Este documento describe herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Estas herramientas digitales facilitan la transmisión de ideas y contenido de forma integrada. Algunas de las herramientas mencionadas son eXeLearning, que permite a los profesores crear y publicar contenido didáctico en formatos electrónicos, y LAMS, que permite diseñar secuencias de contenido y actividades colaborativas. El documento también discute objetivos, características y ventajas de estas herramientas para mejorar el

1. Asignación 2: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos-Slide Share
Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas para
la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. (Este tema no está en
el programa de la asignatura)
1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y transferencias del contenido, integrado con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital de la sociedad de la información y el
conocimiento asi como aumentando su difunsion y por tanto, su capacidad para
captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos de esta tecnología son: facilitar el aprendizaje online en los
alumnos.
Servir de guías los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos?
Funciona en Windows Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas Desventajas
Facilidad de uso Los profesores en su papel de
transmisiones de conocimientos y
experiencia en materiales didácticos

2. asimilables por los alumnos. Los
alumnos deben estar abiertos a las
utilización de las NTIC y que las
referencias de consulta no se limitan
a las notas de clases. Dispersión de
la información: internet es una fuente
inagotable de información, que
fácilmente puede llegar a desbordar
a cualquiera.
Facilita la publicación
Instantánea de entrada ´´post´´
Permite al usuario, pensar, escribir,
compartir y participar.
Contenidos de hipertextos
Contenido de multimedia (audio,
video, animación)
Permite comunicación real a través
del chat y otros medios
Contenidos relacionados con la
práctica profesional.
Intercambios de conocimientos.
Enlaces.
5. Características de las Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos?
• Organización cronológica y temática de la materia.-
• Intercambios de ideas.
• Distintos niveles en el rol del usuario.
• Relación con otra aplicación de la Red.
• Uso gratuito y accesible para todos.
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje?

3. La elaboración de los contenidos educativos multimedia para su en acciones
formativas de e-learning varía en función del enfoque pedagógico para el diseño
de la acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupara un papel fundamental
en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de
evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye
recursos diversos, actividades colaborativas, materiales complementarios, etc.
Frentes a las acciones formativas centradas por el profesor, en las que él es el
centro de conocimiento y dirige y controla el proceso de enseñanza-aprendizaje,
encontramos acciones formativas centradas en el alumno, basada en la
participación activa del estudiante, en la resolución de problemas y el
pensamiento crítico.
7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS?
IMS es un esqueleto de especificaciones que ayuda a definir variados
estándares técnicos, incluyendo materiales de e-learning. La especificación IMS
Content Packaging hace posible almacenar los contenidos en un formato
estándar, que puede ser reutilizado en diferentes sistemas de necesidad de
convertir dichos contenidos a otros formatos.
SCORM es un estándar de paquetes de objetos de aprendizajes reutilizables.
SCORM es un conjunto de normas y especificaciones aparecidas en el 2005
con el propósito de crear objetos de aprendizajes totalmente distribuibles entre
plataforma educativas.
8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus características?

4. 1. Ardora: es una herramienta sencilla y permite crear actividades en
formato HTML.
2. Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en
Windows y Linux.
3. Cuademia: es una herramienta de creación de contenidos digitales
educativos y se pueden crear recursos reutilizables.
4. Edi limes: editor de libros LIM.
5. EXe Leaming: es editor de XHTML para la creación de contenidos para
eleaming.
6. Hot Potatoes: cuenta con seis aplicaciones que permiten realizar
actividades de opción múltiples.
7. Lams: es una herramienta para la creación de actividades colaborativas
en un entorno de autos, el profesor puede diseñar secuencia de
contenidos digitales educativos.
8. Malted: es una herramienta de autos más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas.
9. Squeak: nos llega desde la juntas de Extremadura para crear mundos
educativos virtuales.
10. El ITE: ofrece un curso de formación de profesorado sobre Squeak en el
aula y en la propia página.
9. eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada
una de sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer
en esta herramienta.
Exelearnig: es un programa libre y abierto bajo la licencia GPL-2 para ayudar a
los docentes en la creación de publicidad de contenidos docentes y que permite
a profesores académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes
informáticos (CD memoria USB).

5. Características:
• mejora de accesibilidad y de presentación de los contenidos
• Sustitucion de formato interno utilizado: la versión original utilizada un
formato binario cerrado y se pasó a formato XML abierto.
• Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
• Posibilidad de generar Paquetes SCORM editables con la propia
herramienta.
Importancia:
Es importante porque exelearnig puede ser usado por los profesores en la
creación de ambientes de aprendizajes para los estudiantes bajo un esquema
didáctico y pedagógico adecuado, permitiendo además la creación de tutoriales
y libros electrónicos con estos fines.

6. Características:
• mejora de accesibilidad y de presentación de los contenidos
• Sustitucion de formato interno utilizado: la versión original utilizada un
formato binario cerrado y se pasó a formato XML abierto.
• Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
• Posibilidad de generar Paquetes SCORM editables con la propia
herramienta.
Importancia:
Es importante porque exelearnig puede ser usado por los profesores en la
creación de ambientes de aprendizajes para los estudiantes bajo un esquema
didáctico y pedagógico adecuado, permitiendo además la creación de tutoriales
y libros electrónicos con estos fines.