Este documento establece principios generales para la atención a la diversidad en los centros educativos, incluyendo la implementación de medidas organizativas y curriculares flexibles para satisfacer las necesidades individuales del alumnado. Se enfatiza la inclusión escolar y social de todos los estudiantes. Además, describe diferentes grupos de alumnos con necesidades específicas de apoyo, como aquellos con discapacidades o altas capacidades, y los mecanismos para evaluar sus necesidades y establecer una respuesta educativa adecuada.