entorno, pues esta es entendida como un Proceso autorregulatorio A través del autoconocimiento y generando el, autocontrol Lo Que Le Permite al estudiante recordar lo que aprende Durante la pubertad, sin que este afecte sociales Proceso político naturales, culturales, su desarrollo educativo, y emocional. De ahí que todo docente deba preocuparse por hacer participes herramientas lúdicas en sus clases para Propiciar el encuentro entre los estudiantes, el conocimiento y la realidad, las Cuales le permitirán al estudiante mayores capacidades cognitivas de aprehensión.
Para la Aplicación de este método es Necesario Tener en cuenta los ritmos de aprendizaje que Posee cada educando. En los que intervienen los conceptos, las proposiciones, las estrategias gráficas, etc Esto es llamado puentes cognitivos, es decir, los métodos que Utiliza el docente, antes, Durante y Después de un contenido curricular.
El docente Debe concientizar al estudiante sobre La importancia de lo que aprende, y no sólo enseñar por enseñar sino que, explicarle al estudiante por el que se le enseña, que el párrafo, la Importancia y Aplicabilidad y haciendo del tema en su vida cotidiana, uso trayendo una colisión sus Preconceptos pues esto son de mucha utilidad en el aula de clases. TENIENDO EN CUENTA QUE LOS temas Deben ser claros, coherentes, significativo, pero sobre todos aterrizados Contextualmente. De Esta Manera SE PUEDEN Aplicar los métodos cognitivos Para Que La metacognición mar Efectiva en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje que se estan llevando A Cabo.
En conclusión, para Elevar los Procesos de Enseñanza y Calidad Obteniendo Niveles de Aprendizaje en la Educación. ES NECESARIO que los docentes se preocupen por hacer Evidente en el aula de clases ambientes armónicos y aprendizajes SIGNIFICATIVOS en la que los educandos pongan a prueba sus capacidades y competencia y que mejor Manera a Través de la metacognición para la Autorregulación de du propio sable.
Gregory Bateson.
Lev Semionovich Vigotsky.
Existe un reorden de roles sobre el papel del estudiante en esta nueva era digital, a través del aprendizaje a distancia el alumno tiene una estrecha relación con el docente y los compañeros, con las herramientas de la información y los recursos de la tecnología
LA Metacognición
En los procesos de enseñanza el docente busca métodos de aprendizaje para que el estudiante Pueda encontrar en su mente y por sus propios medios, la Manera de cultivar de forma significativa y permanente lo que ha aprendido Dentro y fuera del aula de clases. El método más efectivo que se ha descubierto es la Metacognición, aprender a aprender.
La metacognición es el Reconocimiento interno que hace cada persona o estudiante sobre lo que aprende, es decir, la Manera de Aplicar sus Conocimientos y estrategias para Procesar las ideas, conocer e Identificar Lo que se le enseña. Este método esta relacionado con los procesos de cognición y de estados como la memoria, el conocimiento, la conjetura, la ilusión que el estudiante Utiliza Inconscientemente al momento de aprender.
El estudiante tiene la Capacidad de reflexionar sobre sus propios Conocimientos relacionándolos con su propio razonamiento y todas con los conceptos adquiridos Durante su vida, el docente Debe hacer uso de los diferentes métodos que Considere que Logra llamar la atención de sus estudiante, un Través de los medios audiovisuales, los símbolos, los objetos, los eventos y las Distintas formas ES QUE ESTE Pueda Relacionarse con sus estructuras mentales, modernas y tecnológicas que asiendo sus clases sean un encuentro de lenguajes y culturas dejando de lado la monotonía.
Por su lado la metacognición esta relacionado con la autorregulación, que cada persona realización de sus derechos sobre lo que aprende y La Manera En qué está lo Utiliza Para resolver Situaciones Propias de su entorno, pues esta es entendida como un Proceso autorregulatorio A través del autoconocimiento y generando el, autocontrol Lo Que Le Permite al estudiante recordar lo que aprende Durante la pubertad, sin que este afecte sociales Proceso político naturales, culturales, su desarrollo educativo, y emocional. De ahí que todo docente deba preocuparse por hacer participes herramientas lúdicas en sus clases para Propiciar el encuentro entre los estudiantes, el conocimiento y la realidad, las Cuales le permitirán al estudiante mayores capacidades cognitivas de aprehensión.
Para la Aplicación de este método es Necesario Tener en cuenta los ritmos de aprendizaje que Posee cada educando. En los que intervienen los conceptos, las proposiciones, las estrategias gráficas, etc Esto es llamado puentes cognitivos, es decir, los métodos que Utiliza el docente, antes, Durante y Después de un contenido curricular.
El docente Debe concientizar al estudiante sobre La importancia de lo que aprende, y no sólo enseñar por enseñar sino que, explicarle al estudiante por el que se le enseña, que el párrafo, la Importancia y Aplicabilidad y haciendo del tema en su vida cotidiana, uso trayendo una colisión sus Preconceptos pues esto son de mucha utilidad en el aula de clases. TENIENDO EN CUENTA QUE LOS temas Deben ser claros, coherentes, significativo, pero sobre todos aterrizados Contextualmente. De Esta Manera SE PUEDEN Aplicar los métodos cognitivos Para Que La metacognición mar Efectiva en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje que se estan llevando A Cabo.
En conclusión, para Elevar los Procesos de Enseñanza y Calidad Obteniendo Niveles de Aprendizaje en la Educación. ES NECESARIO que los docentes se preocupen por hacer Evidente en el aula de clases ambientes armónicos y aprendizajes SIGNIFICATIVOS en la que los educandos pongan a prueba sus capacidades y competencia y que mejor Manera a Través de la metacognición para la Autorregulación de du propio sable.
Gregory Bateson.
Lev Semionovich Vigotsky.
Existe un reorden de roles sobre el papel del estudiante en esta nueva era digital, a través del aprendizaje a distancia el alumno tiene una estrecha relación con el docente y los compañeros, con las herramientas de la información y los recursos de la tecnología
Paradigmas Educativos - Presentación Javier RamírezJavierRamrez87
Entrega de la presentación - Paradigmas Educativos
Universidad Yacambú
Facultad de Humanidades
Psicología
Autor: Javier Antonio Ramírez Gámez
Número de Expediente: HPS-203-00205V
Sección: ED01DOV
Docente: Xiomara Coromoto Rodríguez Colmenarez
Barquisimeto, 4 de noviembre de 2021
Tema 1 del proceso de actualización docente de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, orientado al proceso enseñanza aprendizaje de la nueva universidad
DIA POSITIVA-GRUPO 5.pptxLa inteligencia artificial (IA) es un campo de la in...ARLENELILIBETHMONCAY1
La inteligencia artificial (IA) es un campo de la informática que se enfoca en crear sistemas que puedan realizar tareas que normalmente requieren inteligencia humana, como el aprendizaje, el razonamiento y la percepciónLa inteligencia artificial (IA) es un campo de la informática que se enfoca en crear sistemas que puedan realizar tareas que normalmente requieren inteligencia humana, como el aprendizaje, el razonamiento y la percepciónLa inteligencia artificial (IA) es un campo de la informática que se enfoca en crear sistemas que puedan realizar tareas que normalmente requieren inteligencia humana, como el aprendizaje, el razonamiento y la percepciónLa inteligencia artificial (IA) es un campo de la informática que se enfoca en crear sistemas que puedan realizar tareas que normalmente requieren inteligencia humana, como el aprendizaje, el razonamiento y la percepciónLa inteligencia artificial (IA) es un campo de la informática que se enfoca en crear sistemas que puedan realizar tareas que normalmente requieren inteligencia humana, como el aprendizaje, el razonamiento y la percepción
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Es una metodología que se basa en una concepción activa
del alumnado, en la que los alumnos son agentes activos en
la construcción del conocimiento y en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Los estudiantes se entrenan en
estrategias y herramientas que los llevan a aprender a
aprender, de manera que los roles de docentes y alumnos
cambian a una modalidad de educación en la cual estos dos
personajes interactúan para la generación mutua de
conocimientos, saberes e información. Haciendo uso de las
TIC´s, los contenidos propios de alguna asignatura para que
sea el estudiante mismo quien los estudie y los aprehenda de
manera autónoma.
Tomado de: Sierra Varón Cesar Augusto, (2012) Educación
virtual Aprendizaje autónomo y Constructor del conocimiento.
Bogotá, Colombia
3.
4. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
PROPÓSITO ES LOGRAR LA FORMULACIÓN DE UN PLAN DE ESTUDIO REALISTA
Y EFECTIVO
Identificar metas de aprendizaje propuestas, asumirlas y
orientarlas y estás pueden ser individuales y cooperativas
Identificar las condiciones de tiempo, de recursos o materiales
con los que cuenta, sí como, variables ambientales.
Analizar las condiciones de las actividades, secuencias a seguir,
tipo de actividad y el resultado obtenido
Seleccionar más convenientes para abordar el estudio, en base
a las condiciones antes señaladas y a la meta propuesta.
