La orientación educativa incluye tres áreas temáticas principales: desarrollo académico, profesional y personal. Cada área estudia teorías y principios para diseñar intervenciones psicopedagógicas que incrementen procesos, habilidades y actitudes del estudiante, contribuyendo a su éxito y desarrollo en la escuela, trabajo y sociedad. Las intervenciones se enfocan en contextos educativos, laborales, familiares y comunitarios.

1. Fuentes: Elvira Repetto, 2003Áreas temáticas y contextos de la Orientación Educativa

2. Estructura del contenidoÁreas temáticas y contextos de la Orientación EducativaLa Orientación para el Desarrollo AcadémicoLa Orientación para el Desarrollo ProfesionalLa Orientación para el Desarrollo Personal

3. Objetivo que perseguimosAmpliar el concepto de organización educativa y asesoramiento psicopedagógico en instituciones educativas, a otros sistemas más amplios (familia, grupo clase, docentes, comunidad, empresa, hospital, etc.), identificando claramente las áreas de desarrollo académico, profesional y personal.

4. Orientación educativasusAéreas temáticasContextos de intervenciónsonDesarrollo académicoDesarrollo personalInstituciones educativasOrganizacionesDesarrollo profesionalFamiliaComunidad

5. Orientación para el desarrollo académicoestudiaConocimientos, teorías y principios que facilitan los procesos de aprendizajey fundamentancon perspectivaEl diseño, la aplicación y la evaluación de la intervención psicopedagógicaDiagnóstica, preventiva, evolutiva y de empoderamientoque buscaIncrementar (en los estudiantes) los procesos cognitivos y meta-cognitivos, conocimientos, habilidades y actitudesparay alContribuir a su éxito académicoDesenvolvimiento de su contexto y de la sociedad en general

6. Orientación para el desarrollo académicoIntervenciones psicopedagógicas (ejemplos)La consulta o el asesoramiento indirecto al profesorado y a las familiasDesarrollo cognitivoIntegración de estrategias metacomprensivas en las áreas del currículumnMejora de la comprensión lectoraMetacognición y metacomprensión lectura

7. Orientación para el desarrollo profesionalestudiaConocimientos, teorías y principios que facilitan los procesos de aprendizaje vocacionaly fundamentancon perspectivaEl diseño, la aplicación y la evaluación de la intervención psicopedagógicaDiagnóstica, preventiva, evolutiva y de empoderamientoque buscaIncrementar (en el cliente) los procesos de autoconocimiento, toma de decisiones, habilidades de exploración, planificación, búsqueda de empleo, uso de internetparay alContribuir a su éxito profesionalDesenvolvimiento de su contexto y de la sociedad en general

8. Orientación para el desarrollo profesionalsusFuncionesse distinguenDe acuerdo al sujetoDe acuerdo al contextoEstudiantesDesempleadosEducativoComunitarioTrabajadoresLaboral

9. Orientación para el desarrollo profesionalPara potenciar:susFuncionesa) El autoconocimiento, así como el conocimiento de los otros y sus interacciones con los demásDe acuerdo al sujetob) Sus aprendizajes sobre la toma de decisiones académicas y vocacionalesEstudiantesc) La capacitación de cada uno en las habilidades de exploración, de planificación de la carrera y la búsqueda de empleo

10. Orientación para el desarrollo profesionalPara la capacitación en:susFuncionesa) El ejercicio de sus ocupaciones con el desarrollo de sus competenciasDe acuerdo al sujetob) La facilitación de sus transicionesTrabajadoresc) La anticipación a los cambios laborales y a la jubilación

11. Orientación para el desarrollo profesionalPara la preparación en:susFuncionesa) Otras ocupaciones existentes en el mercado laboral.De acuerdo al sujetob) La utilización de materiales y recursos técnicos de apoyo laboral y de búsqueda de empleo.Desempleadosc) La superación de los problemas familiares y sociales que el desempleo ocasione.

12. Orientación para el desarrollo profesionalPara:susa) La capacitación del estudiante en las llamadas habilidades adaptativas, transferibles y de contenido laboral.FuncionesDe acuerdo al contexto/sb) La sensibilización de los directivos y del profesorado para la integración de la orientación profesional en el currículo.Educativoc) La colaboración de los organismos sociales y comunitarios en la planificación de la carrera y la búsqueda de empleo de los alumnos.

13. Orientación para el desarrollo profesionalsusPara:Funcionesa) La potenciación del cliente interno o el desarrollo de los recursos humanos.De acuerdo al contexto/sb) El cambio positivo del clima organizacional.Laboralc) La anticipación a los problemas laborales.

14. Orientación para el desarrollo profesionalsusFuncionesPara:a) La estimulación del ámbito comunitario.De acuerdo al contexto/sb) La orientación socio-laboral de sus miembros.Comunitarioc) El incentivo para un mayor desarrollo educativo.

15. Orientación para el desarrollo personalestudiaConocimientos, teorías y principios que facilitan los procesos de aprendizaje socio-personaly fundamentancon perspectivaEl diseño, la aplicación y la evaluación de la intervención psicopedagógicaDiagnóstica, preventiva, evolutiva y de empoderamientoque buscaModificar (en el cliente), con un sentido de mejora, sus actitudes, emociones y habilidades socialesparay alContribuir a su desarrollo personal a lo largo de la vidaDesenvolvimiento de su contexto y de la sociedad en general

16. Orientación para el desarrollo personalLas intervenciones orientadoras se centran en tres grupos temáticosEjemplosPRIMEROIncremento de la autoestima y el autoconceptoDesarrollo de habilidades socialesMejoramiento de la actitud hacia la escuelaPrevención en relación al abuso de sustanciasProgramas de educación en la toleranciaDesarrollo moralDesarrollo de valoresOrientación multiculturalEducación en la afectividadBienestar grupalIntervenciones que pretenden el desarrollo de habilidades personales. Con un enfoque preventivo.

17. Orientación para el desarrollo personalLas intervenciones orientadoras se centran en tres grupos temáticosEjemplosSEGUNDOCapacitación en habilidades socialesResolución de problemas familiaresMejora de las actitudes hacia la escuelaManejo de stressPrevención del suicidioDesarrollo de actitudes positivas a los problemas de saludReintegración al aula de alumnado enfermo de cáncerActividades de orientación remedial

18. Orientación para el desarrollo personalLas intervenciones orientadoras se centran en tres grupos temáticosEjemplosTERCEROMejora de las actitudes hacia la escuelaManejo de la ansiedadConsumo de alcohol o drogasControl de las conductas agresivas y hostilesOrientación grupal cognitivo-comportamentalActividades de orientación/mediación entre iguales

19. Fin de la presentación