El documento describe diferentes enfoques de la evaluación del aprendizaje. El enfoque conductista parte de especificar las conductas de entrada y salida observables, y utiliza refuerzos para motivar el aprendizaje. El enfoque constructivista promueve la evaluación a través de la resolución de problemas y la aplicación de conocimientos en diferentes contextos. El enfoque cognitivo social fomenta la autoevaluación, coevaluación y una evaluación continua y centrada en los objetivos del estudiante.