El aprendizaje colaborativo es una técnica educativa donde los estudiantes trabajan en pequeños grupos para realizar tareas e intercambiar información. Requiere cooperación, responsabilidad individual, comunicación efectiva y otros elementos como la interdependencia y el procesamiento grupal. El objetivo es que cada estudiante sea responsable de su propio aprendizaje y del de los demás.

2. Índice
• Aprendizaje Colaborativo
• Características del AC
• Elementos del AC
• Referencias
• Autores

3. Es una técnica que se utiliza en el salón de
clases, donde se hacen pequeños grupos de
alumnos para que realicen un trabajo; los
integrantes de cada grupo intercambiarán
información, tanto de los conocimientos que
cada uno tiene del tema, como de la
información que obtienen al investigar. El
trabajo colaborativo se halla donde los
individuos trabajan juntos, debido a la
naturaleza de sus tareas (Rojas 2010).

4. Conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento
apoyado en la tecnología así como en estrategias para
propiciar el desarrollo de habilidades mixtas
(aprendizaje y desarrollo personal y social) donde
cada miembro del grupo es responsable tanto de su
aprendizaje como del de los restantes del grupo.
Johnson y Johnson (1998) Los
estudiantes son responsables de su
propio aprendizaje, y del aprendizaje del
otro. El AC aumenta la seguridad en sí
mismo, incentiva el desarrollo de
pensamiento critico, fortalece el
sentimiento de solidaridad y respeto
mutuo.

5. El aprendizaje colaborativo engloba una serie de métodos
educativos mediante los cuales se pretende unir los esfuerzos de
los alumnos y profesores para, así, trabajar juntos en la tarea de
aprender. Nadie aprende solo, sino en interacción con otros y con
herramientas culturales, el aprendizaje colaborativo facilita el
acceso a nuevas formas de pensamiento. Requiere del diálogo con
otros para el intercambio, la contrastación de ideas y
experiencias.

6. Características
La interactividad
No puede haber aprendizaje colaborativo, AC, sin la interacción
de las partes. Se aprende de la reflexión común, del intercambio
de ideas, del analizar entre dos o más, un tema común, a través de
lo cual se obtiene un resultado enriquecido.

7. La sincronía de la interacción
Este diálogo orientado a hacer algo juntos nos lleva a la situación
de que es necesaria la sincronía. Esta sincronía es la que
defienden algunos teóricos al referirse a la colaboración
afirmando que es “una actividad coordinada y sincrónica, que
surge como resultado de un intento continuo por construir y
mantener una concepción compartida de un problema”.

8. La negociación
La negociación es un elemento distintivo de las interacciones
colaborativas, y tiene especial importancia cuando se trata de
negociar significados. Para algunos autores como la negociación
del significado no es un defecto de la interacción, sino que es
constitutiva de ella, hasta el punto que el mecanismo de
interacción permite que emerja una comprensión mutua. Así
afirma que sin negociación el diálogo se transforma en un
monólogo, a la vez que la función del interlocutor se reduce a la
de un simple receptor de mensaje (Ortiz, 2010).

9. Elementos
Lo más importante en la formación de
grupos de trabajo colaborativo es vigilar
que los elementos básicos estén
claramente estructurados en cada sesión
de trabajo. Sólo de esta manera se puede
lograr que se produzca tanto el esfuerzo
colaborativo en el grupo, como una
estrecha relación entre la colaboración y
los resultados.

10. • COOPERACIÓN: En qué consiste: Los estudiantes se apoyan
mutuamente para cumplir un doble objetivo: Lograr ser
expertos en el conocimiento del contenido, desarrollar
habilidades de trabajo en equipo.
• COOPERACIÓN: Los estudiantes comparten metas, recursos,
logros y en entendimiento del rol de cada uno. Un estudiante
no puede tener éxito a menos de que todos en el equipo lo
tengan.

11. • RESPONSABILIDAD: En qué consiste: Los estudiantes son
responsables de manera individual de la parte de tarea que les
corresponde. Al mismo tiempo, todos en el equipo deben
comprender todas las tareas que le corresponden a los
compañeros.
• COMUNICACIÓN: En qué consiste: Los miembros del equipo
cambian información importante y materiales, que se ayudan
mutuamente de forma eficiente y efectiva (López)

12. Los elementos básicos que deben estar presentes en los
grupos de trabajo colaborativo son:
La interdependencia positiva
La responsabilidad individual.
La interacción promotora.
El uso apropiado de destrezas sociales.
El procesamiento del grupo.
Estos elementos componen un régimen, que de seguirse
rigurosamente, producirá las condiciones para una
colaboración efectiva (Brizuela).

13. Referencias
Rojas, G. P. (10 de Marzo de 2010). Aprendizaje colaborativo en el aula . Recuperado el
26 de Mayo de 2013, de Aprendizaje colaborativo en el aula :
http://www.slideshare.net/gpsr/el-aprendizaje-colaborativo-en-el-aula
Ortiz, K. (02 de Noviembre de 2010). Aprendizaje Colaborativo. Recuperado el 26 de Mayo de
2013, de Aprendizaje Colaborativo: http://equipon1.blogspot.es/1288654320/
López, S. (s.f.). Elementos del Aprendizaje Colaborativo . Recuperado el 26 de Mayo de 2013, de
Elementos del Aprendizaje Colaborativo : http://www.slideshare.net/sandra04lopez/elementos-
del-aprendizaje-colaborativo
Brizuela, A. J. (s.f.). Aprendizaje Colaborativo . Recuperado el 26 de Mayo de 2013, de Aprendizaje
Colaborativo : http://escuelatic20.wikispaces.com/Aprendizaje+colaborativo

14. Equipo
• Lucia Cruz Hernández
• Mariana Madai Cruz Cruz
• Zully Yolisbetl Olguín Sánchez
• Berenice Méndez Santiago
2° Semestre «B»
Lic. Educación Preescolar