Articulo politicas tic
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El documento discute los efectos nocivos del uso prolongado de la tecnología en la salud mental de los miembros de la comunidad educativa, como la distracción, tensión, ansiedad, agresividad y estrés. Se recomienda que las instituciones educativas adopten políticas como priorizar los aspectos pedagógicos sobre el uso constante de la tecnología, crear espacios para el bienestar físico y mental de los docentes, y diseñar un plan de pausas activas para los docentes y estudiantes.
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Articulo politicas tic ampliado
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Politicas de adopción de las tic
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Escuela Tic 2 0 Marismas Del Tinto
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Definición sobre las TIC
Las TIC son tecnologías como computadoras, teléfonos inteligentes y software que permiten crear, almacenar y compartir información. En educación, las TIC pueden ser una herramienta útil para docentes y estudiantes al enriquecer la enseñanza con recursos audiovisuales, pero no reemplazan al maestro. Se deben integrar gradualmente en el aula y capacitar a docentes en su uso para apoyar el aprendizaje.
Foda(word)
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Entrega puesta a_punto_fase_5
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Articulo politicas tic
- 1. POLITICASTIC SaludMentalde los Usuarios Por: Luis Alfonso Cabrera- Jhon Alex Martínez – Liliana Ocampo- Alfonso Sánchez- Angela Bolívar Febrero 2 de 2015
- 2. Teniendo en cuenta que el uso prolongado de las TIC, genera efectos nocivos para la salud mental de todos los miembros de la comunidad educativa, tales como: •Distracción, tensión y ansiedad debido al frecuente nivel de ruido. •Agresividad, compulsividad, angustia, competitividad ocasionado por la saturación de información. •Stress y ansiedad debido a la comunicación excesiva. •Abstracción de la realidad, aislamiento, olvidarse de sí mismo, soledad, pensamientos recurrentes debido a la adicción al PC Se recomienda a la institución educativa adoptar las siguientes políticas: 1. La planeación de los docentes debe priorizar los aspectos pedagógicos y metodológicos, antes que el uso constante y frecuente de la tecnología buscando estrategias que permitan la interacción real entre los estudiantes. 2. Garantizar la creación de espacios que estimulen el bienestar físico y mental de los docentes. 3. Ser mesurados en el envío de información de los docentes a los estudiantes distinguiendo entre las informaciones que aportan utilidad y provecho y desestimar los datos que no son realmente importantes. 4. Garantizar la asistencia de los docentes a talleres relacionados con el manejo de la inteligencia emocional. 5. Diseñar un plan de pausas activas, dirigido a los docentes y estudiantes que permita la relajación mental orientado por el Copaso. 6. Garantizar que las instalaciones sean apropiadas y que minimicen en lo posible el ruido