articulo sobre aulas virtuales

1. Introducción.
A pesar de que nada puede compararse
con la interacción real (aulas reales y
presenciales), existen otras opciones que
proporcionan a los estudiantes la
impresión de que están interactuando en
un aula real. Ahora se entiende por Aula
Virtual aquél que existe y puede ser
manipulado de forma remota a través de
Internet, haciendo uso de Webcams,
hardware específico para la adquisición
local de datos y software.
Desarrollo.
La interacción directa en un aula de clases
aporta una experiencia difícil de igualar
dado que, además de las variables físicas,
los alumnos perciben la experiencia de
clases con los cinco sentidos (vista, tacto,
oído, olfato e incluso a veces el gusto).
La creación de aulas virtuales tiene
algunas ventajas novedosas e importantes
con respecto a las aulas reales
(presenciales). Gracias a su metodología
de trabajo flexible los alumnos podrán
interactuar con el contenido suministrado
por los profesores de las materias en
cualquier momento que estos dispongan y
así evitar problemas físicos como traslado
y de tiempo como horarios fijos. Cabe
destacar que también se podrá adelantar
contenido ya visto o incluso mejor aún
repetir una clase en caso de que el alumno
no entienda correctamente el contenido
implantado.
Hay que tener en consideración que esta
tendencia ha tenido un gran auge en los
últimos años y varias universidades
importantes a nivel internacional la están
implementando, para lograr llegar a un
mayor número de participantes.
Conclusión.
La implementación de aulas virtuales abre
nuevas posibilidades y oportunidades de
experimentación para los alumnos de la
maestría de Tecnología de Información de
la UNEG, ya que los mismos podrán
interactuar libremente dentro de las clases
de forma más didáctica y flexible.
Referencias.
Ros, I. (2008). Moodle, la plataforma
para la enseñanza y organización escolar.
Ikastorratza, e- Revista de Didáctica 2.
ISSN: 1988-5911 Retrieved from
http://www.ehu.es/ikastorratza/2_alea/mo
odle.pdf
Aulas Virtuales para la Maestría de Tecnología de Información
Hernández Y. (ing.yonelhernandez@gmail.com)
Maestría en Tecnología de la Información
Universidad Nacional Experimental de Guayana
Resumen.- Actualmente se ha dificultado poder ver las clases físicamente, lo cual impone
restricciones en el aprendizaje y avance de la maestría. Afortunadamente, las nuevas
tecnologías y tendencias basadas en Internet, pueden ser implementadas para mejorar el
desarrollo de estudio.
Adstract.- Currently it has been difficult to see the classes physically, which imposes
restrictions on learning and advancement of expertise. Fortunately, new technologies and
Internet-based trends, can be implemented to improve the development of study.
Palabras Claves.- Aulas Virtuales, Internet, Nuevas Tecnologías.
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