El documento describe diferentes enfoques de la evaluación del aprendizaje. El enfoque conductista parte de especificar las conductas de entrada y salida observables, y utiliza refuerzos para motivar el aprendizaje. El enfoque constructivista busca que los estudiantes apliquen sus conocimientos en diferentes contextos y utiliza diversas estrategias de evaluación. El enfoque cognitivo social promueve la autoevaluación, coevaluación y una evaluación continua y integral del proceso de enseñanza-aprendizaje.