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1. INTEGRACIÓN DEL
PROCESO EDUCATIVO CON
ÁREAS ESPECÍFICAS
Unidad 4
Planificación Mesocurricular y Microcurricular por
experiencia de aprendizajes en áreas específicas
Tema 2
El currículo vigente en la Educación General Básica
Ing. Saúl Jiménez Bajaña Msc.

2. Objetivo
Elaborar planificaciones microcurriculares de los subniveles de Educación General
Básica considerando la aplicación de los elementos del Currículo Nacional 2016

3. INTRODUCCIÓN
Microcurrículo = Tercer nivel de
concreción
Planificación de Unidad y de Aula
Acuerdo Ministerial MINEDUC-
MINEDUC-2021-00006-A
Recopila objetivos, contenidos,
metodología, evaluación

4. SUBTEMAS
Subtema 1:
Planificación Microcurricular de
Preparatoria
Subtema 2:
Planificación Microcurricular de Básica
Elemental
Subtema 1:
Planificación Microcurricular de Básica
Media
Subtema 2:
Planificación Microcurricular de Básica
Superior

5. ACTIVIDAD DE INICIO
 Realizar actividad en la herramienta PADLET sobre las destrezas que deben
desarrollar los estudiantes en Educación General Básica
https://image.freepik.com/vector-gratis/pensando-grupo-personas-personajes-ansiedad-gente-pensando-confundida-equipo-negocios-grupo-social_77116-699.jpg

6. Subtema 1:
Planificación Microcurricular
Generalidades
Acuerdo
Ministerial
2021-00006-
A
Docente de
grado
Docentes
por subnivel
Incluyen las
adaptacione
s
curriculares
Según el Art. 4, literal p) del Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-
MINEDUC-2021-00006- A, del 22 de febrero de 2021, define a la
planificación Microcurricular del tercer nivel de concreción curricular:
“Documento en el que se incorporan las estrategias metodológicas,
recursos, tipos y momentos de evaluación que respondan a las
necesidades de los estudiantes y aseguren su aprendizaje. Esta
planificación debe ser elaborada según cada unidad microcurricular
por lo que, durante el año escolar, se requieren aproximadamente 4
planificaciones microcurriculares”.

7. Subtema 1:
Planificación Microcurricular
Adaptaciones Curriculares
Grado 1
Modificar: Espacio físico o
virtual, recursos, temporalidad
y comunicación
Grado 2
Modificar: Las del Grado 1, la
metodología y evaluación
Grado 3
Modificar: Las del Grado 2, los
objetivos educativos y las DCD.

8. Subtema 1:
Plan Microcurricular
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

9. Subtema 1:
Plan Microcurricular
CARACTERÍSTICAS
Participación
activa
Considerar el nivel
de aprendizaje de
cada estudiante
Contextualizadas
Interacción entre
niño-niño y niño-
adulto
Reflexión,
creatividad e
innovación
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

10. Subtema 1:
Plan Microcurricular
ELEMENTOS DE LA
PLANIFICACIÓN POR E. A.
Elemento
integrador
Actividades
Ámbitos y
Destrezas
Recursos
Indicadores
de Evaluación

11. Subtema 2:
Plan Microcurricular Básica Elemental
FORMATO

12. Subtema 3:
Plan Microcurricular Básica Media
FORMATO

13. Subtema 4:
Plan Microcurricular Básica Superior
FORMATO

14. ACTIVIDAD DE CIERRE
 Realizar plenaria
 Responder inquietudes de los estudiantes
https://lh3.googleusercontent.com/proxy/uyhlPn_NvY0Vf4wmf3sM0oT4J2_w3YlOgnA77f593-7-
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2U7OdVA

15. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
 Echeverría Castro, Sonia Beatriz; Fernández Nistal, María Teresa; Ochoa Ávila, Eneida; Ramos
Estrada, Dora Yolanda. (2014).
 Ambientes de aprendizaje y contexto de desarrollo social. México: Pearson, (6
Ejemplares disponibles en Biblioteca)
 Chango Maldonado Geovanna. (2011). Transversalidad del currículo. Loja: UTPL, (1
Ejemplar disponible en Biblioteca)
 Palos, José. (2006). Estrategias para el desarrollo de los temas transversales del currículo.
México: ALFAOMEGA, (1 Ejemplar disponible en Biblioteca)
 Maldonado García, Miguel Ángel. (2010). Currículo con enfoque de competencias.
Bogotá: ECOE Ediciones, (3 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
 Ochoa Moreno Reinaldo. (2011). Manual para la organización del currículo. (1
Ejemplar disponible en Biblioteca)
 Peñalosa Castro, Eduardo. (2013). Estrategias docentes con tecnologías. México:
Pearson, (2 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
 V.V.A.A. (2015). Ambientes de aprendizaje y contexto de desarrollo social. Pearson, (3
Ejemplares disponibles en Biblioteca)

16. MATERIAL DE APOYO
CURRICULO NACIONAL
https://drive.google.com/file/d/0B048WkRgr8JQbDBDbkg0WFg5UW8/view?resourcekey=0-TYKxsy9sWbHkLek0ZGYfcw
CURRICULO PRIORIZADO
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2020/09/Curriculo-Priorizado-Sierra-Amazonia-2020-2021.pdf
CURRICULO PRIORIZADO PARA LA EMERGENCIA
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2020/09/Curriculo-Priorizado-Costa-Galapagos-para-la-Emergencia-2020-
2021.pdf
MATRICES CON DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO PARA PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS CIENTÍFICOS Y HUMANISTICOS
https://educacion.gob.ec/planificacion-curricular/
EJEMPLO DE UN PCI
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/04/PCI-Alfonso-Carrio%CC%81n-Heredia_24_04_2017.pdf